幼儿园语文教案范文

教案是教师进行教学活动的指导工具，它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息，帮助教师在授课过程中有条不紊地进行教学。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园语文教案范文，就让我们一起来看看吧！

幼儿园语文教案范文【篇1】

设计意图：

进入中班，幼儿会对自己是怎么来的，妈妈是怎么把我生出来的，产生好奇，这样的话题大人也很难解释清楚。《棕熊的神奇事》正是讲述了关于繁衍下一代的话题，作者用轻松而浪漫的笔调诠释了一个严肃的生物学命题，最终告诉我们：孕育生命是一件非常神奇而美好的事情，小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造出来的奇迹。本次活动始终以“神奇事”作为主线，采用师生共读与幼儿自主阅读相结合的方式，引导幼儿推理并了解故事的发展过程。

活动目标：

1.能根据封面、环衬和画面中棕熊的不同动态，推理故事的主要内容。

2.尝试自主阅读绘本第12—23页，并大胆讲述。

3.感受孕育生命、繁衍后代是很神奇的事。

教学重点、难点：

感受孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。

活动准备：

1.认识棕熊，了解棕熊冬眠的习性;了解鲑鱼、鹳鸟的特征及不同动物繁衍下一代的方式。

2.绘本PPT，绘本小书(11页前和23页后用别针别上)。

活动过程：

一、观察绘本PPT封面和环衬，猜测棕熊会有什么“神奇事”。

1.阅读绘本封面。

师：今天老师要和你们一起看一本书，书的封面上是谁?(棕熊)，这本书的名字叫“棕熊的神奇事”，你们有过什么神奇事吗?这只棕熊可能会发生什么神奇事呢?猜猜看。

2.阅读环衬页。

师：瞧，这只棕熊一会儿这样，一会儿那样，看来真的是有神奇事发生了，到底是什么事呢?我们来一起看书。

二、集体阅读绘本(PPT)第一部分，根据画面中棕熊的不同动态猜测故事内容。

师(翻开PPT)：这只棕熊长得怎么样?它为什么会这么瘦?(讲述P4—5内容)

师：这只饿着的棕熊接下来会干什么，看看下面这三幅图。(吃饱了，在想问题，在大声喊叫)

师(讲述P5—11内容)：哦!棕熊想当熊爸爸了，可是又不知道需要做些什么?你们能告诉它想当爸爸需要先做什么吗?

师：书上会有谁来告诉棕熊怎样才能有个宝宝呢?

三、自主阅读绘本小书第12—23页后讨论“谁会告诉棕熊怎样才能有个宝宝”。

师：请小朋友转身从椅子后面拿出书，从第12页看到第23页，看看谁会告诉棕熊这个问题。棕熊照着做了吗?

师：小兔子告诉棕熊怎样才能有宝宝?(讲述P12—13)小兔子说宝宝是从萝卜地里长出来的，兔宝宝真的是从萝卜地里长出来的吗?你相信吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?(讲述P14—15)结果怎样?

师：棕熊还问了谁?小喜鹊会怎么说呢?(讲述P15—16)小喜鹊的话对吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?

师(讲述P18—19)：它能下出蛋吗?(不能)是呀，怎么可能下出蛋呢?

师(讲述P20—21)：鲑鱼告诉棕熊了吗?没有，鲑鱼和棕熊是在开玩笑。那你知道鲑鱼是怎么有宝宝的?(产卵)

师(讲述P22—23)：鹳鸟告诉棕熊怎么有宝宝了吗?(没有)那你知道鹳鸟是怎样有宝宝的呢?

四、阅读绘本(PPT)第三部分内容，对“神奇事”展开想象。

师：鹳鸟也没有告诉棕熊怎样才能有个宝宝，棕熊问过许多小动物都没得到答案。哎，怎样才能有个宝宝呢?

师(讲述P24—25)：哦!原来熊宝宝是从云彩上来到这个世界的。这是妈妈对棕熊讲的，你们的妈妈有没有和你们讲过，你们是从哪儿来到这个世界的?你相信吗?棕熊宝宝真是从云彩上来的吗?棕熊会有个熊宝宝吗?一定会的，我们接着看书。

师(讲述P26—31)：故事讲完了，棕熊会有一个熊宝宝吗?熊宝宝的爸爸是谁?熊宝宝的妈妈又是谁?这就是棕熊与棕熊小姐之间发生的“神奇事”?你们是怎么来到这个世界的?你们来到这个世界是谁和谁之间的神奇事呢?

活动延伸：

在图书区继续投放《棕熊的神奇事》绘本，幼儿可以自主阅读，教师可以引导幼儿：

1.与家长一起搜集不同动物以及他们的宝宝的图片，了解不同动物繁衍后代的不同方式;

2.感受粉质铅笔在不同材质的纸张上作画的画面效果;

3.阅读作为主画面的联想、旁观、配角的小画面的内容。

附：我执教绘本《棕熊的神奇事》的体会

一天，中班绘本《棕熊的神奇事》进入我的视线，翻着翻着我竞不忍放下。故事以棕熊的疑问“怎样才能有个熊宝宝”为线索，用轻松而浪漫的笔调诠释了“小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造的奇迹、孕育生命是一件非常神奇而美好的事情”。在小兔子、喜鹊、鲑鱼、鹳鸟都没能给出答案时，棕熊小姐出现了，并唯美地解答了这个关于繁衍下一代的严肃的生物学命题。

我把绘本推荐给中班教研组长，建议她带领中班老师进行研讨，开展一次公开教学。中班组进行研讨后却没人敢第一个“吃螃蟹”，教研组长又把“球”踢回给我：“园长，大家都说这个绘本好是好，可是孩子能懂吗?家长接受吗?老师也觉得作为公开教学张不开口，把握不好，绘本的美感就没了。”

我决定亲自执教《棕熊的神奇事》，并邀请上课幼儿的家长来园和中班组教师一起前来观摩教学活动。

如何实现唯美题材的唯美呈现，把一个羞答答的话题大方地说出来?我反复阅读绘本，找出这个绘本所有的教育价值，然后确定集体教学活动的目标，精心设计了教学提问。

我按照预设的教案如期进行教学，效果也如预想般理想。听完课，老师们说：“好喜欢这个绘本哦，喜欢故事最后羞涩出场的棕熊小姐，喜欢故事结尾唯美的描述。”“孩子被一个个问题带进去，又明明白白地出来了。”

家长说：“这一点儿不像我们想得那样复杂，自己的担心真是多余。”“真没想到，孩子的回答精彩又好笑。”

虽然也有孩子爆出自己“是垃圾堆里捡来的”“妈妈充话费送的”等让听课老师忍俊不禁的回答，但多数孩子回答“妈妈生的”。

“棕熊会有一个熊宝宝吗?棕熊宝宝的爸爸是谁?妈妈又是谁?”——当孩子迟疑后回答“棕熊宝宝的爸爸是棕熊，妈妈是棕熊小姐”时，我心释然，顺势揭示谜底：“这就是棕熊和棕熊小姐之间发生的神奇事。”

“你是谁和谁之间的神奇事呢?”——我没有收手，穷追不舍地提出最后一个问题，有孩子说“是妈妈的神奇事”，当我重申并强调“是谁和谁的神奇事”时，孩子怯怯地回答“是爸爸和妈妈之间的神奇事”，当我面向全体幼儿大声问出，也是第三次重复“你是谁和谁之间的神奇事”时，所有孩子似乎全都明白过来，大声回应我“是爸爸和妈妈之间的神奇事”。听课老师和幼儿家长报以欣慰的笑声和惊喜的掌声。

幼儿园语文教案范文【篇2】

一、设计意图：

《山丘上的约会》属于故事类读本，作为笔友的鹭鸶鸟和青蛙分别对未见面的笔友有着自己的期望，一种期待与现实之间的差异搭建了整个故事的情节发展背景，

结合尊重尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想，我为孩子提供自由、宽松、的语言环境，鼓励幼儿仔细观察，大胆想象，清楚地表达自己的想法和感受，尝试推理，发展语言表达能力和思维能力。

二、 说目标：

根据我班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了情感、能力、认知、等方面的目标。

活动目标：

1、通过观察画面细节，尝试推理故事情节。

2、能够合理想象，愿意大胆表达自己的想法。

3、体验阅读的快乐，培养阅读兴趣。

三、说重难点：

活动重难点在于让幼儿理解故事情节发展与人物特点的关系。

四、说教学准备：

故事动画DVD，教学大书

五、说教法：

在活动中我的定位是一个参与者，我希望和孩子共同观察、发现、讨论、表达。所以在教学过程中我采用了以下几种教法

1.引导观察法：引导幼儿观察封面和扉页，让幼儿获悉故事人物、时间及地点。观察书中鹭鸶鸟与青蛙动作和表情，让幼儿身临其境地理解两位主人公，从期待到失望，再到回复平静的情绪变化。

2.有效提问法：在本次阅读活动中，主要采用猜想式，启发式及递进式这几种提问方法，引导幼儿从多角度、多方位思考问题，真正有效地进行阅读。

六、说学法：

纲要中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、并能得到积极应答的环境。让幼儿成为活动的主体，在轻松的氛围中获得知识，我主要采用了：

1.动静交替法：在活动过程中，让幼儿模仿鹭鸶鸟和青蛙的表情和动作，动静交替，让幼儿更好地理解故事情节发展与人物特点的关系。

2.观察发现法：根据老师提出的问题，幼儿思考寻找答案，发现答案，从而提高幼儿在阅读中的自主性，体验阅读带来的成就感。

2、讲述法：幼儿观察后大胆、清楚的讲述自己的观点。

七、说教学过程：略

幼儿园语文教案范文【篇3】

活动目标：

1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。

活动准备：

1、教师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面

2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验

活动过程：

一、回忆、交流发现的春天的秘密

1、引出话题

今天，金老师又发现一个春天的秘密

你还发现了哪些春天的秘密？

2、结合四周版面内容交流

3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）

我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生

春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。

二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

（1）幼儿随意猜

今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？

（2）根据逐步给出的外形特征猜

这个朋友有四条腿

这个朋友有四条腿，大嘴巴

这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮

这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。

（3）演示出课件，并用儿歌小结

2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？

冬天小青蛙在干吗？

它在哪儿冬眠？

3、演示课件，讲述故事第一段。

讨论：小青蛙在哪儿冬眠？

小青蛙怎么会醒过来？

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？

第二段

1、边演示课件边讲述，引出故事第二段

2、猜测故事角色二――蛇

（1）看影子猜朋友

（2）放大头部特征后猜测

（3）演示课件验证

3、继续讲述故事

第三段

1、边演示课件边讲述，引出故事第三段

2、猜测故事角色三――熊

（1）听脚步声猜测

（2）演示课件验证

小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。

3、继续讲述故事

[page_break]

第四段

1、边演示课件边讲述，引出故事第四段

2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

这个朋友是从蛋里出生的。

有的住在水里，有的住在陆地上。

它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、演示课件验证

4、引导幼儿参与讲述故事

青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？

乌龟怎么说？

演示课件，揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？

雷公公打鼓的声音是怎么样的？

你们听到雷公公打鼓会怎么样？

2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注

打雷时要注重哪些问题？

雷公公来了，谁也会跟着来？

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园语文教案范文【篇4】

一活动时间：

20__年12月31日

二活动人员：

全体幼儿家长老师

三活动过程：

来园活动（各班教室）

生活活动

新年心愿包活动

打算：红信封纸蜡笔记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

亲子运动会

打算：场地布置主持人一名音乐（新年好）

过程：

1）律动“新年好”

2）亲子运动游戏

放鞭炮

打算：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

运彩球

打算：彩色的球圈

玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

剥桔子：

打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

抢气球游戏：

打算：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：老师或主持人发出指令，复习色彩。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。

开火车：

打算：起跑处标志

玩法：由家长或老师（6――8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（务必下蹲走）

袋鼠跳

打算：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立即套住自己的双腿，跳回孩子的`起始位置，以速度定输赢。

揪尾巴

打算：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

赶双球

打算：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

幼儿园语文教案范文【篇5】

综合活动：

《鞭炮劈啪响》

活动目的：

1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。

活动准备：

1、儿歌：《小鞭炮》

2、红纸（裁成A4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。

活动过程：

1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？

2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？

3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》：

（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。

反思：在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情，比如：有的说：他想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭炮声让他感到很害怕，想到地雷爆炸的声音，有的则说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程，非常形象。