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小学二年级语文《方字歌》教案模板

李斯分享

  《方字歌》是一首字族识字儿歌。学生在读儿歌的过程中,认识部分“方字族”的字。儿歌语言通俗易懂,贴近儿童生活。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《方字歌》教案模板,希望能帮助到大家!

  小学二年级语文《方字歌》教案模板一

  教学目标:

  1、识字、写字。

  学会9个生字,认读7个字,认识“石字旁”。能按照田字格里的范字写字,把字写端正。

  2、词语教学。

  通过学习《方字歌》学习用字族识字的方法

  3、句子教学。

  理解句子的意思。激发学生创编儿歌的兴趣。

  教学重点:

  能按照田字格里的范字写字,把字写端正,能读本课的词语和句子。

  教学难点:

  利用儿歌进行识字。掌握织、庆、碍的读音,石舫的理解。

  一、复习。

  1、今天老师要带大家去一个神秘的地方你们知道是哪吗?对:是汉字王国。

  “青”(课件)这个字还认识吗?谁能给它找个朋友变成一个新字,再组个词。

  2、看到这些字你能发现一个什么规律?

  二、课件出示。

  同学们,今天出来欢迎我们的是方字妈妈,和她的孩子们。我们一起来学习课文《方字歌》(板书)。“方”的第3笔是什么? (横折钩)

  三、创设情境,学习新课。

  1、质疑:这课为什么叫方字歌?你能不能找找本课中和方字有关系的字是哪些?

  2、打开书,边读课文边找到方字妈妈的孩子,遇到不认识的字怎么办?开始吧!

  请学生说出他们的名字。出示课件:防、纺、芳、访、妨、舫。还有谁?

  3、过度:他们不仅长得像。名字还差不多呢?指名念念他们的名字。

  4、请把他们送回课文,在认真读一读。

  5、方字妈妈早就盼着我们来了,知道为什么吗?因为她想请我们帮助她,听听她是怎么说的?(放录音)。

  6、 我们怎么帮助她呢?

  7、 指名说说怎样记住他?小组讨论(顺序随学生说而定)8、 防、纺、芳、访、妨

  8、我们把字宝宝的朋友请来了一起读一读。

  9、我们刚才用什么方法记住这些字的呢?(记住形旁)我们帮了方字妈妈一个大忙,让我们听听她是怎么对我们说的?(放录音)再帮妈妈,他们该做哪辆车?(课件)防、纺、芳、访、妨(学易)

  (1) 我的妈妈正在()线。 访 纺

  (2) 我在颐和园看到了石( )。 防 舫

  (3)公园里飘满了花的( )香。 纺 妨 芳

  (4)我们做事不应该( )碍他人。 纺 芳 防 妨

  10、 打开书,我们一起在读一读课文。

  四、指导生字书写。

  1、 我们把他们打扮漂亮,送他们回家。

  2、 写字时,我们先要怎么样?(整体观察。)

  课件出示:防、纺、芳、访、妨

  3、 指导书写:“芳”

  4、 实投写“妨“其余自己写

  指名评价。

  五、课外延伸。

  找找方字妈妈的宝宝。叙写一两句儿歌。

  作业

  1、朗读课文。

  2、书写生字。

  板书设计:

  方字歌

  芳、(妨)实投

  小学二年级语文《方字歌》教案模板二

  教学目标:

  1、结合儿歌学习6个带有“方”字的新字,能读准字音,认清字形。

  2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形,能正确规范书写4个生字。

  3、懂得汉字的构字特点,培养合作能力。

  教学重点:

  识字、写字

  教学难点:

  辨字音,析字形

  教具准备:

  课件、生字卡片、词语卡片。

  教学过程:

  一、 导入新课

  同学们,今天我给大家带来一位老朋友,看看它是谁?(出示“方”)

  师:“方”字怎样写? (学生书空)

  师:你以前在哪个字里见到过它?(学生思考、回答:放、房)

  随着学生回答板书字形。

  导入:“方”字除了这两个朋友,它还有很多新朋友呢!它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。(学生朗读课题)

  二、 探究新知

  (一) 学习字音

  1、 朗读课文,要求:书平放,手指读,遇到不认识的字拼拼音。

  2、 师:你发现方字的新朋友了吗?

  学生圈画出生字,用括号括出词语。

  交流:我找到了什么词中的什么字。

  3、 小组内学习生字字音、词语读音。

  检查各组字词读音。

  4、 游戏:猜猜我是谁?

  (二) 学习字形

  1、出示:防 妨。

  (1)读字音、读词语。

  (2)你有什么好办法记住它们?(学生自由发言)

  指导:左边的耳刀和“山”有关系;古时候对女子有一种偏见,认为女子总是妨碍别人的利益,所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”。

  (3)换词理解“妨碍”。

  2、小组学习“芳、纺、访、舫”。

  3、汇报交流。

  芳:读字、词,记字形,读句子。出示图片指导朗读。

  纺:读字、词,记字形,读句子。出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。

  访:读字、词,记字形,读句子。

  舫:读字、词,记字形,读句子。出示图片理解石舫,简介“石舫”。

  4、 看图猜字。

  芳、纺、防、舫

  师:方字想说话——(访)

  我的名字叫做“方”,我和她做好朋友。——(妨)

  (三) 写字

  1、 把生字按结构分类。

  2、 观察几个左右结构的字的书写特点。

  3、 范写“防”,书写“防”。

  投影并评价,改正。

  4、 自己练习书写“纺”。

  三、 回顾全文。

  拍手读课文。

  四、 拓展。

  出示带有“方”的其他字。

  五、 布置作业。

  搜集“方”的其他好朋友,和它们教朋友。

  小学二年级语文《方字歌》教案模板三

  教学目标:

  知识目标

  学会9个生字,认读7个字,认识“石字旁。

  能力目标

  能按照田字格里的范字写字,把字写端正。会读本课的词语和字族儿歌。

  情感目标

  体会汉字造字知识的趣味性。

  教学重点:

  通过字族识字、写字。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课5个生字,能按照田字格里的范字写字,把字写端正。

  2、会读本课的词语和字族儿歌。

  3、情感目标:体会汉字造字知识的趣味性。

  教学重点:

  通过字族识字、写字。

  教学过程:

  (一)导入

  今天我们要学一首非常有趣的儿歌,打开书。

  (二)初读课文

  1、初读儿歌,将字音读准确。

  2、复读儿歌,加快朗读速度。

  3、个别同学读。接读。自由读。

  (三)了解课文内容

  1、通过读这首儿歌,你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗?

  2、学生可以结合自己的生活实际情况谈一谈。

  (四)学习生字

  1、自读儿歌。你发现儿歌中的部分字的特点了吗?

  2、把这些字找出来,用笔圈起来。

  3、出示汉字“纺、访、防、芳、妨”你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。

  自主学习。你是怎样记住这几个字的?

  (1)借助拼音读准字音。

  (2)说说结构记字形。

  全班交流

  (1)识字方法:结构识字:左右结构:桃、收上下结构:菠

  形声字构字规律:菠,上面的草字头表意,下面的“波”表音。

  加一加的方法:三加一竖就是丰。

  (2)教师指导:丰:三横中的中间一横最短。

  收:第一笔是竖提,一笔写成。右半部分是四笔反文。

  桃:左窄右宽。

  (3)组词

  4、指导书写。

  (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。

  (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

  (五)作业

  抄写生字和词语。

  第二课时

  教学目标:

  1、通过朗读,认识各种水果。

  2、学会本课中的4个生字。

  教学重点:

  通过读词语、读句子识字。

  教学过程:

  (一)复习

  1、复习生字,指导字形。

  上节课,我们学习了本课的四个生字,谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。

  2、检查读课文。

  (二)学习生字

  1、请同学们自己读一读词组和句子。

  2、在这些词语中,有四个生字“弯、梨、沙、甜”,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。

  自主学习。你是怎样记住这几个字的?

  (1)借助拼音读准字音。

  (2)说说结构记字形。

  全班交流

  (1)识字方法:结构识字:左右结构:沙、甜上下结构:弯、梨

  换一换:变——弯

  (2)教师指导:甜:要写的左右大体相当。

  梨:木,横要写的长一些,托住上面的“利”

  弯:第三、四笔都是竖。

  (3)组词。

  3、指导书写。

  (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。

  (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

  4、认读二类字。

  (三)作业

  抄写生字和词语。


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