2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹(10篇)
教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。下面是小编为大家整理的2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇1
吴福全，男，蒙古族，1977年1月生，中共党员，内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔第一中学教师。他扎根草原教育22年，在教学中秉持以学习者为中心的理念，探索形成化学学科“2223”高效课堂教学模式，鼓励学生讨论、质疑，做学习的主人，教学质量显著。作为班主任，他爱生如子，坚持尊重和信任是最好的成长催化剂，用细心和耐心温暖困难学生。他善于抓住学生成长中的闪光点，抓住每一次教育契机进行表扬、鼓励、引导，他所带班级曾被评为“自治区级先进班集体”。曾获全国优秀教师、内蒙古自治区学科带头人、内蒙古自治区草原英才等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇2
张昀，女，汉族，1966年1月生，中共党员，山西省阳泉市盂县第二中学教师。她坚守课堂一线，大胆创新教学，摸索出学案导学“五环节”教学模式、“一三五”教学模式等多种教学方法，参与编写的《初中新课程问题解决导学方案》被省内初中学校广泛使用。她多次主动到乡村学校交流任教，探索出的农村初中数学课堂教学新模式在全县推广。她爱生如子，38年来坚持家访，辅导学困生，资助贫困生，是阳泉市首届道德模范。她示范引领，推广教学经验，指导的青年教师成为省市“三晋名师”“学科带头人”，交流任教过的3所农村学校教师科研能力大幅提高。曾获全国优秀教师、全国师德先进个人等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇3
李粉霞，女，汉族，1976年2月生，中共党员，山西机电职业技术学院教授。她是首批全国高校黄大年式教师团队带头人，连续四届参加数控技能大赛，取得全省数控铣工职工组第一名。她潜心教学，重构课程体系，实施“项目化+思政化+信息化”教学改革，打造有趣、易懂、接地气的课堂。她因材施教，建立“传、帮、带、练”四级培优机制，探索出“分梯次、能力递进”的个性化人才培养模式。她注重团队建设，构建“帮、练、赛、聘”教师培养模式，创建工作室，打造了一支优秀的职业教育创新团队，开发实训项目服务企业。曾获国家级教学名师、山西省劳动模范等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇4
白恒云，女，汉族，1978年11月生，中共党员，河北省邢台市平乡县油召乡李元寨小学教师。她扎根偏远乡村学校18年，在教学中因材施教实施“对号法”，注重学生成长过程性管理，激发学生学习动力，教学方法深受学生喜爱。她积极倡导开展教育教学信息化变革，带领学生学习书法、手工、音乐等多门课程，拓展学生视野，提升学生素养。她守护农村孩子，关注学困生和留守儿童的身心成长，时常拿出钱物资助贫困学生，用温暖和关爱践行“一个都不能少”的信念。她所带的班级班风良好，教学成绩突出，得到学生家长和学校的一致好评。曾获全国模范教师、河北省优秀教师、河北省师德标兵等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇5
李建国，男，汉族，1973年7月生，中共党员，天津职业大学教授。他扎根职业教育一线29年，身体力行践行工匠精神，创新实训教学体系。他坚持产学结合、以产养学、以产促学、校企一体，创新产教融合、校企合作模式，指导65名学生获得天津市高职院校数控技能大赛一等奖，23名学生获得全国数控类大赛一等奖。他传授技艺、服务社会，致力于推动产业转型升级、提高自主创新能力，先后创办国家级高新技术企业机械实训中心和全国首个增材制造技术推广中心，成为全国职业教育实践教学的示范窗口。曾获全国模范教师、全国优秀教师、国家级技能大师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇6
郑丹娜，女，汉族，1973年11月生，中共党员，北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校校长、教师。她扎根教学一线29年，用和学生互写“悄悄话”的方式，关心每个学生的心理健康，及时引导学生健康成长，培育学生优秀品格，25年累计超过500万字。她提出了“全接纳—慢引导”教育理念，让每个孩子都能健康成长。她是青年教师成长的“引路人”，建立区级“班主任工作室”，带领班主任构建“学生、教师、家长生命成长共同体”。她打破学校“围墙”，开设“杨柳书院”，面向全校师生、家长以及社区居民开放，促进家校社协同育人，影响带动了区域居民综合素养的提升。曾获全国模范教师、全国优秀班主任、全国先进工作者等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇7
吴翠云，女，汉族，1968年5月生，中共党员，塔里木大学教授。她扎根边疆教育32年，以深厚的学科素养和不懈的教学探索，构建了“一体两翼”型园艺专业人才培养模式、多维立体化教学资源平台和教学科研深度融合的实践教学体系，推行“科技小院”研究生培养模式，育人成效明显。她带领团队攻克新疆盐旱区密植枣园栽培系列技术难题，助推产业发展转型和乡村振兴。她将家国情怀融入教书育人全过程，引导学生爱国爱疆、担当奉献，成为民族团结教育的躬身践行者和传播者。曾获全国先进工作者、全国优秀教师、全国五一巾帼标兵等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇8
孙怡，女，汉族，1980年10月生，中共党员，新疆生产建设兵团第二师铁门关市第一幼儿园副园长、教师。22年的从教生涯中，她扎根学前教育事业，在平凡的岗位上坚守职责，坚持不断学习、探索提升，用爱心、科学的教育理念和丰富的教学经验培养每名幼儿。挂职支教期间，她尽职尽责、任劳任怨，将一所新建幼儿园办成了教学设施完备、教学理念先进、办园规模较大的幼儿园。她大力推广普及国家通用语言文字进学校、进课堂，为促进民族交往交流交融贡献教育力量。曾获新疆生产建设兵团先进工作者等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇9
余金，男，汉族，1965年3月生，中共党员，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐八一中学教师。从教38年，他扎根边疆、默默奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他长期担任班主任，用心用情打造班风学风。他资助困难学生，帮助多名学生圆梦大学。他用心教书、潜心育人，指导多名学生荣获国家级奖项，育人成效显著。他铸魂育人，帮助和促进各民族学生交往交流交融，持续铸牢中华民族共同体意识。曾获新疆维吾尔自治区优秀教师、新疆维吾尔自治区特级教师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及先进事迹篇10
祖力亚提·司马义，女，维吾尔族，1977年9月生，中共党员，新疆大学马克思主义学院院长、教授。她扎根新疆教育22年，立足民族地区高等教育实际，注重引领和促进各民族学生交往交流交融，实现教学育人、科研育人、实践育人的统一。她讲授本硕博课程近10门，带领教学团队推进思政课教学改革，形成具有多民族地区高校特色的“5+1+N”课程体系，铸牢师生中华民族共同体意识。她坚持科研育人，带领学生赴南北疆调研，资助学生参加学术会议访学等，培养各民族研究生49名。曾获国家哲学社会科学领军人才、全国民族团结进步模范个人等荣誉。
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