学习啦>作文>小学作文>六年级作文>

语文笫四单元作文六年级下册

徐球分享

散文作文生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,下面给大家分享一些关于语文笫四单元作文六年级下册(精选5篇),希望能够对大家有所帮助。

语文笫四单元作文六年级下册

语文笫四单元作文六年级下册(篇1)

爱有温度,是多少度呢?

“发试卷啦!”英语老师高呼着来到教室。我回到座位,美美地想着,我这次应该考试应该不会差吧,因为我的班里的成绩一向来,不知道这次具体是多少分呢?大概九十几吧,不过这次好象有几题做不出来,可能八十几分了……正当我的脑海不停地飞转着,一句话突然打断的我的思绪,“Lily,78!”我一下子惊呆了,很不情愿地走上讲台拿了卷子。一看卷子,只见密密密麻麻的叉叉印入眼帘,十分地刺眼,它们仿佛在嘲笑我,我的眼泪禁不住在眼眶里打转了。我故意把橡皮丢下去,装作弯腰捡的样子擦了一下眼泪。我恨自己,为什么考出如此差的分数?我想,要不要出这个教学楼呢?如果出去,在外面等我的妈妈一定会问我考了几分,那我就完蛋了;如果不出去,我回不了家,而且妈妈也会担心的。我该如何是好?这个问题害得我一节课都没听好。

“下课了!”别的同学飞快地整理书包跨出了教学楼,我却坐在座位上发呆。等别的同学都走了,我才慢腾腾地整理书包,拖着沉重的脚步走出教学楼。

“这次放学好迟啊”,妈妈拉着我的手去坐出租车。在出租车上,妈妈温柔地问我,“元元,这次你考了多少啊,分享一下嘛”一说到考试分数,我的眼泪又不争气地流下来,“考得不好吧?没关系,下次努力取得好成绩,妈妈相信你,你一定能行的!”妈妈边说边将她的手放在我的手上,“嗯!妈妈,我一定会努力的!”在我心里,妈妈的手传递给我的温度,那就是爱的温度,母爱的温度,它给我力量,给我信心,让我永远忘不了。

语文笫四单元作文六年级下册(篇2)

国庆假期,我们在路经宁海服务区时买了一架遥控飞机。今天,我和老爸进行了试飞。

一开始,我们打算去东湖体育场试飞。可那儿的管理员说场内有田径队员在训练,死活不让我们进。我们只好去了妈妈学校。难道找场地的失败,预示着今天的试飞也要失败吗?

老妈学校的操场非常安静。操场周围有许多树木,都郁郁葱葱的,好看得很。我欣喜地看着这空无一人的操场,想来个地面式起飞。我一下把油门推到顶,飞机立刻咆哮着向前冲去。这时,我多么希望有一股上升气流啊。可是,飞机依然没有一丝要起飞的迹象。飞机已经在地面上跑了30多米,再一两秒,就要驶离塑胶地,驶进前面凹凸不平的地砖路了,再往前,就是一面水泥墙了。我急忙把油门拉回底部,把方向向右打死,可一切都太晚了,高速前进的飞机虽然没了动力,但是惯性让他一头撞在了墙上。我一边跑过去捡一边嘟嚷:“这不科学,飞机在跑道上行驶距离已经是说明书上的3倍了,为什么还飞不起来呢?”第一次尝试宣告失败。

第二次,我俩改变了方案,决定用手抛式起飞。我努力回忆说明书里的内容,让老爸把机头迎着风,然后,我把油门迅速推到顶,再让老爸抛出去。可能是抛的角度不对,飞机迎着风飞了四五米,就从空中掉了下来。第二次尝试又失败了。

第三次还是采用手抛式,飞机一出手就迅速右拐了,老爸看着不对,就让我把飞机降了下来。一检查,原来,螺旋桨在第二次摔断了。哎,只能回家换了。第三次尝试也失败了。

三次试飞都失败了。这只能怪我们技术差,还得多多练习啊!

语文笫四单元作文六年级下册(篇3)

“糖人……”

他是这街头的第一嗓,经典的第一嗓。

那略带沧桑的嗓音,如秋风滤过篱笆,似犁铧翻弄田垄。

这成为孩子们欢乐的沸点,这声音,让久久封存的岁月又再次鲜活起来。孩子们像蝶儿似的从自家门户飞了出来,循声跑去。那略带冷意的街头,顿时蒙上一层暖意,孩子们如银铃般的欢笑声从街角向四周弥散开来。

街头那棵老槐树下,早已围满了人,我也不例外。

在人海之中,就如一叶失控的小舟。但是,面对美食的诱惑,谁又不怦然心动?我东蹭西挪,终于占得有利地形。

我的眼睛早已不受控制,直勾勾的盯着,嘴里吞咽着口水,寸步不离。“我要一串糖人。”老人却说:“等等吧,让小孩子先买!”我心中虽有一千个一万个不情愿,但也只能眼巴巴地看着小孩子们一个个拿着糖人,都满足的离开了……

人流随着日影的西斜而渐渐散去。

终于轮到我了,老人对我说:“小姑娘,你要什么?”我突然回过神来,说道:“请给我做个花木兰!”便看着老人制作糖人。

这真是一场精彩的表演,只见他用小勺在熬糖的锅里搅拌几下,待糖融化变得通体透亮。他拿起一根竹签在糖浆上轻轻一点,然后快速拿出,两只手这儿弄一下,那儿捏一下的,不一会儿软软的糖稀在他手中薄如蝉翼。很快,一个花木兰便豁然出现在我的眼前。

木兰幽香,直追我心。我接过糖人并没有立即品尝,而是看了良久,欣赏这久违的记忆。也许这美味并不是我渴求的,而是传统的魅力感染着我。

“糖人……”吆喝声渐渐远去……

那古朴的声音,却一直回荡在我的耳边,萦回不散,因为,经典本就浓醇得难以化开、消散。

语文笫四单元作文六年级下册(篇4)

一转身,本来在我脸上的那副愤怒烦躁的表情,一下子变成了惊讶,诧异。所看见的一幕,融化了在我心中的冰冷隔阂,温暖了我的心……人生中的转身千千万,而这一次,是使我难以忘记的。

课外班放学,约在傍晚5:45。已是夕阳西下,但空气中由夏日带来的炎热分子却未被风吹散。闷热、烦躁充斥在每个人心中。

我登上29路公交。这公交的空调是坏的,热气仍在弥漫。每一个人,都半眯着他们冷漠的双眼,垂下头去,有的在刷QQ动态的,即使没有,也是一样的动作。虽说是很热,但人们彼此间是如此陌生,如此冷漠,心与心之间好像有挺大的距离。整个车厢给人以冷的气氛。

我与他们一样,附下头,双眼木然盯着地面,听着音乐,手扶扶手。今天上课很累,天气又热,但愿车可以开快一点,早些到站,还可以多玩会电脑呢!我心中这么想着,一到暑假,整个人都“陀”了,天天上网,除上课就很少外出了。

忽然,我感到我的书包好像被拉动了,一下、两下。真是烦死了,一定是哪个小孩没事玩的。我心中暗骂一声“臭小鬼”!可是又不想与他人多讲话交流,况且在车上也不方便,就懒得转身了。

渐渐地,好像不太对劲。我的书包被拉了有一段时间,而且我清晰感觉到,那是在拉我最上面的口袋。小孩子的话,应该不会拽这么久,而且,拽到的应该是书上面比较偏下的部分。如果不是小孩子,那么会是……难道说,有人在偷我钱包,我的钱包可就放在那个口袋的!

一定是有人偷我钱包,不然怎么会拽那个口袋那么长时间!我脑中有些乱,不觉就想出了那个小偷偷钱包的情景,那家伙一定是一个面相丑陋的人,将自己那双肮脏的手伸向我的书包,眼中闪着贪婪!真是令人厌恶!

厌恶、愤怒、烦躁,一齐涌上我的脑海,带着一股力气,我,转身。

一转身,本来在我脸上的那副愤怒烦躁的表情,一下变成了惊讶、诧异。我所看见的,不是面相丑陋的小偷,不是那双肮脏的手,而是一个面容清秀的少年,他,只是在帮我拉紧书包拉链。只是在拉紧拉链!

“不好意思,你的书包最上面口袋的大拉链没拉好,书包是开口的,我只是拉一下,请别误会!”他解释道,并附上一个微笑。

刹那间,我感到心中有什么东西融化,自己的心在逐渐感受温暖。

那次转身,我难以忘记,那次转身让我对世界与他人的看法发生改变。但是,每每想起时,涌上的不仅有温暖,还有些许羞愧与自责。人们将自己的内心与他人分开,设立隔阂,冷眼观看世间一切,将其他人想成坏的,可恶的,从此感受不到温暖,认为一切都是难以相信的,邪恶的,世界是美好的,消除隔阂,才可以感受温暖与真情。

语文笫四单元作文六年级下册(篇5)

人生在世,免不了与人交往;与人交往,就免不了大事儿小事儿;有了大事儿小事儿,就免不了磕磕绊绊。面对这些磕磕绊绊的时候,我们该用何种态度来处理呢?

“融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。”谦让是一种礼仪,也是一种美德。孔融祖父六十大寿的时候,他才四岁。当时来了很多客人,有一盘酥梨,放在寿台上面,母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分,每个人都分到了自己应得的一份,唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他:“别人都分到了大的梨子,你自己却分到小的,为什么呢?”孔融从容答道:“树有高的和低的,人有老的和小的,尊敬老人孝敬长辈,是做人的道理!”孔融小小年纪就如此谦让,我们遇到麻烦事儿的时候,难道还不如一个四岁的娃娃?

“让廉颇,大局为重,凭的是一腔热情。”退让,对于强者来说,是一种谦和,也是一份洒脱。蔺相如因公被赵王封为上卿,地位在廉颇之上。廉颇不服气,所以处处刁难蔺相如。蔺相如为避免与廉颇发生冲突,处处退让。大家很疑惑,蔺相如却说:“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也”。正因如此,才有了“负荆请罪”,才有了“将相和”的美谈。

“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”古往今来,遇事忍让的故事数不胜数,“六尺巷”的故事更是传为美谈。清朝康熙年间大学士张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家比邻而居,都要起房造屋,为挣地皮,发生了争执。张老夫人便修书北京,要张大学士出面干预。张大学士看罢来信,立即作诗劝导老夫人:“千里捎书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。"张老夫人见书明理,立即主动把墙往后退了三尺。叶家见此情景,深感惭愧,也马上把墙让后三尺。邻里之间相互忍让、相互谅解,还有什么问题解决不了呢?

让,是待人接物的素养;让,是宽宏大量的胸襟;让,是聪明睿智的取舍。只要我们遇事“谦让、退让、忍让”,生活中就会少了一些烦恼,而多了许多快乐。

    1845725