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小学四年级语文教学大纲与阅读训练

慧良分享

  对于学生家长和老师来说,在学习的时候搞清楚学习的目标是很重要的,这样才能往正确的道路上走,小编在这里整理了相关信息,希望能帮助到您。

  小学四年级语文教学大纲

  一、汉语拼音

  1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  二、识字、写字

  2.学会常用汉字400个左右。能辨析多音字、同音字和形近字。

  3.能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。

  4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。

  5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得端正,纸面干净。养成良好的写字习惯。

  三、 听话、说话

  6.能听懂程度适合的讲话。参加讨论,能听出同学发言中的问题。

  7.养成专心听、认真思考的习惯。

  8.参加讨论能主动发言,能用普通话讲清自己的意思。能复述课文。能清楚明白地讲述一件事。

  9.当众说话,语句比较通顺,有礼貌。

  四、阅读

  10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能初步表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

  11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。

  12.学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能找出课文中重点的词语和句子。

  13.能初步了解段与段、段与篇的关系,学习给课文分段,说说段落大意。

  14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段的。

  15.学习预习课文。能借助字典自学生字词,初步了解课文内容,能提出问题。

  16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容。

  五、作文

  17.练习用学过的部分词语写句子。

  18.初步能有顺序有重点地观察图画和周围的事物,培养留心观察周围事物的兴趣和习惯。学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。学写书信。

  19.学习使用顿号。

  20.能修改有错误的句子。能理顺段落错乱的短文。

  小学语文四年级语文下册阅读训练

  (一)一块625欧元的树皮

  德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上。

  这是一棵有20年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险。

  克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着:克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付625欧元费用。下面,还附了一份应付款项明细。

  第一项,树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米,虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分长33厘米。按照规定,肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%,539欧元。

  第二项,受损树皮清理费。事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费79.5欧元。

  第三项,见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时,按规定付费1.5欧元。

  第四项,医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏,应由肇事者支付。

  “不就是擦伤一块树皮吗?何必这样兴师动众?”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了,我们一定会说:“没事做了,无聊。”

  但德国的林业部门却郑重其事,他们有一套令人匪夷所思的理论:树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外。

  1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失?

  ①

  ②

  ③

  2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?

  3 付费帐单一共有哪几项?你看出了德国林业部门工作什么特点?

  ①

  ②

  4.下面对几个词语的分析,不正确的一项是( )

  ① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

  ② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。

  ③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

  5 读完短文,你有什么感想?

  (二) 王元用数学知识买瓜

  中关村每到盛夏,八十二楼门口总有个大号的西瓜摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西瓜不用敲,用耳朵贴上听,十拿九稳 。因为这个绝活儿,这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。

  那次大概是1987年或者1988年,我去买西瓜,骑上车,直奔魏师傅的瓜棚子 –—— 毕竟他的瓜好。一看买的人不少,正要往里挤,忽然看到有两位熟悉的人物,也在挑西瓜呢。谁呢?王元先生和王太太,两位一边挑一边算价钱呢。。

  魏师傅的西瓜卖得好,不免有些“作怪”。不称重,分大瓜小瓜而卖,大瓜三块一个,小瓜一块一个。

  看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大,很多人都拼命往小瓜那边挤。

  王太太好像也是这样,却听见王元先生说 :“买那个大的。”

  “大的贵三倍呢…”太太犹豫。

  “大的比小的值!”王先生说。

  王太太挑了两个大瓜,交了钱,看看别人都在抢小瓜,似乎又有些犹豫。

  王先生看出她犹豫,笑笑说:“你吃瓜吃的是什么?吃的是容积,不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30%,当然买大的赚。”

  王太太点点头,又摇摇头:“ 你算的不对,那大西瓜皮厚,小西瓜还皮薄呢,算容积,恐怕还是大的吃亏。”

  却见王先生胸有成竹,点点头道:嘿嘿,你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的,大西瓜只有一个,哪个皮多你再算算表面积看。

  王太太说:“头疼,我不算了…”

  两个人抱了西瓜回家,留下魏师傅看得目瞪口呆。

  1.练习上下文,解释词语.

  十拿九稳:

  绝活儿:

  2.王太太买西瓜想买小的,因为

  3.普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因。

  2.当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现?魏师傅是什么表现?

  5.本文围绕 写数学家王元在生活中的与众不同。

  (三)雕塑一般的姿势

  “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

  最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

  卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。

  之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

  最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

  那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!

  面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

  再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!

  是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

  那么你呢?你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥?

  这,你想过吗?

  1.先给带点字注音,再解释词语意思

  猝发( )

  颓然( )

  昭示( )

  弥留( )

  2.在文中找反义词

  挺拔如松( )

  重于泰山( )

  站有站相( )

  3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”

  4. 短文说:,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解?

  5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 母亲的“姿势”则是

  6.下面词语运用的分析,不正确的一项是( )

  A“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。

  B“义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。

  C“潸然泪下“ 反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。

  (四)沙子和泥土

  一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:喂,你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊!

  你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?泥土说。

  你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。

  如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。

  你为什么埋没我呢?沙子问泥土。

  如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。

  生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?沙子感叹道。

  孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。泥土说。

  一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。

  我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?沙子叹息道。

  为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。

  1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。

  2.“沙里淘金”是一个成语,意思是

  3.填写近义词

  安逸( )

  埋没( )

  淘洗( )

  骄傲( )

  告诫( )

  感叹( )

  自高自大( )

  沙里淘金( )

  4.用横线划出表明本文中心的句子

  5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是( )

  A 你为什么埋没我呢?

  B 谁又能埋没你呢

  C 谁又能发现我呢

  6.找出文中对应的句子。

  一粒黯然无光的沙子

  7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”

  安逸(miǎn yì ) 狂(妄 忘)自大

  黯(hēi àn)然无光 告(诫 戒)

  埋没(mò méi) (志 自)高自大


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