高一语文字音易错整理_古诗文记忆方法
记忆方法是指记住或回想，让过去的事物留在脑海里的方法。对学习过的事物在脑中保留一定时间再认和回忆和对记忆的信息提取的形式，有明确的目的或任务、凭借意志努力记忆某种材料的方法。今天小编给大家带来高一语文字音易错整理_古诗文记忆方法,希望可以帮助到大家。
高一语文字音易错整理
寥廓(liáo)迂回(yū)强劲(jìn)怪癖(pì)恪守(kè)
瞠目(chēng)眺望(tiào)慰藉(jiè)狭隘(ài)摇曳(yè)
澄清(chéng)不驯(xùn)沉湎(miǎn)迷惘(wǎng)干瘪(biě)
焦灼(zhuó)刻薄(bó)商榷(què)妥帖(tiē)碑帖(tiè)
戕害(qiāng)骐骥(jì)跬步(kuǐ)须臾(yú)炽热(chì)
炙热(zhì)戕害(qiāng)喧嚣(xiāo)宅邸(dǐ)翘首(qiáo)
寰宇(huán)肴馔(zhuàn)神裔(yì)田塍(chéng)桑梓(zǐ)
逃遁(dùn)烙印(lào)打夯(hāng)无垠(yín)赭色(zhě)
攫取(jué)涟漪(yī)忧悒(yì)嗥叫(háo)迸发(bèng)
艾蒿(hāo)颠簸(bǒ)静谧(mì)悲怆(chuàng)矫饰(jiǎo)
蛰居(zhé)混沌(hùndùn)涟漪(liányī)蓊郁(wěng)惬意(qiè)
蠕动(rú)陡峭(dǒu)饿殍(piǎo)粗犷(guǎng)颤栗(zhàn)
晶莹剔透(tī)万籁无声(lài)按捺不住(nà)铩羽而归(shā)
自怨自艾(yì)熠熠闪光(yì)毛骨悚然(sǒng)入不敷出(fū)
面面相觑(qù)金石可镂(lòu)雨雪霏霏(yù)靡室靡家(mǐ)
羽扇纶巾(guān)舞榭歌台(xiè)寻常巷陌(mò)
还酹江月(lèi)锱铢必较(zīzhū)管弦呕哑(yā)
抚摸(fǔ)粗糙(cāo)翌日(yì)勉强(qiǎng)毋宁(wú)
虔诚(qián)铭刻(míng)宿命(sù)坍圮(tānpǐ)亘古(gèn)
熨帖(yù)恪守(kè)瞅瞅(chǒu)猝然(cù)隽永(juàn)
突兀(wù)创伤(chuāng)饕餮(tāotiè)慰藉(jiè)悄然(qiǎo)
跌宕(dàng)攫住(jué)瓦砾(lì)泥泞(nìng)梗概(gěng)
和睦(mù)嗜好(shì)瞳孔(tóng)颠簸(bǒ)闪烁(shuò)
藏匿(nì)肆虐(nǜe)引擎(qíng)蜕变(tuì)肃穆(mù)
舷梯(xián)折回(zhé)折本(shé)半晌(shǎng)饶恕(shù)
族裔(yì)撰写(zhuàn)剽窃(piāo)迤俪(lǐyǐ)模拟(mó)
踱步(duó)霎时(shà)淅沥(xī)薄荷(bò)舐犊(shì)
脖颈(gěng)抛掷(zhì)粜卖(tiào)机杼(zhù)瞑目(mǐng)
钝响(dùn)蹒跚(pān)间或(jiàn)踌躇(chóuchú)搭讪(shàn)
角隅(yú)寒暄(xuān)羁绊(bàn)欺侮(wǔ)蘸酒(zhàn)
泅水(qiú)落空(luò)埋怨(mán)睨着(nì)敕造(chì)
纨绔(kù)仆妇(pú)条褥(rù)懵懂(měng)嗔视(chēn)
内帏(wéi)敷粉(fū)斟茶(zhēn)两靥(yè)忖度(cǔn)
盥洗(guàn)翠幄(wò)蹙眉(cù)早生华发(huā)
高中语文古诗文记忆方法大全
古诗文生僻字多，词汇生涩难懂，所以背诵起来很是麻烦。那么对于古诗文的背诵有没有好的方法呢?其实只要掌握了古诗文的一些特点，根据这些特点总结一些小技巧就很容易背诵了，这里为同学们总结了一些方法，希望对同学们有用。
1.限时背诵法
这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
2.抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
3.尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
4.按写作顺序背诵文章
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
5.整分联背诵法
指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
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