关于古筝扫摇的练习方法

　　扫摇是古筝奏法的一种技巧。其具体方法是中指在八度音程内快速扫弦与大指摇指相结合的技法，扫摇是在摇指的基础上加入了扫，下面是小编整理的关于古筝扫摇的练习方法，欢迎阅读。

　　古筝扫摇的练习方法

　　其实扫摇之所以显的困难，是因为摇指的技术不够扎实，我觉得磨练摇指的技术，增加手腕，手臂的控制能力才是练习的关键。李萌老师说过扫摇首先要求摇指的技术。所以先检查一下摇指是否过关：检查一下托劈在音色和力度上是否均匀，音质是否饱满。不扎桩摇，是否能达到这些要求。依次练习相隔2到5个弦距换弦，是否能达到这些要求。在保持质量的前提下，达到一定的速度，不需要太快，流畅就可以。开始练习扫摇，可以不突出扫的力度感，重点强调主旋律的清晰和均匀，然后，逐渐增加扫的力度，达到乐曲要求的满意效果。

　　古筝练习四章经

　　(一)慢在浮躁时得到静心

　　“慢”主要指用规定明显慢的速度来弹奏。慢练在古筝教师的教学术语中，常是脱口而出的，因而，学生听后当耳边风甚至不予理睬，也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。

　　(二)“分”是一台高倍分析仪

　　在练琴时要分手，分章，分段，分句，分节，甚至分页，分行，分音型，分动机来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙，错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹奏中产生的纰漏，隐患逐一找到它的源头，并加以清除。

　　背谱训练当中运用“分”的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段，一段一段，然后连成一片，最后再整曲去背。这么做对背谱的牢靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是通过一页一页的，甚至一个乐句一个乐句的方法去记忆。”

　　(三)听千言万语也不能代替倾听音乐本身

　　有音乐家说过这样的话：“优秀的音乐学习者应知道，学会如何注意去倾听音乐，教师必须教会高级学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。”我国也有教育家在批评一些学生学习方法时就说：“他们不去听自己的演奏，也不会听。更可怕的是他们对音乐毫无感受，冷淡，无动于衷。”他建议要经常利用自身的耳朵和“内心的耳朵”去听，并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则，千言万语也不能代替倾听音乐本身。

　　(四)思向纵深，高效进军

　　“思”即为思考，思维，思索，思想——其实我们在“慢”，“分”，“听”中无时无事不在“思”的衬托和参与下生存。因为谁都能判断出“思”是“慢”，“分”，“听”的灵魂。只有有了“思”的积极，活跃的核心参与，作为“慢”，“分”，“听”才迸发出勃勃生机，知道古筝学习向纵深，高效进军。

　　弹古筝时候常犯的错误

　　1.不能跟拍弹奏

　　练习时需要用心聆听所弹得音符时值是否准确，包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果学生未掌握手指活动方法，还要顾及节奏的变换，就会有顾此失彼的感觉。在这种情况下，可以暂不理会节奏，单纯做四个手指弹奏，每个指法的弹奏练习。做好贴弦，离弦。

　　2.拇指不灵活

　　拇指一般较为笨重而欠灵活，像我们执笔写字时的指关节屈曲或掌关节内陷，使全手掌僵硬，而引起拇指不能活动自如。若出现此情况，建议离开古筝，把四个手指轻轻地立在桌面边缘，拇指单独悬在空中，使其伸直并做收缩运动，以体验拇指的放松活动，并不再向掌关节陷入。

　　3.不恰当的抬高手指

　　有时抬高手指时会牵连到手腕和手臂都一起抬高，这是由于手腕和手指不够放松而引起。改善的办法是手指、手腕、前臂都要放松，以免引起肌肉疲劳。

　　4.手指会翘出去

　　很多人弹奏时其他手指都会不自觉地翘出去。这样翘出去会大大地减慢手指抬高的灵敏度。遇到此情况要把速度放慢，集中精神地注意手指的垂直弹、落、离的动作。

　　5.整个手掌低陷

　　这是因为掌关节太低而引起，以至手指也无法站起来。如果这样，可以用另一只手的食指从掌心处往上撑住中指的掌骨，手型就会变得正常。

　　6.指尖站不稳并凹下去

　　若其他手指抬起放下时，指尖站不稳并凹下去，可以用另一只手抓住指尖使它圆圆地向前屈曲，然后托起指尖，顺势也抬高了手指。很弱的4指有时甚至完全抬不起时，更需要这样的辅助练习。