描写光芒作文七年级5篇
人人都有属于自己的光芒。擅长的光芒,幸福的光芒,智慧的光芒等许多属于自己的光芒。下面给大家分享一些描写光芒作文七年级,希望对大家有帮助。
描写光芒作文七年级1
寂廖的天,点缀着几颗忽明忽暗的星,又是一夜黯然。
在班中处于中等成绩的她,文静极了,她是那种特别腼腆的人,不善交流,在班中无声无息。大家仿佛都忘了她,她仿佛就是在另一个世界的独行人。
本是害羞的女孩,特别在意别人对她的评价。没人对她下评论,她就变得很失望。
直到这一次:老师把她叫进办公室,对她语重心长地说“筱,不能再这样自卑了,你一定要自信!”她听老师这口气像是在说自己无能,便红着脸低下了头。老师说:“你必须去煅炼一下自己。对了,这次演讲赛,你去。”
她猛然间回忆起了三年前的面面;
那天,下着蒙蒙细雨。她头一回参加演讲比赛,显得格外紧张。她上台了。演讲时,她由于过度紧张忘词了,台下便响起一阵哄笑声。平时妒忌她的人便说:“瞧她这傻样儿,一次演讲不如我一次发言!”
她哭了。哭得很伤心,那种撕心裂肺的感觉像是肝肠寸断。她的泪水又一次打湿了被单。她过度悲愤,把纸稿撕成了碎片。
从此以后她再没有昂起过她高贵的头。
而如今,老师让她参加演讲比赛,她定是觉得那是对她的侮辱。她太胆小了,但“师命不可违。”她硬着头皮去试了试。
第一次排演,效果不错。老师赞扬了她,给了她好多鼓励。她的信心从此被慢慢拾起,她突然发现自己变得强大起来。
于是,每一个夜幕降临,她都会刻苦地演练着那份稿子。她尽力了。她的汗与泪沉浸在那份勤奋中。
终于,那天到了。
她竟然没有昔日的那份紧张,而是想着去做好,做到完美。
轮到她了,她大方地朗诵着稿子,抑扬顿挫,那动听的声者,讲述了她毕生所难忘的东西。
她说完了。同学们惊呆了。掌声如潮水一般而来,一阵接一阵,她哭了。
她终于明白:自己不是那么差,自己就像天上的星星,闪烁的光芒虽不耀眼,但却柔和温暖。人们只会称赞她成功绽放的惊艳,却注意不到她背后的付出。她大声地说出了:“我有属于我的光芒。”
描写光芒作文七年级2
每一个人在自己的生命中,都有自己的渴望,像在心中隐隐闪动的光芒。可以称之为理想。
理想是火,点亮引领方向的灯;理想是灯,照亮前进的路;理想是路,通向我们斑斓的未来。理想,似乎是生命中一直与灵魂契合的东西,从出生起就与内心无限接近。也许这一生并不会实现它,但它一直带给我们希望与不竭的动力。
自己似乎一直对文字情有独钟。文字,中国的方块字,是十分有灵气的,一横一竖之间别有韵味。自己是很向往做一个写手的,一手执笔,用文字描绘这个世界,用笔尖触摸内心的柔软,这是件神圣而又美好的事情,
写作,不单单是把自己看到的、听到的记录下来,更多时候是自己感情的抒发。描绘的是自己内心中奔腾不息的江河、自己内心中广阔的海洋、自己内心中平静的无边……有时写的是一个属于自己的世界,却能唤起人们的共鸣,唤醒人们内心最深处的某些记忆、片段、点滴。
写手以文字为介质,只是平凡地执笔、书写,但有时候传递的是无限的力量与希望。是平凡又有力的工作,对我而言,闪着异样迷人的耀眼光芒。
自幼对自然非常着迷。这个世界的迷人之处,在于它变化无常的人类社会,与节奏缓慢的自然世界。愿意去做一个背包客,带着自己的行李去行走、感受。
不是拍照、买纪念品,而是去感受、去生活。去古迹感受历史的足迹、去大海感受广阔的震撼、去乡村感受靠近死亡的平静……在这个过程中,不仅是开阔视野,同时也是内心的成长与净化。
人生在世,最有意义的不过就是多做几件自己想做的事情。热爱也好,理想也好。每一个人心里都有那么一份光芒,隐隐发烫。
描写光芒作文七年级3
在我的记忆里,总有一些温暖的事情和淳朴的人出现,磨刀爷爷是我最为深刻的一个人,他走街串巷,服务广大市民,磨刀手艺一流,却收比市场里磨刀店少好多的钱,助人为乐的精神感染着我。
每当我看见小区里有这位磨刀爷爷的身影,我特别同情他冒着风吹日晒,瘦瘦的身体扛着磨刀具,一瘸一拐的很艰难,我突然想给他一些钱,于是用我积攒了过新年的零花钱犹豫的掏出20元,我心里想老爷爷会不会要呢?我想了想,决定还是试一试,结果不出我所料,果然爷爷笑笑挥挥手,没有收钱。
我思考了片刻,想出了帮助爷爷的好办法,我从厨房飞快的拿了两把刀,爷爷帮我磨刀,他仔细的磨刀,不一会儿就递给我两把亮光闪闪的刀,还包的很严实,怕伤着我,爷爷接过我的钱,脸上露出了笑脸,正要找我钱时,我说不用找了,别往回跑。他起身便追,可是她哪有我跑得快呀。第二天当我下楼时,爷爷认出了我把钱还给我,我不要他硬塞给我,背着磨刀工具,转身就走了,望着他瘦小的背影,我仿佛看见了人性的光辉。
磨刀爷爷收入微薄,他要靠自己的劳动换来很少的钱维持生活,如果是我呢?我会不会向他一样呢?他就是我的榜样。
我和爷爷相比,我还不会用自己劳动换来钱,所以我要向他学习靠自己的劳动创造未来,以爷爷磨刀的技术那样。提高自己的学习,对人以诚相待,淳朴善良,他就是我学习的好榜样。
描写光芒作文七年级4
一滴水珠,可以折射出璀璨的光芒;一根火柴,可以带来光明与温暖;一株小草,可以点缀灿烂的春景;一个人,也能有属于自己的光芒。
经过刻苦的锤炼,我终于在去年的夏日时找到了我的光芒。
“再练二十分钟,你也太没上进心了!”在母亲一遍又一遍训斥下,我又满不情愿地回到了钢琴凳上,对我来说,那简直就是走入比酷暑更为炎热的地狱。我的手指在黑白的琴键上麻木而僵硬地移动着,这个旋律传进我的耳畔,但在我的耳朵里,这并不是陶冶情操的音律,而是一声声发自内心的哀号。
每天,我都要赶来赶去上钢琴课,为的是备考钢琴八级。重复的音符在我耳边一遍遍地回响,而我却并没有为此感到光荣,相反,我认为自己会被失败当头一击。
那天上午,我忐忑地来到了考场,我只求自己能平常发挥,只要得个“及格”便是心满意足了。我记得在那短短的五分钟里,我把自己四个月的努力全身心倾注了进去,还是弹了两个错音。我离开考场,完全失去了信心,甚至不敢去查询自己的考级成绩。
该来的总是要来的,我惴惴不安地盯着那本红布包裹的证书,在心里一遍遍地祈祷着。“啪——”我感到这一瞬间像过了好几个春秋,我的目光在证书上疾速巡视着,最终停滞在考级成绩的那一栏。
我所有的努力都将凝结在这寥寥两个字上,“及格”、“良好”、或是“优秀”。
纸上印着的,是“优秀”。
那种惊喜之情不是我几笔便能带过的,但是更重要的是我的拼搏得到了收获,我的能力得到了证实。顷刻,我扒开了表面团团的迷雾,找到了,那属于我的光芒。
描写光芒作文七年级5
每个人都有自己独特的光芒,有的十分自信,有的却十分自卑。最近,我也发现了我身上属于自己的光芒。
有一次,我们班有一节班会课,题目是“憋笑挑战”,规则是每个同学都上台做个动作,看看同学们的反应。前面几个同学有的学蛙跳,有的学动物,甚至还有的竟做出了下流动作……几个同学被淘汰了。当轮到我上台的时候,我做了几个鬼脸,又用“打嗝”来说话,再加上我的魔笑声,全班大多数人都被我“KO”了。
活动结束后,同学们都对我说:“陶,以前怎么不知道你有这‘技能’?”“逗人笑这绝活,我也是服了!”“陶,这可是你独有的光芒哦!”光芒?独有的?我怎么从来都没有想到,这也是我独有的光芒?这看似是不起眼的小技能,但为什么我们班的其它人就不能惹人笑呢?我可能就是一个“小丑”在人群中穿梭,这是我的光芒。
但人人都有缺点,不会十全十美。我最大的缺点就是知识不全面,原因是课外书看得不够多,所以,在语文的阅读题目中也有很多错误,而且学的好词不多,所以,我要再多读课外书,尽力地将“语文”这一块成为我的第二光芒!
人人都有光芒,可以不当大树,但可以当小草,当不了太阳,可以当繁星,可以不当大名人,可以当一个平凡的人。
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