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关于摆脱作文800字汇总5篇

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我们在生活中,总有想摆脱的东西。下面给大家分享一些关于摆脱作文800字,希望对大家有帮助。

关于摆脱作文800字1

我终于摆脱了痛苦,就在阼天,短短的24小时,彻底地改变了我的命运。

回想起痛苦开始的那天,是在一年级的时侯。我被同学欺负了,我那时年纪小,只知道我把这件事告诉了妈妈,妈妈便会大发雷霆的训斥我一顿,那时,我不管做错了什麽事,妈妈都会不由分说地臭骂我一顿,我害怕妈妈,所以,我没把这件事告诉妈妈,从这一天起,就埋下了祸根。

从二三年级开始,班上的同学就一直打一个女同学,拿板凳打,拿脚踹,我不知道那些同学为什麽打她,跟她有什麽深仇大恨,但他们还是打她,如果有人碰到她的东西,她的人,立马就会像碰到病毒似的躲开她,她学习不好。他的家长曾三番五次地来学校找过老师,但无济于事。似乎我的下场跟她一样,我在三年级的时候就被人欺负,逐渐发展到替他们买吃的,写作业,遭受他们的虐待。但我唯一跟他们不同的是:他们骂脏话,我不骂脏话;他们欺负人,我不欺负人;他们打那个女生,我不打那个女生;而且,他们打我,我从不还手,最多是防卫。最重要的是,我在班里是个学习好的学生。就因为这,有一些人长期让我给他们写英语作业,他们的学习和人品也毋庸至疑———都是最下等!

有些人可能会问我:“你可以告诉你的家长呀,难道你妈妈还是像从前那样对你吗?”我可以回答:“不,我妈妈现在不是那样的人,她非常爱我。”“那你为什麽还不告诉你的家长呢?”这麽多年来,我心里只有一种解释,那就是,我想靠我自己在班里一个人走完这六年,我不想让家长来帮助我,即使我在班里受到了虐待。这才是我的心声,然而,这个愿望还是没能实现。

转眼间,我上了六年级,有一个高个的人看我不顺眼打了我三次,次次都出黑青,而且妈妈也发现了,追问我是谁打的,可我都瞒下去了,直到第三次,黑青非常大,我瞒不下去,便和盘托出,妈妈和爸爸分别在第二天的上下午找了老师,从那一天开始,在没有一切的不平等,在没有一切的虐待,这六年来的耻辱,在24小时内,瓦解了!

关于摆脱作文800字2

每一个天资聪的才子背后都会有一个充满神奇色彩的故事。苏轼当然也不例外。

风流倜傥的才子,经历了年轻时的不羁之后,凭借着满腹的才华登上政治舞台。天生善良、刚正不阿的苏轼始终以效忠朝廷为己任,政治上既不赞同王安石的变法,也不欣赏司马迁的顽固保守。儒家思想的熏陶,使得他不断探索,希望国家能以一种稳健的步伐走出当时的困境。然而,他一次次为自己的美好愿望然而努力,却一次又一次不被理解,甚至被误解被贬谪。

“惊起却回头,有恨无人省。炼尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”从这首《卜算子》中,我们仿佛看到了你个内心充满着孤独与失意的身影。天生的聪慧使他才高八斗,命运的坎坷却又让他四处飘泊。苏轼就像那只仙鹤,没有人垂怜,却又不肯栖身于寒枝。

他也痛苦悲伤彷徨过吧?

“长恨此良非我有,何时忘却营营?”这里,我们分明看到了他壮志难酬的伤感,还有内心抑制不住的伤感。“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”这里,我们充分感受到了他对个人能力有限的无奈。

我们虽然无从考虑苏轼是如何摆脱这些痛苦彷徨的,但是从那些璀璨的诗篇与各地流传下来的苏轼的故事来看,苏轼的内心也是受过一番挣扎的。凤凰需涅磐重生。苏轼离开纷争不断的朝廷中心面对更加广阔的风暴,面对更加真实的人生,他用睥睨来审视身边的世界,用他的旷大与豪迈向不公平的命运宣战,并取得了完胜。

站在那无日无夜,无始无终,滔滔滚滚的江边,面面对着莽莽苍苍、萧瑟凄凉的黄州,苏轼摇头轻叹之余,更有一种昂扬自心底升起。朝廷放弃了他,但他却不会放弃人生。眼前的苦难只是对他的一种考验,摆脱了内心的羁绊,他的豪情又一次汹涌澎湃。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”站在高高的赤壁上,他想到的是雄资英发的周郎,他为心中的英雄放声歌唱。虽然嗓音里加杂着些许伤感,虽然语气里透着点滴的凄凉,但那种天生的豪迈却是无论如何也遮掩不住的,因为他是苏轼。

政治上的失意并没有成为苏轼的羁绊,他努力为自己探寻到一个精神上的突围口,并以有力的反击使他的对手目瞪口呆。他成功了,他的成功源于他摆脱了内心的羁绊。

关于摆脱作文800字3

我曾羡慕雄鹰,当它们尚嗷嗷待哺的在巢穴之中观望蓝天白云之时,他们已有了无畏困难与挫折的梦想,那就是振翅九霄,与蓝天搏击;我曾羡慕骏马,当它们尚休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,他已有了无畏荆刺于颠簸的梦想,那就是奋蹄原野,驰骋天下。

我希望自己是一只小鸟,羽翼日益丰满的小鸟,那样就可以用自己的力量登上梦想之巅,然后俯身纵然跃下,一试自己的双翼。因此,当天空乌云密布,雷电交加之时,我希望我能在天空中自由的飞翔,挣脱一切枷锁,开创了一片无莹的属于自己的天堂。

而这一切正常进行的基本条件——学会自立。

遥思昔,那汉习楼船,唐标铁柱,宋挥巨斧,元跨草囊……伟烈丰功,何等雄壮!又是什么支撑着由贤登上光辉的殿堂呢?

甘肃省静宁县有一个贫穷的孩子——巩宏丽。12岁父亲去世,母亲改嫁,家中只有一位60多岁的奶奶。就这样,她挑起家中的重担,繁重的农活一次次与她碰肩,她也有过弃学的想法,但最终还是以顽强不屈的意志坚持了下来。她的自立也震撼了每个人的心灵。她靠什么来克服困难的呢?勿庸置疑,正是自立。

说:“数风流人物,还看今朝。”据此看,确实不假。

母亲弃家而走,父亲精神失常,弟弟不辞而别,而他却用瘦小的肩膀和无私的爱心扛起了一个破碎的家,还要担起父母捡来的另一个小妹妹的责任,一间面积约十平米的房子,是他和小妹妹临时的家。每天早上,他六点准时起床,为妹妹“小不点”做早餐,之后,还要送妹妹到一公里外的小学上学。送妹妹走后,他才开始一天的学习。为了挣到兄妹俩的生活费,他在课余时间推销商品。他就是十大感动中国人物——洪战辉。

生命经过黑夜的滋养与洗礼,定会重焕青春容颜。我相信自主、自立、自强是一个人,一个民族,一个社会乃至一个国家不断进步的重要支柱。我已经做好迎战狂风暴雨的准备,请母亲放下不平静的心,乐观地看待,放开我的手,让我自由飞!

关于摆脱作文800字4

在我们身边,无论是在校园内,商场里,还是大街上,经常能看到一些沉迷于虚拟世界的低头族,手机的盛行不亚于19世纪鸦片的流行程度。手机为何对人们有如此大的吸引力呢?究其原因,是其本身强大的功能以及它所带来的乐趣。

诸如手机,我们身边还有许多吸引力在无形中影响着我们前进的步伐,甚至将我们引入万劫不复的深劣,因此,在面对这些吸引力时,我们一定要做到心如止水,摆脱不良吸引力的束缚。

在元朝末期兴起的两股反抗势力中,陈友?的军事实现可谓远超过朱元璋,但是他只想信权力与力量,他认为有力量就可以号召一切,被力量深深地吸引,甚至否定感情的重要性。而朱元璋则相反,他本来出来反抗只想能在乱世中活下来,权力对他没有什么吸引力。于是,他登上了王位,而陈友谅则被权力引入了地狱。

本来堂堂一个大军阀,”无敌舰队“的领导者,本来是可以傲视天下,却因不能抵制权力的吸引,而一败涂地。不良吸引力的力量可见一斑。

诸葛亮在《诫子书》中提出:”非淡泊无以明志,非宁静无以致远。“这告诉后人,只有淡泊宁静,心无杂念,不受外力的干扰,才能达到最终的目标。

明代的于谦一直以来以清廉著称。当时官场盛行送礼的风气。许多人凭借送礼而飞黄腾达,有”好心人“甚至地进京述职的于谦说:”即使不送贵重珠宝,送点土特产也可以啊。“于谦则对他说:”怎么会没有呢?我带来了两袖清风啊!“对于送礼以求得名昨的行为,于廉不耻,也正是如此,他才得以在千百年来为人们的称道。

面对高官厚禄的诱惑,于谦丝亮不为之所动,虽然没有为后代留下财富,却为后人留下了金光闪闪的训诫;要敢于摆脱不良吸引力的束缚。

最近网上热播的电视剧《人民的名义》就为大家赤裸裸地展现了许多被金钱、权力套牢的人,他们通过不法手段,获得大量金钱,却不敢动用丝毫,只能用钱砌墙,做床,甚至放在冰箱里。

在生活中被吸引力束缚的人比比皆是,而无欲无求的也大有人在,作为当代中学生,我们更多的是要学习后者,坚定目标,摆脱不良的吸引力。

关于摆脱作文800字5

每个人的发展都会受到外界的限制。这些限制,尽管我们当时可能没有发觉,有些就会成为成长的桎梏,使我们只能在有限的范围内发展。只有摆脱这些桎梏,才能减少外界的限制,进入更广阔的空间,从而发挥自己的潜能,得到更大的成长。

在水族馆,你可能会惊叹于鲨鱼的威武,但那是因为你没有见过海洋中的鲨鱼。实际上,如果长在水族箱里,鲨鱼只能长到几公尺大小;如果成长在海洋里,它就会大到一口吞下一只狮子。

在动物园里,我们会看到成年的大象被拴在小木桩上。我们可能会想:大象“力大无穷”,却又为什么不能挣脱一个小小的木桩?其实,最初人们只是把小象拴在小木桩上,小象是没有那么大力气挣脱的。不过,随着小象慢慢长大,它便一直认为自己是不可能挣脱小木桩的。实际上,这时它已长成大象,大象毫不费力就可以挣脱。但由于小象成长过程中一直受到小木桩的限制,长大后,便不会再努力去挣脱小木桩了。

不仅鲨鱼和象的成长会受到外界的限制,人类社会也是这样。亚历山大大帝征服了希腊、埃及和中东,来到帝国东边的兴都库什山脉,问大臣:“向东还能继续开拓吗?”大臣回答:“东边除了无尽的高山,什么也没有。”他又来到帝国南端的阿拉伯海岸,问随从:“南方的海上,有可以征服的国家吗?”随从回答:“往南除了辽阔的大海,什么也没有。”于是他走到帝国西端的利比亚沙漠,问将军:“从这里向西,还有人烟吗?”将军回答:“西边除了一望无际的沙漠,什么也没有。”他又走到帝国北端的高加索山脉,问参谋:“北边还有城池吗?”参谋说:“向北除了寒冷的荒原,什么都没有。”亚历山大大帝失望地哭了:“我已征服了全世界。可是,这只是一个多么小的国家啊!”

在亚历山大的时代,他只能到达这些地方。可是,如果是在两千多年以后,他就会发现,还有美洲、大洋洲等更远的地方可以让他发挥潜能,让帝国继续成长。

不过,这些限制成长的桎梏并不总是不可突破的。很多时候,人完全可以通过自己的努力,摆脱桎梏,进入更广阔的成长空间。

爱因斯坦少年时在德国上学。当时德国的教育十分死板,不允许学生提出质疑或有与老师不同的观点,否则就会被斥责为“想入非非”,受到严厉的惩罚。爱因斯坦在这种环境中自然感觉十分拘束,希望离开德国,到意大利求学。一次数学课,老师在讲一道题,爱因斯坦一看就举手说:“老师,这道题用微积分解不是更简单吗?”老师当即大怒:“你!你想入非非……”经学校德育领导小组研究决定,开除了爱因斯坦。

于是,爱因斯坦顺利地到达了意大利。在意大利宽松的环境下,爱因斯坦学有所成,成长为一位改变世界的物理学家。可以想见,如果爱因斯坦一直在德国专制的环境中学习,他就很难有那么大的成就。正是因为他摆脱了德国的桎梏,在意大利找到了更广阔的发展空间,才发挥出自己的潜能,成长为一代伟大的物理学家。

可见,要想不断成长,就必须摆脱桎梏,获得更广阔的成长空间。

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