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教师与口才训练方法

晓芬分享

良好的口才能够使人们更好地融入社会和集体,通过有效的沟通来增强个人的影响力和社会责任感。这里给大家分享一些关于教师与口才训练方法,供大家参考学习。

教师与口才训练方法

教师与口才训练方法

1、多阅读,扩大自己的知识面。用大量的知识丰富自己的头脑,多读一些专业知识、时政要闻、生活趣事,甚至可以读一下小幽默故事。这样可以避免别人在聊天的时候,你不懂,无话可说。当你的头脑里有了丰富的知识,就不会再为说不上话而苦恼了。

2、锻炼自己与陌生人交往的能力。很多人都是跟熟悉的人就会有很多话说,可是跟陌生人就不知道聊什么。但是现实中,我们的工作生活要求我们,每天都要面对形形色色的人,要学会怎样跟陌生人交流。你可以主动跟身边的人问好,没有人会拒绝一张笑脸。

3、内向有时候是由于缺乏自信引起的。时常保持微笑,学会做好心理暗示,消除消极的情绪,让自己成为一个自信的有魅力的人,人也会渐渐开朗起来。

4、在人多的时候,要主动积极地发言,敢于善于表达自己的观点和主张。在开会的时候要把自己的想法展示给别人,这样你的才能才不至于被埋没。

教师需要掌握的技巧

1.知识储备量 一个人的说话能力不是一下子就能提升上来的,它是需要一个长期积累学习的过程,只有不断的学习,扩大自己的知识面,涉猎更多的书籍,才能够提升自己的说话能力。

2.理解能力 说话能力的提升和理解能力也是有关系的,只有更好的去理解对方所表达的意思,才能更好的去接应对方的话语。

3.表达能力 这个是说话能力的直接原因,关键原因是大脑的思考理解能力,只有正确理解理会别人所表达的意思,才能够跟好的去表达出来,这个也是需要长期锻炼的哦。

4.勇敢之心 有些人不善于言辞,不论工作还是生活,都保持一个沉默是金的态度,其实这是片面的,只有有勇气说出第一句话,才是说话能力提升的开始哦。

5.自信之心 一定要保持一颗自信的心让自己信心汇成商学院的表达每一句话,这个也是说话能力的一种体现。

6.积极之心 凡是拥有一个颗积极的心态,只有积极的心态才能够去主动学习更好的知识,从而会说话能力的提升而慢慢储备哦。

7.乐观之心 乐观是外在的,同时也一定是内在的哦,乐观看上去与说话能力的提升关系不大,其实它是容易干扰到一个人的心情的哦,心情不好了,说话表达的能力也就下降了呢。

8.口齿清晰 说话的时候一定要口齿清晰,这个训练尤其是孩子的时候父母就应该去注重培养哦,这个可是说话表达的基本功哦。

9.语速放慢 之前我也说过,说话语速一定要放慢,不一定说的快就是说话能力高,那是片面的哦,语速放慢是为了让别人更好的理解你所想要表达的含义哦。

10.自我暗示 积极的自我暗示,在与人交谈、演讲的时候一定要提前暗示自己我能行,我一定行,让自己有一个好的心态去面对。

11.抓住每一次锻炼自己的机会 口才是日积月累的锻炼出来的,所以不要失去每一次上台的机会或者表现自己的机会,为了是让自己一次一次取挑战自己的说话能力,从而更好的去提升自己的说话能力。

教师说话训练方法技巧

 

一、有意识地独自做客、待客

独自到同学或邻居家去串门,到亲戚家去做客,这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客,需要寒暄和问候,也需要交谈和有关礼物的收送。

二、有意识地训练说话能力

有人说,口语是社会生活的入场券,这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力,因为交际的最直接形式是说,不会说,说不好,怎么交际?会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。可时常出些模棱两可的辩论题别人辩辩;也可故意提出一些不正确或片面的观点,据理反驳;平时话语中的差错,也不要那么刻意。平时,也要多参加演讲赛,上课或开会时积极发言。

三、经常外出旅游

利用节假日走出家门、走向社会、走向大自然,可以增长见识,陶冶性情,也可以培养兴趣、开放胸襟。旅游是一种开放性活动,交际也是开放性的,两者是相通的。交际需要坦露自己,需要主动和热情,一个沉默寡言、性格内向,不爱活动、自我封闭的人,怎么会有很强的交际能力呢?在旅游中,可以直接接触到一些新的对象,了解新的交际内容,旅游结束,见识广了、谈资多了,这又给以后的交际增加了话题。

四、参加各种体育活动

体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类,不论是田赛还是径赛,它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是,体育活动不但需要智慧和力量,而且需要胆量。这胆量,正是人际交往所必需的一种要素。经常参加各种体育活动,既有利于提高身体素质,有利于培养兴趣,也有利于提高交际能力。一旦爱上体育,就会主动寻找对手,这种寻找,就是交际;合适的对手,往往就是友谊的伙伴。

五、克服三种不正确的认识

在对待交际问题上,要努力克服这样三种不正确的认识:一是认为交际能力是天生的,无所谓培养不培养。其实,交际作为一种能力,是后天培养逐步形成的,培养的方法主要是实践。二是认为能说会道不算本事。与心灵手巧一样,能说会道也是一种本事。有人对21世纪的人才定了这样几个标准:①能言善辩;②通墨;③眼观六路,耳听八方;④会“小兴”,即能即兴抒发感情。这四个标准中竟有首尾两个标准涉及到说,可见说在未来社会中的重要性。三是认为交际要影响学习。失度的、与不良者交往确实会影响学习,但适度的、与志同道合者、与优于自己的人交往,不但不会影响学习,反而有助于促进学习,有助于智力激活。

教师在社交场合说话技巧

1.懂得理解和尊重

教师与学生因年龄差异,思维方式不同,很容易产生认识的差异。产生这种状况的重要原因是:师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此教师要多站在学生的角度去看问题,去推理和认知事物,顺势利导。

2.倾听学生的心声

事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪,也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。

教师的基本技巧有哪些

要善于寻找和学生的共同语言。教师和学生谈话,不仅仅是对学生施以帮教,还有大量很生活化的交流。这些交流,可以增进师生感情,维系师生之间良好的关系。良好的关系有助于教育问题的解决。学生在老师的帮助下取得了进步,可以巩固师生关系,这样就实现了良性循环。

要学会对学生的事“感兴趣”。学生如果认为教师和自己有“代沟”,就很难产生“自己人”的感觉。对学生感兴趣,其实就是对自己从事的工作感兴趣,对人的心灵世界充满好奇心。所以,要对学生说的话表示出明显的兴趣。

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