学习啦>演讲与口才>口才技巧>教师口才>

教师口才的沟通方式策略

晓芬分享

在商业领域中,良好的口才可以提高谈判效率、促进销售、赢得客户信任和建立长期合作关系。这里给大家分享一些关于教师口才的沟通方式策略,供大家参考学习。

教师口才的沟通方式策略

教师口才的沟通方式策略

一、有声语言

1.音量

音量适当提高半拍,声音洪亮有利于刺激潜能,尽快进入状态,越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情,注意抑扬顿挫(但不能言辞激烈)。抽签排序靠后的考生,音量要适度增大。

2.语速

不要过快,因为语速太快思维空间小,更容易出现脱节卡壳的`状况;吐字要清晰,不能含混。

3.语气语调

语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫,语气词不要过多,如:啊,呢,哪,喔,啦。(个人录音练习)

4.语言规范

多使用教育专业的语言,展示一定的理论水平。但同时不能过于卖弄理论知识,风格要活泼,带动气氛!

5.语言训练

(1)练心:站在高于听众之处,目视听众而不开口

(2)练口:面对听众,随便说话练习

(3)表达练习:试讲练习

二、无声语言

教姿教态,即各种表情和手势 :面试时要多用手势进行互动。手势幅度要明显,眼神交流时,眼神要坚定,目光要集中在台下的评委上,不能躲闪!

教师如何提高讲话口才

1.懂得理解和尊重

教师与学生因年龄差异,思维方式不同,很容易产生认识的差异。产生这种状况的重要原因是:师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此教师要多站在学生的角度去看问题,去推理和认知事物,顺势利导。

2.倾听学生的心声

事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪,也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。

教师沟通的技巧方式

(1)尊重家长,态度诚恳;主动微笑,用字遣词优雅;仪态端庄,包括肢体语言。

(2)选择恰当的沟通时间与地点,向对方表示善意与欢迎。

(3)保留对方的面子,委婉地透露坏消息。

(4)适时提出建议,询问对方的意见。

(5)不要仓促地做决定,不要催促对方下决定。

(6)强调沟通双方相同的处境,充满信心地进行沟通。

基础的说话口才和教师方法

要善于寻找和学生的共同语言。教师和学生谈话,不仅仅是对学生施以帮教,还有大量很生活化的交流。这些交流,可以增进师生感情,维系师生之间良好的关系。良好的关系有助于教育问题的解决。学生在老师的帮助下取得了进步,可以巩固师生关系,这样就实现了良性循环。

要学会对学生的事“感兴趣”。学生如果认为教师和自己有“代沟”,就很难产生“自己人”的感觉。对学生感兴趣,其实就是对自己从事的工作感兴趣,对人的心灵世界充满好奇心。所以,要对学生说的话表示出明显的兴趣。

教师如何训练自己的口才

给予学生信任,并且搏得对方的信任。信任,是令双方卸下戒备,彼此敞开心扉的钥匙,师生之间更是如此,信任不单可以增进师生之间的距离,还可以使双方消除隔阂,由此达成良好的师生关系。平时与学生之间的单独谈话不要轻易告诉学生的家长,否则有可能会失去学生的信任。

适当的关心与适当的批评。适当的关心,在学生需要时给予帮助,但不要过于关注学生以造成学生心理上的负担。

批评时更要掌握好分寸,不要当众责骂,这样有可能会造成学生在班上受到排挤,应当在课间休息时间单独与学生面谈,在不伤害学生自尊心的情况下,尽量委婉地批评教育,让学生自觉认识到自己的错误。

    2140418