托福独立写作段落拓展-因果推理法
为了帮助大家掌握到托福写作段落拓展的技巧，下面小编给大家带来托福独立写作段落拓展 - 因果推理法，希望大家可以灵活运用到自己的写作中！
托福独立写作段落拓展 - 因果推理法
独立写作主要由同意反对、选择较优等题型组成。
看似简单的独立写作题目，想拿高分却不是易事。成功的写作不外乎满足以下一些条件：
观点合理、论点适宜、用词用句准确且多样化、各种修饰部分交替使用等。
那么今天我来和大家分享下独立写作的一种基本论证方法-因果推理法。
所谓“因果推理法”，就是分析事情来龙去脉、深入探索事物间因果关系的论证方法。
巧妙运用“因果推理法”可以使文章逻辑连贯、论证透彻严密。我们以下题为例：
Do you agree or disagree with the followingstatement?
Teachers should be paid according to how much theirstudents learn. Use specific reasons and examples to support your answer.
考生拿到这个题目的第一步就是大概确定一下自己的观点。大多数学生都会想到反对面更好写一点。然后经过头脑风暴，大家可以很轻易地得出几个分论点，比如：学生能力不一致、评价学生学到多少很费事等。那么我们就以“评价学生学到多少很费事”这段文字为例，进行讨论和展开：
|关于“段落中心句”
段落分论点很容易想，但是要使论证得到阅卷人的信服却不是一件容易的事情。
论证段第一步经常是表明支撑自己观点的分论点，但前面说到的写长难句，并不代表“段落中心句”也应该写的很“曲折”，很“修饰”;相反，要直接明确地表明考生立场，如：It isvery difficult and low efficient to decide how much students have learnt.但要注意一点，独立写作评分标准当中有用词造句一项，因此大家可以把一些用到烂大街的difficult，decide之类的单词“华丽变身”一下，再把句型稍加调整，加一点修饰部分，就可得到如下“段落中心句”：To start with, the low efficiency in standardizing the evaluation methodsof teachers’incomes would be another formidable obstacle.
王老师小贴士
针对很多学生遇到的，不会写“高大上”词汇的问题，大家在练习的时候完全可以输入中文，然后记下对应的各种同义英文，累积之后，就能慢慢熟练运用啦。
|关于“段落论证”
接下来我们要做的就是：把脑海中想到的分论点“效率低“，按照“因果推理法”成功推出“老师薪酬不该由学生学到的多少决定”。那么我们就开始思考，为什么效率低就说老师薪酬不该由学生学到的多少来决定呢?Bang!!! 想到如下：
评测学生学到多少非常困难
——为什么呢——
老师带的学生太多
要评测所有学生的学习效果太费事
——为什么呢——
即使完成了一批学生的评测
但毕业之后，又要开始繁琐的评测过程，劳民伤财
——那又怎样——
按照学生学到的多少给老师薪酬不合理
因此，我们不难发现：上述分析过程中的“为什么呢”(why，原因状语从句)和“那又怎样”(so what，结果状语从句)构成了段落的“因果链”。
而“因果推理法”就是对段落“因果链”的拓展和论证。
|关于“论证语言”
在“论证语言”方面，考生不要一成不变地采取主动句型;多采用副词或者并列副词去修饰形容词或动词性成分等。同时，避免一个单词用到底，最好可以做到用词多样化;这样做的话，既给人一种词汇量比较好的印象，也可以使文章看起来更生动：像下面的范文里面，process/procedure之类的同义词。按照上面的“因果链”，我们得到下面作为大家参考的论证段的“因果推理法”论证部分(红色部分“地道”表达)：
Social improvement leads us to carry out a plan or policy in a more strictway, based on the regulations and rulesthoroughly researched, not to mention theones related to education that plays a pivotal role in a nation’s development.The academic variability of students’ performances negatively influences thestandardizing processes of teachers’ payment system that cannot lay its foundation on an unstable source. In fact,there are always many students, sometimes up to hundreds, being instructed by ateacher, so it becomes very difficult and low-efficient to measure to what extent every student has learned.Moreover, even if the measuring procedures have been successfully accomplished,considering the fact that students graduatefrom an educational institution in a few years, mainly rangingfrom three to six, it means that the assessment criteria should bereformulated.
|注意事项
①平时多积累同义词，这样在表述自己观点时更游刃有余;
②注意语法基础的积累，做到造句时，定语，状语，补语灵活使用;
③一定要找一个人改自己作文，因为大家都知道要用词多样化、要长难句、要主谓一致等等语法知识，但是往往学生在写作过程中总是无意犯很多语法、用词方面的错误。因此，有一个人指导，指正，对于大家写作水平的进步有巨大的益处。
托福写作经典的五段式结构是什么
常用iBT文章结构-适用于comparison & contrast essay和argument essay.
不论是comparison & contrast essay还是argument essay，它们的文章结构基本相同。分为3大部分和5段结构(Point-by-Point Format), 也许有人喜欢4段(即Block Format),但就初来乍到者，我还是建议他们使用Point-by-Point Format, 并且依据我老师的经验(Jeff)来看，北美人更加喜欢这种结构(其实因为这些老外每天都要批阅几十篇文章，他们已经不阅读文章的内容，仅仅是审查文章的结构和词汇，他们没有时间去对比Block Format结构中的问题或者论点)，这令我很吃惊，这与国内老师的意见相驳或者相反。
这篇经验我想用一个例子(Coffee and tea)来向大家解释，有可能我的例子不是很好，或者论点有些可笑，不过我想大家还是要记住，老外已经在iBT中说明，他们不关心你的论点(Issue/Top Sentences) 和论据(Details/Evidence)是否合情合理，只关心你的论据(Details/Evidence)是否可以证明你的论点，仅此而已。大家在稍后的文章中可以看到，我的3个论点中的2个比较controversial, 但是，在我的Detail中支持的好就可以了。
首先，谈一谈5段式结构和Body Paragraph的结构：
Introduction Paragraph：Say what you are going to say.
这个我想不用我多说了，就是文章的“引子”，你的文章是否有高分，这个很重要。这样的句子不要出现，例如：In my essay, I will demonstrate…。下面的句子Jeff称之为Ok Sentence,即可以出现的句子，例如：Tea is the best drink in the world. 或者可以使用五星级的句子，例如：Although Coke is becoming more popular, it can not replace China’s love of tea.
Background / Definition: 重新描述问题，但是不要使用老外给你的题目原话，这里我可以说，如果你使用了原话，不会对你的文章产生任何不好的影响，只是你不会在这里拿到应该得到的分数而已。你可以写成为 Tea is the most popular hot drink in the world.
Thesis: 中心句，如果文章不是argument essay，请不要直接在句子中表达自己的意见或者用一种General的形式来表达大家的意见, 例如：Tea is the world’s favorite drink because it provides health benefits, it is less expensive, and it is available in many varieties.
Forecasting: 见关键词解释。Because后面的3个简单句就是Forecasting。
Body Paragraph I:
Top Sentence: First，Tea is healthier to drink. (OK-Sentence)Jeff推荐的句子Drank by million of people, tea is… (分词开头-ed)，再如：Improving your health, tea is drank…(动名词开头-ing)，又如：For thousands of years, tea is…(General 开头)
Detail: 这个不用多说了，就是要把你的例子举出来了。For example, people who drink tea, live longer, healthier lives than these who drink coffee.
Befriend:这个是重点了，要把拳头收回来。例如：Although coffee is good for your health, it cause heart attacks in large amounts.
Support:这个时候需要你利用你事实作为拳头伸出去，例如：In fact, heart attacks are one of the leading causes of death, so tea is a better drink according to doctor’s suggestion.
Concluding Sentence:最后要简单扼要的总结一下，你在这段的论点和论据，其原理就像是简易书架，你只有两边都有支撑的面，你的书才不会向没有支撑面的那边倒去。可能有些朋友认为这个比较麻烦或者多余，不过我还是建议大家要包含这个部分，例如：To sum up, tea is healthier in several ways compared to coffee.
Body Paragraph II: 结构如上述，我就不多说了。
Body Paragraph III: 同上。
Conclusion Paragraph: 关于Conclusion我还是要多说两句，通常老外喜欢用Conclusion作为整篇文章的结尾用词，而用to sum up等作为段落的总结。例如：Despite the fact that coffee consumption is increasing, it will never be as beneficial as tea. Tea is less expensive, comes in more varieties, and is healthier. In conclusion, tea will remain the best drink until humans invent something better.
顺便提及一下，有的朋友会问，是否可以变化一下Body Paragraph的结构，我的建议是不要变化，不信的话，您可以自己尝试一下把你的文章重新排一下，您就会知道这里面的区别了。
再谈一下comparison & contrast essay 和argument essay的区别：
在我看来，它们之间的区别有两点。第一点，作者的视角不同。何谓视角不同?即当你写argument essay的时候，你需要在Introduction Paragraph中的Thesis中表达作者支持哪一方面。第二点，对比方面在文章中所占的份额，即如果你在写comparison & contrast essay时，比例为40%(一方面的优点)和60%(另一方面的优点和缺点)，虽然是comparison & contrast essay, 但是我想作为作者，你怎么也要表达一下自己的意见或者意图，让读者明白你是虽然在作两件事物的比较，但是还是有你的偏好在里面(喜欢Reading的朋友会有这种体会)。在写argument essay 时，比例为10%(敌对方的缺点)和90%(支持方的优点针对敌方缺点和无伤大雅的支持方缺点)。
最后谈一下在我们写作是要注意的问题。
1. 要多使用连接词来转换读者的视角和给出你自己的例子。不要让读者自己通过文章内容来转换视角，这样的文章不适用于考试，而适用于你自己的写作中或者长篇论文中。
2. 通常，我都是在写开头的时候，顺便把文章的结尾一并写好，因为文章开头和结尾的结构相似。可以节省时间。
3. 一定要花时间来检查文章中的词汇是否正确以及必要的时候要用更好的句型来优化你的写作。有很多朋友觉得时间不够，所以不检查自己的文章，我想既然你用键盘输入你的文章，就一定有错误的时候，况且那个时候比较紧张。我作为视计算机为自己一部分的人，每次给客户，朋友和同事回信的时候，我都要检查一下。以免让人家笑话或者引起争议。
托福写作怎样安排组织结构
首先由明线入手的思路可以不太讲究结构，这点的评论请看后文;然而由暗线着手的议论却必须注意结构，因为暗线采用的是和题目本身关系不大的视角，写得好是一气呵成发人深省，写得不慎重就会失之毫厘，谬之千里，走题走到天边去。
接上文，仍以题目做示范。笔者第二次拟提纲，以理暗渡，就不能像第一次一样只写论点，而得把首段，论点，甚至每段在整篇文章中的作用也一并写出，才能避免下笔时走题。
首段：民以食为天，食物在人类生活中的重要性不可言喻，就连食物的准备方式也可能极大影响人类文化，进而影响个人生活质量(引入社会心理学，设置暗线，为全文奠定基调)以现代生活实况分析，食品速食化导致人类生活质量下降的趋向比较明显。
第一论证段：(身体健康层面)饮食文化改变，传统有益健康而消耗时间的料理方式被摈弃，垃圾食品大行其市，天人合一，顺应生理规律的文化被断绝。(注：这里因为不是从营养，而是从生物规律论述对身体的影响，所以前文所论的paradox此处可不考虑)
第二论证段：从速食流行原因论证人类行为文化改变， 高节奏的高压生活必然促使身体早衰(身体与心理健康两个层面综合)
第三论证段：(心理健康层面)行为高速化也会导致对情感的无法顾及甚至冷漠，人类情感文化变化，并且朝不利方向。
结尾(这在提纲里其实可有可无，提纲毕竟只是具体化的思路，并不是成文。依照文章具体的论证手法，内容，结尾可以个有千秋，只要把握住一条，符合全文主旨，就可以了，提纲里就算写了，很多时候也是无用功)
用题目分析到这里，文章连雏形都已经出来了，可是究竟什么是结构呢?
回到“文章是被记录下来的表达”这个原则。结构既然是写作的必须注意事项，就必然帮助表达。对于一篇议论，作者必须大量旁征博引才能令人信服得表述自己的观点，这其中牵扯着概念的重要性顺序-----用来证明全文立场的概念是论点，是最重要的概念;用来证明论点的概念是佐证，是次等重要的概念。所谓结构，最基本的用途是将文章所有用入的概念分段，一个论点与它的所有佐证为一段，不能佐证证明的是第二论点，却在第一论点的段落。-------这就是所谓的unity.
结构的第二用途仍然是帮助表达，从逻辑思路方面。好的议论能抓住人心，令人信服，首先必须让人能看懂作者的思路，让你说明在学习场所安装电视有无弊端，你却一会说电视节目的差异，一会说学生的素质如何，读者不知所云，自然不会被你说服。每个段落和论题的联系。作者本人知道并没有用，必须表现出来。说完节目差异加一句“不同节目对学生的利弊不同，不可一概而论”，讲过学生素质补充“素质差的学生群体使学习场所吵杂，安不安电视影响都不大”，将论点间，论点和论题间紧密结合起来，保证文章思路流畅，明白易懂，就是结构中过渡句的功效，使得行文达到ETS要求的progression和coherence。
具体把结构落实在IBT独立作文上，就是两点。
1.会分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有几个论点。首段表明论点，废话不要讲。论证一段一个论点，不可以交叉。一个论段里要有论点句，其它所有句子都为论证这个点，废话不要讲。尾段总结论点共性，映证首段观点，废话不要讲……
2.会过渡。要记住必须过渡。要明白你为什么过渡-----如果这个过渡不证明论点和论题间的关系，而证明论点间的关系，要确定这个新论点也能证明论题。你的过渡不是为自己的文章过渡，而是帮读者的思维过渡，引领他们走进新的思维，所以必须确认过渡的方向，你是否正带着你的读者而离开你的论题。
从这两点观测，笔者在前文提到的明线(支持论题)贯穿的思路在拟提纲时不需要注意结构，就好解释了。因为明线的论点注定不会跑题，不用太在意过渡问题，只要分段恰当就可以了，而这点，下笔时留神就足够了。
托福范文：舞蹈在文化中的作用
[题目]
Do you agree or disagree with the following statement? Dancing plays an important role in a culture. Use specific reasons and examples to support your answer.
[参考范文]舞蹈在文化中起到重要的作用，同意与否?
Around the world, people gather to explore their emotions through dance. The dances are created as part of celebrations, as religious services, as preparation for challenging hunts and warfare and to express sorrow (less often than the other situations). Indeed, dance does play an important role within a culture and reveals a wide range of information about the characteristics of a culture. Three of the most revealing aspects of dance are the nature of the culture's symbols and art forms revealed in costumes and equipment, the body language (moves and gestures) which give information about social contact behaviors and frequently the style of preferred music for the culture.
Ethnic dances, and certainly popular dancing, anywhere around the world have associated preferences for costumes and special clothing. Through dancing, the participants are able to reveal and express their chosen role in the garments they choose; social roles in the dance are shown public ally to the observers as well as the other dancers. Frequently dancers utilize objects like swords or sticks or hoops or musical instruments to further reveal information about their role in the social story portrayed in the dance. Items such as special headwear and jewelry are further examples of the garments that in general express preferences and culturally significant details about the particular culture.
Dancers, by the very nature of the activity, physically express beliefs and attitudes associated with their specific culture. In many dances the participants are modeling typical activities of their culture and thus imparting instructions and historical information to the audience.
In other dances, one can see expressions of deep emotion: love, worship, grief, strength, anger, etc. and thus obtain clues about the inner feelings of the culture's individuals. Dance provides an opportunity for others to witness some of the special behaviors associated with activities in the culture. Also, dance is a (usually) public statement so that observers can see how members of the culture treat those who are older members of the opposite sex, more respected members, etc.
The third aspect of dance that reveals much about a culture is the music or singing that is typically a part of the event. Observers can see evidence of the of the types of instruments characteristics of the culture, and who plays these instruments as well as how they are used —— instruments may be associated only with special events and thus transmit valuable cultural information. Frequently singing is part of a dance program, and again an observer has an opportunity to observe who is singing and the nature of the voices. I found this aspect of dance particularly fascinating during a brief time I spent in a rural village in Zimbabwe a few years ago.
Dancing is indeed a very important aspect of any culture. It provides a communal opportunity for members of the culture to artistically express emotions while acting out typical activities and concerns in their world. For outsider observers, many valuable details about the culture are revealed。
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