人教版六年级上册语文期末试卷

期末考试即将开始,面对试卷,希望你能够冷静沉着,认真审题,那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文期末试卷，仅供参考。

人教版六年级上册语文期末试卷

(时间：90分钟 满分：100分)

一、积累与运用。(47分)

1. 读拼音，把词语规范地写在田字格里。(8分)

qiào lì yì rán qí zhì jiān áo

Kāng kǎi pǔ qǔ líng lì dǒu qiào

2. 把加点字的正确读音用“√”标出来。(4分)

唱和(hé hè) 塞外(sài sāi) 要挟(yāo yào) 呻吟(yíng yín)

恶劣(lüè liè) 避免(bì pì) 号叫(háo hào) 石缝(fèng fèn)

3. 把下列词语补充完整。(4分)

( )然大物 全神( )注 粉( )碎骨 技高一( )

( )惊肉跳 忘乎( )以 居( )临下 排山倒( )

4.给下列加点字选择正确的解释。(4分)

(1)易：①改变，变换;②容易;③平和;④交换。

交易( ) 轻易( ) 平易近人( ) 易名( )

(2)怒：①愤怒;②形容气势很盛。

怒号( ) 怒涛( ) 恼怒( ) 怒斥( )

5.找出下列词语中的错别字圈出来，并改正在括号里。(3分)

(1)挺拔 静谧 妻凉 泥桨 倒霉 介意 ( )( )

(2)犹虑 魁梧 滋闰 威胁 眷恋 岔道 ( )( )

(3)行色匆匆 惹人讥笑 兴高彩烈 自做自受 ( )( )

6.写出四个各包含一对反义词的词语。(4分)

例：七上八下

、 、 、

7.按要求改写句子。(12分)

(1)老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。(2分)

缩句：

(2)那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(2分)

改为陈述句：

(3)泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。(2分)

仿写：

(4)教室里响起了热烈的掌声。(2分)

改为夸张句：

(5)春风吹绿了江南大地。(2分)

改为“被”字句：

改为“把”字句：

(6)开展“手拉手”活动可以增强友道。(2分)

修改病句：

8.课文回顾与积累填空。(8分)

(1)在《七律·长征》中， 把乌蒙山比作 ，在最后翻越岷山时发出了“ ”的感叹。长征的意义是 。(2分)

(2)《月光曲》这篇课文讲述了音乐家 在 河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因 而无法参加演奏会，于是为

弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了 。(2分)

(3)《穷人》一课写了一件什么事?简要写出来：

。(2分)

(4)南朝四百八十寺， 。(1分)

(5)一水护田将绿绕， 。(1分)

二、阅读理解。(19分)

(一)只有一个地球(节选)(7分)

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹(yíng yín)的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄

(bó báo)的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀(cuǐ)璨(càn)的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

1.在括号里选择正确的读音打“√”。(1分)

2.选文运用了打比方、 和 的说明方法。(1分)

3.选文画线句子中的“它”可以换成“她”吗?为什么?(3分)

4.我们在生活中应该怎么做才能保护地球?请举例说明。(2分)

(二) (12分)

在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。

一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直(蹿 窜)的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧(得 地)劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷(象 向)岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢

1.给短文最后一自然段加上标点。(2分)

2.给短文拟个恰当的标题写在横线上。(2分)

3.把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。(3分)

4.用下列词语造句。(2分)

(1)惊心动魄：

(2)临危不惧：

5.短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用“ ”标出来。(1分)

6.读了短文，你得到了怎样的启示?写一写。(2分)

三、写广告语。(4分)

保护环境，保护地球，是每一个公民都应该做的，请你写两则这方面的宣传语。

四、习作(30分)

每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以想象故事。中心表达要准确，语句通顺，400字以上。

人教版六年级上册语文期末试卷

一、1.俏丽 毅然 旗帜 煎熬 慷慨 谱曲 伶俐 陡峭

2.hè sài yāo yín liè bì háo fèng

3.庞 贯 身 筹 心 所 高 海

4.(1)④②③① (2)②②①①

5.(1)妻(凄) 桨(浆)(2)犹(忧) 闰(润)(3)彩(采) 做(作)

6.示例：口是心非 同甘共苦 积少成多 反败为胜

7.(1)村民过桥。

(2)那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

(3)示例：花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。

(4)示例：教室里响起了雷鸣般热烈的掌声。

(5)江南大地被春风吹绿了。春风把江南大地吹绿了。

(6)开展“手拉手”活动可以增进友谊。

8.(1) 泥丸 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 粉碎了国民党围剿中国革命的企图，是中国革命转危为安

(2)贝多芬 莱茵 买不起音乐会的票 失明的姑娘和她哥哥 《月光曲》

(3)主要记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个儿子的故事

(4)多少楼台烟雨中

(5)两山排闼送青来

二、(-)1.yíng báo

2.作比较 列数字

3.不可以。因为前文并未将地球拟人化。

4.示例：①提高环保意识，减少白色污染，不使用塑料袋、一次性饭盒等;②保护森林，不使用一次性筷子，用电子贺卡代替纸质贺卡等。

(二)1. ， 、 ， ?

2.示例：蚂蚁的壮举

3.窜 地 象

4.示例：(1)壶口瀑布的黄河是惊心动魄的，到处都喷涌着强烈的生命力。

(2)面对敌人的闪电进攻，红军战士临危不惧，沉着应对，击败了敌人。

5.只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团……使大多数蚂蚁绝处逢生。

6.示例：一个人的力量是有限的，在遇到重大困难和自然灾害时，必须团结起来，共渡难关，这样才能绝处逢生，化险为夷。

三、示例：(1)保护环境,保护地球,就是保护人类自己。

(2)保护地球,给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界。

四、习作略。

六年级语文课本知识点

生字组词：

咆：咆哮 咆哮 如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 无病呻吟

废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食

多音字：

折：zhé打折 zhē折腾 shé折本

没：mò没落 méi没有

形近字：

咆(咆哮) 跑(长跑)

党(党员) 堂(课堂)

淌(流淌) 倘(倘若)

哑(沙哑) 碰(碰撞)

揪(揪心) 瞅(瞅见)

废(废水) 泼(活泼)

词语解释：

咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。

狞笑：凶恶地笑。

跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。

反义词：

黎明——黄昏 惊慌——镇定

清瘦——富态 沙哑——清脆

放肆——拘谨 痛苦——欢乐

近义词：

咆哮——怒吼 惊慌——惊惶

拥戴——拥护 沙哑——嘶哑

放肆——放纵 痛苦——痛楚

六年级语文重要知识点

生字组词：

汹：汹涌 来势汹汹

涌：汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃 滂湃

溅：迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅

熄：熄火 熄灯 熄灭

困：困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困

淋：淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致 大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕 糟蹋 糟践 糟粕 糟糠之妻

霉：倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂

喃：呢喃 喃喃自语

皱：皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头—皱

勺：饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿

多音字：

强：qiang强迫 qiang强盗 jiang倔强

哦：ó哦，他也要来? ò哦，我懂了。 é吟哦

唉：ài真可惜! āi唉声叹气

铺：pù店铺 pū铺床

形近字：

溅(飞溅) 贱(贵贱)

熄(熄灭) 息(休息)

淋(淋湿) 琳(琳琅)

糟(糟糕) 遭(遭遇)

喃(呢喃) 楠(楠木)

皱(皱纹) 玻(玻璃)

词语解释：

汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

澎湃：形容波浪互相撞击。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

抱怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。

蜷缩：蜷曲而收缩。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

魁梧：(身体)强壮高大。

六年级上册语文期末复习计划

一、复习的目标：

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生所存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生的语句不通顺，有些甚至有些离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习的措施

1、作文方面。

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、背诵。

主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：

(1)句子意思的理解。

(2)给自然段划分层次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

(5)体会思想感情。

4、句式的变换。

本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

三、具体安排

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。

3、词语

要求学生能够正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子，包括各种句型的转换。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、背诵。

主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

四、时间安排：

12月24日—————12月25日拼音、汉字、词语

1月4日—————1月5日句子、标点符号

1月6日—————1月8日阅读

1月11日—————1月15日写作

1月2日综合复习

五、复习中的注意点：

1、要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。

2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。