小学四年级语文《怕什么》优质教学教案
《怕什么》主要写的是唐朝有个县令爱画虎，但总画得像猫。画完之后要手下人评论，说好者他高兴，说不好者他惩罚。后来新来一个年轻的差役说服了县令。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《怕什么》优质教学教案，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《怕什么》优质教学教案一
教学目标：
1.知识与技能：学习本课生字新词，有感情朗读课文，理解课文内容。
2.过程与方法：通过有感情的朗读课文，表演课本剧，感受中华民族语言文字的独特魅力。
3.情感态度与价值观：体会新来的年钦差役的聪明智慧和其中的情感和道理。
教学重点：通过学习，体会年轻差役的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。
教学准备：教学课件
教学时数：2课时
第一课时
一、导入新课
导言：生活中我们常常运用语言来交流和沟通，有的人妙语连珠，有的人既觉心情愉快，又决有道理 ，你遇到过机智善辩的人吗?今天我们也要认识这样聪明机智幽默的人。
二、指导朗读
1.轻声读读课文 ，看看课文主要写了一件什么事?
2.自己练读，边读边想象还有哪些问题没弄懂，互相讲讲。
3.学生默读课文，标出生字，汇报学习情况 。
三、再读课文，深入理解内容，感受人物的特点。
1.请学生读文，永文中的词语概括年轻差役的特点(聪明机智幽默 )
2.默读课文，找出能体现人物特点的词句，组内交流。
3.再读文，使者为人物语言加提示语。分角色朗读课文。
四、熟读课文，理清思路，练习复述
第二课时
一、读文复习
1.指名复述课文
2.学习生字，记忆字形
3.读词语，用词语说话
二、排演课本剧
1.编写课本剧，分配角色。(以小组为单位 )
2.表演课本剧并谈感受。
3.指导编写剧本，讲情表演注意事项。
4.组织表演交流
小学四年级语文《怕什么》优质教学教案二
第一课时
教学目标：
1.认识11个字，会写8个字。
2.分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。
3.理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。
4.复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教学重点：
分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。
教学难点：
能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教具准备：
相关资料
教学过程：
一、导入
同学们，今天我们来学习《怕什么》这篇课文，谁愿意来说说你最怕什么?那课文中又讲了哪些“怕什么”呢，我们打开书来听老师读一下课文。
二、教师范读课文，重在人物语言的朗读示范。
三、检查预习情况
1.通过昨天的预习，谁能说说在预习的过程中，你知道了哪些“怕什么”?(老你怕天子、天怕云、去怕风…)
2.预习得不错，那这个年轻的差役他怕什么呢?(怕老爷)
3.学习字词
1)出示生字词语，读一读。
2)注意重点字音：
惩 兢 嘻 哟 嗯
3)理解词意
战战兢兢 一本正经
4)字形：臣遮
四、理清课文条理
1)自由读文，注意读准字音。
2)选择自己喜欢的方式读文，试着给课文分一下段
第一段(1自然段)
第二段(2自然段至最后)
3)这篇课文主要写了什么?
4)这篇课文是按什么顺序写的?
五、学习第一大段
1、读一读第一大段。
2、说说通过第一大段，都了解了哪些事情。
六、写字
板书设计：
怕什么
唐 评 惩 役 兢 臣 嗯 遮
第二课时
教学目标：
1.认识11个字，会写8个字。
2.分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。
3.理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。
4.复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教学重点：
分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。
教学难点：
能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教具准备：
相关资料
教学过程：
一、回顾课文内容
请同学们打开书快速浏览课文，说说这篇课文作者按什么顺序写了一件什么事?
(师板书：唐朝县令差役画虎像猫怕什么)
二、学习课文的第二大段
通过第一段我们了解了很多内容，但文章的重点却是第二段，现在请你快速地读一遍第二段，看看第二段有什么特别之处。
(一)指导分角色朗读，有朗读中深入理解课文内容。
1.讲清比赛的规则及奖惩办法。
2.学生分组练习朗读。
3.进行朗读比赛，重点指导“战战兢兢”和“一本正经”这两句话。
1)按照规则进行比赛。
2)教师相机指导个别句子的朗读。
4.教师总结点评
(二)复述课文
1.师生共同复习复述的要求及要点。
2.学生自由练习复述。
3.教师指名复述，然后点评。
(三)深入分析人物特点。
1.根据课文，完成填空
( )的县令( )的差役
2.我们知道，这个差役也怕县令，他完全可以为了让县令高兴而把这幅画评得很好，但他却没有，由此，我们又能看出什么呢?
三、总结：
学完这篇课文你有什么收获?
板书设计：
怕什么
差役 恭维 奉承
小学四年级语文《怕什么》优质教学教案三
教学目的：
1.知识和能力：学认生字、新词，利用已有的生活经验，在情境中识字。
2.过程和方法：有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观：通过本课，了解文章的幽默所在。
教学重、难点：体会幽默的内容，培养学生的幽默感。
基础知识：
生字：
唐 半包围(广，7)1.朝代名：唐朝 唐诗 唐三彩2.(言谈)虚夸：荒.唐 唐大无验3.空，徒然：
评 左右(讠，5)1.评论：批评：短评 好评 品评 2.议论，判定：评判 评选 评定
惩 上下(心，8)1.处罚：制裁，跟“奖”相反：惩罚 惩恶扬善 严惩不贷2.警戒：惩戒 惩前毖后
役 左右( 彳，4)1.强迫的劳动：劳役 苦役 徭役 2.使用，使唤：役使 奴役3.旧时供使唤的人：仆役 差役 衙役4.战争：战役 5.当兵的义务：兵役 现役
兢 左右(十，12)战战兢兢。
兢兢业业：小心谨慎，认真负责。
臣 半包围(臣) ①君主时代称官吏(有时也包括百姓)：君臣 忠臣 奸臣②官吏对君主的自称：
嗯 左右(口，10)n
遮 半包围(辶，11)1.挡住：遮风挡雨 2.遮盖：遮丑 遮掩 遮羞 遮人耳目
教学时数：2课时
第一课时
教学内容：初读课文，了解课文内容。学习本课生字、新词。
教学过程：
一、板书课题，齐读课题。
1.齐读课题，说说你都怕什么?
2.通过预习，这篇幽默中所讲的“怕”是怎么回事呢?带着问题读文。
二、教学新课
1.初读课文，读准字音。
2.自由读课文，画出不认识的字及词语。
3.学认生字及词语。巩固练习。
三、布置作业：写生字，组2 个词。
第二课时
教学内容：分角色朗读课文，深入地理解幽默内容。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1.读课文，检查读课文的情况。
2.认读生字词语卡片。
二、教学新课。
1.指生读课文。
2.分析人物性格。你是从哪看出来的?
3.自由读对话部分，了解差役的思维方法。
4.说说差役的成功之处。
三、分角色朗读课文。
四、找出描写人物内心世界的词语，填加引语或话外音。
五、处理课后习题。
1.理解词语。
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
2.积累，解词。
画饼充饥：比喻借空想安慰自己。
画地为牢：在地上画一个圈当作监狱，比喻只许在指定的范围内活动。
画虎类犬：《后汉书•马援传》“画犬不成反类虎。”比喻模仿的不到家，反而弄的不伦不类。也说画虎类狗。
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