外研社版六年级上册英语电子课本
转眼一学期又要结束了,小朋友们也即将迎来他们的假期。不妨趁假期预习一下小学英语电子课本吧，以下是小编准备的一些外研社版六年级上册英语电子课本，仅供参考。
外研社版六年级上册英语电子课本
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六年级上册英语知识点
Unit 1 Are you going to have a birthday party?
1. 重点词汇
weather 天气(可数或者不可数)
sunny 晴朗的(名词变形容词)
will 将要(情态动词+动词原形)
begin 开始(begin to do sth.)
2. 重点短语
make a cake 做蛋糕
invite some friends 邀请朋友
sing and dance 唱歌跳舞
eat noodles 吃面条
visit my friends 拜访朋友
take swimming lessons 上游泳课
do some washing 洗刷
by the way 顺便问一下
3. 重点句型(考试必备)
My birthday is coming.
Are you going to make a cake? Yes, I am./No, I am not.
I’m going to have a party at home next Sunday evening.
Would you like to come?
This is my plan for this Sunday.
What about your plan?
On May 3rd, I’m going to help my mum do some washing.
The weather is good.
The party will begin at four o’clock.
I’m asking my uncle and aunt to come to my party.
Could I bring him to the party?
4. 必考语法
一般将来时
时：tomorrow、the day after tomorrow, next+时间，in+将来的时间等
态：主语+will+动词原形+其他.
主语+shall+动词原形+其他. (适合主语时第一人称)
主语+be going to +动词原形+其他.
句型：
否定句：主语+ will+ not+动词原形+其他.
主语+shall+ not+动词原形+其他.(适合主语时第一人称)
主语+be going to +not+动词原形+其他.
疑问句：
一般疑问句;will/shall +主语+动词原形+其他?
Be+主语+going to+其他?
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句?
Unit2 What are you going to do tomorrow?
1.重点词汇
China 中国(小写的意思，以及形容词的用法)
son 儿子(同音词)
never 从不，绝不(频度副词)
another 另一个(和the other的区别)
2.重点短语
do some shopping 购物
buy some school things 买一些学校用品
listen to music 听音乐
clean his room 打扫房间
play football 踢足球
wash some clothes 洗衣服
see a film 看电影
a map of China 一张中国的地图
3.重点句型
What are you going to do tomorrow?
What’s he going to do?
I’m going to do some shopping.
How can I go with you?
Do you want to know why?
John isn’t going to clean his house or wash his car.
4.重点语法
一般将来时特殊疑问句(U1)
Unit3 It will be sunny this Sunday.
1. 重点词汇
名词---形容词
rain 雨，下雨(动词和名词的形式)
full 满的(be full of)充满
bring about 引起，发生
be bad for 对……有害
full of 充满
2. 重点短语
All around 周围
on the ground 在地上
on the ships 在船上
at sea 在海上
strong wind 强风
heavy rain 暴雨
3.重点句型
It’s nice outside, isn’t it?
What will the weather be like tomorrow?
It will be cloudy and windy.
Will it be cold?
Have a nice holiday!
The earth is getting warmer.
This will bring about great changes in the weather.
That will be bad for the people there.
In some dry places the rain makes lakes full of water.
4.重点语法
反义疑问句
(1)前肯后否
主语+be动词+其他，be+ not+主语?
主语+实意动词+其他，助动词+not+主语?
(2)前否后肯
主语+be动词+not+其他，be动词+主语?
主语+助动词+not+动词原形+其他，助动词+主语?
Unit4 What kind of books will you buy?
1.重点词汇
difficult 困难的(同义词和反义词)
healthy 健康的(名词)
2.重点短语
cut down 砍到
kind of books 种类的书
this term 这学期
take some photos 照相
3.重点句型
What kinds of books will you buy?
What will you do tomorrow?
Is it difficult?
Will you buy any books?
What will you do when you grow up?
I will be a nurse.
Many people will go up to the hills and plant trees.
Trees make the air clean.
They will make the people healthy and make our country beautiful.
4.重点语法
和will相关的疑问句。
Unit6 It is on the fifth floor.
1.重点词汇
first 第一
second 第二
third 第三
fifth 第五
the same 同样的
2.重点短语
reading room 阅览室
teachers’ office 老师的办公室
3.重点句型
Where is Kate?
Is it on the fifth floor?
What class is she in?
She’s in Class Three.
What a nice house!
Do you have a study?
Come and have a look.
They live in the same building in Beijing.
The first floor is the same as the second floor.
4.重点语法
序数词的用法
年月日的表示方法：月 日，年
分数的表示表示方法：分子用基数词，分母用序数词
编号的表示等
Unit 7 What’s the date today?
1.重点词汇
April 四月
May 五月
night 夜晚(at night)
than 比(形容词比较级的用法)
become 变成，成为(过去式)
for example
have a good time
2.重点短语
the same age 同样的年龄
be back 返回
3.重点句型
What’s the date today?
It’s April 30th.
When is your birthday?
We’re the same age.
I’m older than you.
Is it in spring or summer? Neither.
I’m back.
There is some bread in the fridge.
They don’t think 13 is a good number.
He asked some of his friends to dinner.
She said slowly with a smile.
I am going to have a baby in three months.
4.重点语法
选择疑问句
选择疑问句并列的两个词语或者是两个句子用or连接。
There be句型
主要考察be动词的变化取决于主语的变化，注意：被动词需要根据离它近的主语进行选择。
十二个月份的用法
January February March April May June July August September October November December
时间介词的用法
at on in
点 日 剩下
Unit 8 Merry Christmas!
1.重点词汇
laugh 笑 ，大笑等
just 仅仅，刚才
kid 小孩(单复数变化)
candy 糖果(单复数变化)
2.重点短语
dress up 打扮成
from door to door 挨家挨户
run away 跑开
New Year’s Day 新年
Children’s Day 儿童节
Mother’s Day 母亲节
Trick or treat! 不给糖果就捣乱
3.重点句型
When is Christmas?
It’s on December 25th.
Let’s say Merry Christmas to Mum and Dad.
Go to the sitting room and find your parents.
What a beautiful tree!
Here’s a card for you!
Thank you for your love.
What can I do for you today?
I’ll do the cleaning for you.
They knock at the door of a house and cry.
Don’t run away!
4.重点语法
祈使句：
Let sb. v.
v.
Don’t v.
Be+形容词
No+v.-ing/n.
Please +v.
感叹句
What型
What +a/an +形容词+可数名词单数名词+主语+谓语!
What +形容词+复数或不可数名词+主语+谓语!
How+形容词/副词+主语+谓语!
How+主语+谓语动词+宾语!(How修饰句子)
陈述句变感叹句步骤
一分二加三换位四去掉
Unit 9 Were you at school yeaterday?
1.重点单词
yesterday 昨天(前天the day before yesterday)
June 六月
road 小路
stop 停止 (stop to do sth./stop soing sth.)
hard 努力的，困难的(同义词)
2.重点短语
sports meeting 运动会
National Day 国庆节
Women’s Day 妇女节
3.重点句型
What was the date yesterday?
It was Children’s Day, isn’t it?
Were you at school yesterday?
What did you do?
Did you have a good time?
How was your weekend?
I went fishing with my father.
Are you good at fishing?
I had to look after her.
She is much better.
He turned to the passengers.
I want you all to lean forward together.
When they heard “three”, they all leaned forward hard.
4.重点语法
一般过去时
时：yesterday, the day before yesterday, last+时间， 时间+ ago, In+过去的时间等
态:主语+动词的过去式
动词的过去式规则变化
(1)直接加ed
(2)以e结尾加d
(3)以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的双写词尾加ed
(4)以辅音字母加y结尾的变y为i加ed
动词过去式不规则变化
句型：
否定句：主语+be动词+not+其他
主语+助动词+not+动词原形+其他。
一般疑问句： Be+主语+其他?/ 助动词+主语+动词原形+其他?
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
Unit10 Revision
1.重点单词
window 窗户
river 小河
star 星星
city 城市
join 参加(固定搭配join in 加入)
along 沿着
sky 天空(前面加the)
2.重点短语
at last 后
3.重点句型
Can I join you?
Now my family and I are driving to our new home.
At last we stopped in front of a tall building.
My bedroom is big and bright.
The cars look like toys.
To the west, I can see the Huangpu River and many tall buildings along it.
At night we watch the lights go on over the city.
六年级小学生上册英语练习题
改写句子：
1.I watch TV every day.(用yesterday 改写句子)
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2.They cooked food yesterday.(改为否定句)
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3.What’s the matter with you?(改为同义句)
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4.Tony should see the dentist.( (改为一般疑问句，并肯定回答)
________________________
5.What was the weather like yesterday? (用cool 回答)
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6.They are digging a well. (改为疑问句)
_______________________
7.This is my purple purse. (改为一般疑问句，并否定回答)
____________________________
8.The bank is next to the supermarket.(改为疑问句)
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9.You can ride your bikes here. (改为否定句)
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10.I am eating ice cream. (就画线部分提问)
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11.You eat enough vegetbales. (改为否定句)
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12.Too much cola is bad for you. ( 改为一般疑问句并肯定回答)
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13.What is your bedroom like now?( 用yesterday 改写句子)
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14.It was hot and wet yesterday. (改为疑问句)
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15.My books were on the floor this morning.( 改为一般疑问句并肯定回答)
_______________________________
16.There are a lot of trains before. (改为一般疑问句，并否定回答)
_________________________________
17.We came from Beijing .(改为疑问句)
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18.I was in Thailand.( 改为疑问句)
____________________________
19.There were many red leaves in the woods. (改为否定句)
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20.The Thailand food was spicy and tasty. (改为一般疑问句，并肯定回答)
______________________________
21.Linda like noodles. (改为一般疑问句，并肯定回答)
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22.I usually plant trees on the Tree Planting Day. (改为一般疑问句，并否定回答)
________________________
23.I panted trees yesterday. ( (改为一般疑问句，并肯定回答)
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24.I have English classes yesterday. (改为否定句)
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25.He listened to music the day before yesterday. ( 改为疑问句)
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六年级英语上册教学工作计划
指导思想：
本学期小学英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高教师素质、加强教学研究两个主题开展工作，结合我市小学英语课堂教学实际，为教师服务，为学生服务。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我市小学英语教研工作的崭新局面。
工作措施
一、理论学习与时俱进
1、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：
⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》(实验稿)。
⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验。
2、继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践上升到理论。
二、常规管理常抓不放
1、组织新上岗英语教师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将继续组织体现这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩学习。总结经验，推广成果。
2、抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。抓好英语教师的“六认真”工作，英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。教师优良课率达100%，优课率达60%以上。
三、教学研究人人参与
1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明确基础
教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。
2、根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，积极为教师创设接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师队伍专业化建设的力度和效度，提高教师自身的专业素质和教学能力。注重实效，抓好“青蓝工程”，发现苗子，培养尖子。积极指导青年教师参加小学英语优秀课竞赛和展示观摩活动。
3、组织好教师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素质。
4、充分发挥优秀教师的'示范作用，组织优秀教师作理论讲座、上示范课、研究课。创造机会让更多的青年教师脱颖而出。并争取在11月的英语老师基本功比赛中取得好成绩。
5、全面提高教学质量。毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。非毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。
6、开展双语教学，加强英语教学与其它学科的整合。
在一年级实验班的数学双语教学实验的基础上，鼓励和要求非英语教师使用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类教师要努力做到30%以上的课时使用英语教学。
四、开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。
为了帮助学生创设英语语言环境，我们准备除了在课堂上用英语组织教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话。并开展“每日英语”的活动。开辟了学校的“紫藤架下”为英语角，利用学校电视台播放英语歌曲、营造良好的英语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培养学生交际运用英语的能力。计划在12月成功举办首届“英语节”。
工作安排：
一、做好“EverydayEnglish”的工作。
负责人：顾忆恩
二、英语早读规范化。
负责人：顾忆恩
三、做好“英语广播”的工作。
负责人：陈忠英
四、办好“英语角”。
负责人：沈旦萍
英语活动：
九月：三~六年级的“英语日常用语”比赛。
十月：三~六年级的“英语背颂”比赛。
十一月：四~六年级的“英语百词”竞赛。
六年级英语上册期末复习计划
一、班级情况分析：
六年级有4个班是我任教的，共150左右人次。部分学生学习态度比较端正，能认真完成作业，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，这为英语复习打下了良好的基础。但还有一部分学生，非常懒惰，不肯花时间背诵，朗读，也不肯配合组长老师完成相应的学习任务。
二、复习目标
1.认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。
2.认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3.掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4.能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
三、复习内容
(一)过好单词关。
1、方法：按词义归类复习单词。因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如交通工具类，职业类等。
2、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始10分钟听写相应类别的单词。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过4年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子：
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。
(四)、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
(五)、过好音标关。学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关，以小组合作的形式，要求每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。开展小组良性竞争，进行单词背诵比赛。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
5、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
6、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、注意事项
1.注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生”
(1)、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
(2)、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
(3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
(4)、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、课时安排
六个课时，每一课时复习两个单元，最后两课时进行专项练习的复习。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
