公平 作文精选5篇

　　人无高低贵贱，公平是需要追求的最终结果。关于公平，大家都抱有怎样的看法呢?就和小编一起欣赏哪些关于公平的优秀作文吧。

　　追逐公平

　　世界上本无绝对的公平，但至少应该有人站出来追逐公平。 ——题记

　　记得那时在两个月前的一个雨天，天下着蒙蒙的小雨，一滴滴的水珠敲打着我们的心，今天的校运会的预赛或许只能取消了吧。

　　然而天公作美，蒙蒙的秋雨停了，比赛如期开始。然而跑道上的泥水却没有褪进。三道和四道有许多泥，原本我们没有太放在心上，因为我们以为，每个班会轮流跑外道。

　　可是事实，让我们失望了，我们班所有的同学跑的都是三道和四道，尤其是六十米，我们班所有的选手都摔到了，有一个同学一开始就摔倒了，摔的腿都破了，可他还是坚持跑完了六十米……

　　看着一位位好友摔倒了，我再也不能抑制住心中的怒火和责任心，作为班长的我，走向了体育老师，向他说道：“老师，我认为这不公平，应该每个班轮流跑外道，不应该由我们一个班跑第四道。”

　　“这有什么区别吗?不要因为自己水平不行，每个人都摔跤，就来抱怨跑道的问题。你们第三第四道有泥第一第二道还有同学影响嘞!而且短跑比赛对学生最有利的跑道是第三第四道”

　　“老师，您自己可以去看一下，跑道上四道有多少泥，一道又有多少泥?”我不禁提高了音量。“这是天气的原因，我们有什么办法?”

　　“天气原因为什么要我们班来负责?你自己去试试看跑道有多滑!压根不能跑!”我不再注意自己的身份，向老师吼道。老师显然是被我吓了一跳，答应下课去跑跑看。结果老师自己跑的时候也摔了一跤。于是他答应，会去比较一下成绩。我的心才松了下来，看到了一缕公平和希望的曙光。 然而体育老师的这一句话，却如泥牛入海一般，再也没有了音讯。于是我又找到了年级组长，她很重视这件事，多次与体育组交涉，却也没有结果。于是我再次来到了体育组，提起这件事除了正在睡觉的宣老师，其他所有老师都不约而同地转头、摸头发，然后运动会负责人贾老师说：“原则上我们是不同意重新比赛的。”

　　“那……”我还想再说，没想到贾老师却说：“现在是午休时间，不要影响老师休息。”于是我被轰出了办公室，临走前，我回头说道：“老师，这件事还没完，因为世界上本无绝对的公平，但至少应该有人站出来追逐公平。” 回到教室，看到同学们期待的目光，我低下了头，但心中的火焰却越发旺盛，不仅仅是因为老师们的态度，更是因为对于公平的渴望和追求。老师的态度让我愤怒;公平的缺失让我寒心;同学的期待给了我勇气;强烈的责任感让我作出决定。

　　这一切的一切，促使我写了一封信给校长，向他反映了情况。没想到校长却通过老师来质问我：“你这样做想得到什么?重赛难道对别人就公平了吗?你有这么多时间，还不如花在学习上!” 我想要反驳他，可却找不到理由，但我心中有一个声音越发强烈：“社会的不公不是依靠一个人就可以改变，但星星之火可以燎原，你只要坚持不懈的去追逐公平，那就会有越来越多的人认识到社会的不公，站出来去追逐公平，那样社会就会变得越来越公平。”

　　世界上本无绝对的公平，但至少应该有人站出来追逐公平。

　　不公平

　　老妈老是把我和别人比，每次比的都不公平。

　　期末大考完了，成绩也出来了，我看了看自我还满意;就是语文和英语差了一点，其它的考得都很好。回家路上，我把小区里同班两个同学的成绩也报给了妈妈，妈妈却说;“这次陈诺考得又比你好。”

　　我说;“我的数学比她好，科学也比她好。”

　　“那些有什么用，语文，数学，英语，三门主科她有两门比你好，你不是输了?”

　　“科学也是主科!”

　　“不是!”

　　“是!”

　　“不是!”

　　我吵不过妈妈，只好认输。

　　我想不通，老师都说过科学也很重要，你就是语文，数学，英语都考一百，科学不及格，中学考试也不让你考。不公平! 有一次出去吃饭，叔叔说;“我们家乐乐这次考得很不好，只有八十几分。”他问我这次考了几分。我说;是九十几分。叔叔说我考得好，可妈妈却说;“这次是凑巧，他哪有乐乐好啊……”我郁闷至极：这次高分都在眼前，还说我考得没人家好!妈妈应该多夸夸多鼓励自己的儿女啊，怎么会反着呢?

　　公平

　　一次,我妈妈把我批评后.我打开电视机想看电视,可爸爸却不让我看,还说:"以后只准看半小时.”

　　“天哪!半小时，看一个动画片至少也需要45分钟呀。”

　　我不能反驳，只能按照命令去做。

　　这几天里我对爸爸十分不满，我觉的这也太不公平了。终于一天下午我把我心里憋了好几天话对爸爸说：“只准我看半小时，你呢，看的比我还要多，一点也不公平!”爸爸却自然的说：“我是长辈，你是晚辈，晚辈总得听长辈的话。”说完就走进卧室。

　　我想：“您是人，我也是人，人与人是平等的，是要公平进争的，人与人要互相尊重、了解、沟通的嘛!虽然您比我大，还是我的父亲，我也知道孩子总得听父母的话。但有些我们的事也不该你们家长去管理，就象有些大人的事也不让我们孩子管，我们互不干涉。

　　当我们的对话对完时，我伤心透了，因为你作为一名教师应该懂的这个道理，可您却找许多理由来回答这些问题，您真的让我伤心透了。”

　　等我长大以后，我要让这个家变的公平起来!

　　公平与开放

　　对于任何一种新生事物，我们都要以公平和开放的眼光去看待。毕竟任何事物都要两面性，我们必须公平地评判它们，不可以一棍子打死。要学会取之精华为自己所用。好奇心大害死猫。

　　就拿当下相当流行的电子游戏来说吧，有人批判有人赞扬。两者都对，其实没有必要争论。不过，的确也要给某些同学敲个善意的警钟，说到底网络也只是一个附庸品，太过依赖可不是什么好事。Web再怎么样也不过只是web，它啊，不就是现代科学技术先进生产力的代表?

　　近年来游戏的发展可谓相当迅速，单机，联机，H5，应有尽有。分类也是千奇百怪。养成冒险竞速闯关我都快说不清了。有些人说游戏有益于智力的开发。不错，游戏本身就是一个学习过程。想想你是不是碰到某个关卡，某个剧情过不去，积极地翻攻略翻论坛?网络时代，这些就是我们寻求帮助的老师。总会有大神助你一臂之力，有同拨开云雾见青天。你是不是经常摸索着探寻着你想要的东西?呵呵，游戏这个虚拟世界完全可以满足你的需要。有的人玩着玩着就玩出了经验，有了自己独特的心得体会，开贴写攻略帮助了更多的人，多么无私伟大的奉献，楼主真棒!众多水军，伸手党来来往往，一派融洽的学习风气。无师自通，发展顿时势如破竹。大部分的人玩游戏，剧情向，养成类，冒险类的比较多。这些往往能抓住我们的心，关心着下一步。游戏的开发商真是聪明，这个套路百用不厌，我们还乐此不疲地玩着。主角在一个平静的新手村中生活，然后某一天，接受一个任务，出去历练，不断变强变强再变强，然后回到新手村，你已经不是以前的你了。亮点何在?一路的成就感，归属感就是了。大型游戏中的公会往往很能培养一个人的社交技能，有人说过，你要去应聘公司人事部，不用告诉他你怎么样怎么样，直接把你游戏里所经营的大公会给他看就对了!

　　有些人则说电子游戏毒害了不少人，称之为电子海洛因。好吧的确有不少网瘾少年，但这只能怪他们自己自控力不强。如果游戏都要一棍子打死，那腾讯网易任天堂众多商家岂不是要先惩处示众?然后在煞有介事地指责邪恶的盖茨?你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此像煞有介事地说到处都是污垢。关键其实还在我们自身呀。游戏固好，只是不要走火入魔。控制好自己就对了，伤害大家心知肚明。就像很多游戏所提示的，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。

　　玩游戏，是为了益智，放松和找回当年的情怀。GBA，NDS，3DS，口袋党一步步走到了如今。我们相信，当年的那些情怀，依旧还在啊。可称之为信仰的东西是怎么也消失不了的。

　　如果你真的喜欢电子游戏，不妨把它培养成你自己的兴趣爱好。当然，不是玩，是编程。欢迎入C++大门。我就不再浪费时间了。

　　用公平与开放的眼光看待去看待事物，亲身尝试过，你才有资格评判，否则，一切免谈。

　　有爱才有公平

　　当下，“现在老师难当”这句话很流行，我想这句话的潜台词之一应该是现在的学生难教。不可否认，现在的独生子女、留守、家庭教育缺失等学生的教育管理，的确对我们教师提出了更高的要求。认真学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得作为“学高为师，身正为范”的教师，要教育管理好学生，要做到公平公正的对待每一个学生，就要有“仁爱之心”，真诚的爱每一个学生。具体来说有以下三个方面： 

　　1、“从内心”尊重学生。尊重应是发自教师内心，真诚的。教师首先要相信学生，学生是独立完整的社会人，相信每个学生都能够成为有用之才。在教育过程中要尊重学生的人格，要尊重学生的发展规律;其次要欣赏学生，这种欣赏不是简单的赏识，更不是单向的旁观，而是让学生在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善。 

　　 2、“蹲下来”理解学生。理解应是教师放下“架子”的设身处地为学生着想，老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的需要。教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。 

　　 3、“妈妈式”宽容学生。宽容应是教师着眼于“一切为了学生”的慈母般关爱，教师的宽容是爱中有严，严中有爱。宽容不是妥协，不是迁就，不是放纵，而是教师自始至终把爱心融化在学生的成长和教育管理过程中，以爱心对待学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。 

　　因此，爱到了，教师也就不会产生一些违反职业道德的行为，公平公正自然也就入住学生的心里了。