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高三如何高效备考

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平时练习中,第一遍先按照考试规定时间答题,第二遍争取提前30分钟左右答完,第三遍要争取既答完题目,又提高准确率。下面小编整理了高三如何备考,欢迎参考借鉴!

高三如何备考

一、考试说明与大纲教材关系

考试说明与教学大纲和教材到底有什么关系?作为考生,应该以什么为依据进行复习?

应该说,考试说明是依据教学大纲制定的,教学大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的,因此,教学大纲的涵盖比考试说明更广一些。教材是把教学大纲中一些抽象的规定加以具体化,学生学习基本上是以教材为依托。刚才说明教学大纲与考试说明的关系,实际上也是教材和考试说明的关系。所以,作为备考来说,也应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究。

二、知识理解与解题的关系

从表面上看,考试是通过题目来进行的,实际上,解题技巧对提高成绩有一定作用,但不是最主要的作用。正确的态度是,在尽可能深刻地理解教学内容的基础上适量进行解题训练。解题中出现问题和困难的时候,不要急于去看解答,而是要回过头来思考相关的知识应如何理解,在知识后面隐含了什么样的思想方法,自己掌握了没有。即使因为确实想不通而去看解答或请教老师同学,也要回头想想自己为什么没有想通,不要轻易放过。解题不在于多而在于精,在于每解一题都有收获。

三、重点知识与一般知识关系

如果我们将知识比为一张渔网,重点知识就好像是这张网的纲,一般知识就好像是由一根根网线织成的目。所谓纲举目张,重点知识是构成学科知识体系的基石或关键,只有把这些关键知识都理解深透了,才能对整个学科的知识有系统的认识,构建起相关学科的框架,从一个高的立足点上去理解认识学科的一般知识。

但是重点知识离不开一般知识的支撑。从考试的角度来看,试题多数落在重点知识上,但是又直接与相关的一般知识挂钩,不管是重点还是非重点,都应掌握好。

四、难题与基础之间的关系

高考的题目有难、中、易之分。

一般情况下,绝大多数学生也不是能够在所有高考的学科上都达到最高水平。要承认这种差别,要正视自己的优势和弱点,对自己的知识和能力水平有一个恰当的估计。不要一味追求难,好高鹜远,结果是花费大量时间去进行无效的追求,得不偿失。

五、学科之间的关系

现在有一种论调,说这样面面俱到的教育和考试方法不好,某某历史名家当年在中学里数学就不及格,如果在今天就考不上大学,更不要说成为名家了。这种特殊的人才是有的,但只是极少数。更重要的是,对于这类特殊人才和大师级人物学习方法,需要有特殊的培养方式。

保证在各个学科上有均衡的发展,在这样的基础上有所侧重,既是获得高考好成绩的需要,也有利于学生今后的发展。

高考理科复习技巧 

新学期 给高中数学“上保险”

数学一直是许多学生从小学到初中的强项,为什么一到高中就每况愈下呢?根据多年的教学辅导经验,老师们普遍认为学生被动学习、学不得法、不重视基础、不具备进一步学习条件是主要原因。

与初中数学相比,高中数学从知识的深度、广度,能力上的要求都是一次飞跃,很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题、函数值域的求法、实根分布与参变量方程、三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。

想要解决被动学习的问题,就必须要“会学”。要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。在辅导过程中,家长可以带领孩子一起采取以加强学法指导为主、培养良好学习习惯为辅的学习辅导方法。它包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

制订计划使学习目的明确;课前自学是学生上好新课、取得较好效果的基础;上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节;及时复习可使对所学的新知识由“懂”到“会”;独立作业可使知识由“会”到“熟”;解决疑难则会使知识由“熟”到“活”;系统小结能对知识由“活”到“悟”;课外学习则是除了在学校和自学的正常学习外,尽可能地阅读课外书籍,走访高年级同学或老师交流学习心得等。不仅能丰富科学文化知识,还能激发求知欲与学习热情。

养成良好的学习习惯

化学是初三开始的新增学科,其实是让学生在初中得到启蒙,为高中的学习做好准备和奠定基础。因而初中的化学很多知识是从具体、直观的角度入手,让学生掌握最基本的化学知识和技能。但升入高中后,化学学科抽象性、理论性的特点就会凸现出来,加之高中学习内容广度和深度的增加,需要记忆和理解的内容增加,所以高一年级重新巩固基础很重要。

首先,树立正确的学习观念。很多人认为学习化学是通过死记硬背、题海战术,只要做到就能得高分。其实不然,化学考试更喜欢考查对知识的运用能力。

其次,养成良好的学习习惯。学习四步骤包括:课前预习——课堂听课——课下作业——课后复习。课前熟悉新知识,对所学知识及时补漏。课堂上积极主动思考,思路与老师保持一致,将疑难点做标记。课后及时练习和总结,建立错题本,学会一题多解、举一反三的能力。

再次,掌握灵活的记忆方法。化学学科本身需要掌握的知识点就繁琐而复杂,有很多易混易错的内容。学习的时候,可以通过口诀、图形、联想记忆等方法,快速且准确地记住复杂的知识点和化学方程式。

最后,注重化学实验。单纯枯燥的书面文字也许会让人望而生畏,因此可以利用化学实验,通过直观的视觉感受及手脑协调并用,加深对知识的记忆和理解。并在实验过程中不断提高分析、判断、推理、归纳、总结和想象的能力。此外,亦可注意实际生活中的化学知识,学以致用,加深理解和运用。

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