普通职高语文知识点

高考状元建议，语文预习效果不好的同学可以用教辅书辅助，比如教材划重点就很好。下面给大家分享一些关于普通职高语文知识点(2023)，希望能够对大家有所帮助。

普通职高语文知识点

(一)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(二)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(三)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(四)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(五)表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

语文考试词语积累

1. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

2. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

3. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。

4. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

5. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

6. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

7. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

8. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。

9. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

10. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

11. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。

12. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

13. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。

14. 不以为意：不放在心上，不加注意。

15. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

16. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。

17. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

18. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。

19. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。

20. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

语文作答技巧

(1)、熟记文言语句，增强语感。

通过考查的方式，给学生稍稍施加压力，让他们更加注重对文言文原句的记忆，积累语感。相当于是背文言文，由于背整篇难度太大(当然，教材中经典篇目还是要一丝不苟全文背诵的)，于是我选取其中重要的句子让学生记忆，日积月累，文言语感则可增强。

(2)、培养学生的“文白对应”意识。

通过每次考试学生的翻译情况来看，我发现有些学生没有这种意识。

比如，____级5月份第一次强化训练，有一道翻译题是这样的：

原句：华皎之反也，遣使招诱灵洗，灵洗斩皎使，以状闻。(5分)

译句应是：华皎反叛，派使者招引诱惑程灵洗，程灵洗斩杀华皎的使者，并且把这件事报告给朝廷。(重点词是“反”“招诱”“以状”“闻”)

有个学生这样做答：华皎反过来被灵洗招诱，灵洗斩了华皎的使者，以表忠心。

这个学生就没有“文白对应”的意识。“以表忠心”对应原文中的哪句?“以状闻”吗?“忠心”对应“闻”吗?平时有遇到过“闻”表示“忠心”这样的情况吗?同样，“遣使”在译句中也找不到对应之处。我想，这个学生如果写完后再仔细读一读原句和自己的译句，再仔细推敲推敲，应该不难发现“别扭”之处。