我与科普大篷车小学作文500字
近年来，随着工作模式的不断创新，科普大篷车应运而生。它不仅给科普工作注入了新的活力和生机，也给科普工作者带来了新的启迪。下面小编整理我与科普大篷车小学作文500字5篇，欢迎阅读。
我与科普大篷车作文1
4月27号，我们学校迎来了两位贵宾——满载着两批科普作品的大篷车，学校已经安排好参观事宜，但每个班参观时间都拖了几分钟。
我想这次“科普大篷车进校园”的活动之所以能顺利举办，是因为它充分开发了同学的好奇心，抓住了那可贵的求知欲，并用一个个生动的展品向同学们传授科学知识。
就拿我来说，一入场就被众多展品中不远处的“动画”两个大字吸引眼球，我按照上面的提示，轻轻的转动转筒，观察灯光闪烁的位置。“好神奇!”不禁在我心里响起，原来静置的图像竟然动了起来，我想跑去问老师这是怎么回事，忽然瞥见旁边有很清楚的介绍：“物体在视网膜上成像一旦外界光刺激消失，像也随之消失，但视神经对光刺激印象可保留约0.1秒时间，这就是人眼的视觉暂留特性。因此只要先后出现在眼前的两幅画面间隔时间小于0.1秒，视神经会把两幅画面‘叠加’。展品正是利用这一特性，将一个连续动作分解成一幅幅静止的图像，然后使其快速闪现，这样在人的眼睛里就形成了连续动作的动画。”
我刚对这个问题恍然大悟，就听见有人叫我名字，我想肯定又有一块新大陆被发现了，便急忙奔去查看。
我一站稳，看见一个同学在弹琴，一支没有琴弦的.琴。我刚想笑他，他身边的同学朝我喊道：“是不是又想笑他?哈哈，我就知道。他不是没玩过琴，你可别笑他见识少，喏，他可是弹出声音了，你知道是怎么回事吗?”
那位同学和我一样，也想早些揭晓答案，我们就不会给出各种奇葩想法了，于是他拿开了手。大家都注视着密密麻麻的说明：“展品利用的是红外线的发射和接收技术，看不见红外光线，但手舞动时，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。”
这次活动让我认识到科学重在创新，科学是前人创建的，我们应勤奋的学习，不错的。但我们一定要有自己的见解，不能一个劲的跟着别人走，除此之外我们还得有敢于质疑的精神，不能听之任之、人云亦云。
因此我们平时就应当训练自己：勤于用脑，勤于思考。只有做到这些，我们才可以打开新世纪的大门，只有这样，我们才能真正迎来属于我们的时代。
我与科普大篷车作文2
在这个星期的一天，我和全班同学一起去学校的操场观看科技大篷车，这里有很多科技展品，不仅可以观看，还可以动手操作，观察。
例如，这件展品，有厨房垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾等四个总类，而垃圾以及详细的道理异也有着不同的颜色，而这些垃圾都有着同级相斥，异级相吸的道理，只要垃圾的两端的某一端被左右两面哪一面吸住，哪一端就是异级，假如左端被吸住，哪么左端就是异级，而被吸住的.那一边，那那一边则就是这个垃圾的总类。轮到我玩这个游戏时，我给每个垃圾逐一分了类。
这件展品不仅让我体会到了保护环境的重要性，在生活常识中，垃圾还可以分类，有些垃圾还可以循环使用，如果把一粒纽扣电池仍在有水源的地方，整整60万吨水将受到污染，不能饮用，而这60万吨水也是一个人一生所用的水量;如果将垃圾扔在海滩，鸟儿会误食这些塑料袋而死亡……可见，在生活中，不能乱丢垃圾，因为垃圾要经过几百年，甚至几百万年才能分解，又有毒‘所以我们要不能乱丢垃圾，要保护环境’为我们美好的明天，未来作一份贡献和努力。
这在众多展品中，这件展品的印象很对我深刻，对我的启发很大，这次观科技大蓬车对我的启发真大啊!
我与科普大篷车作文3
今天，同学们个个都很兴奋，因为老师要带我们去参观“科技大篷车”。
之前，我们不知道科技大篷车是什么，课间大家七嘴八舌地猜开了。有的说是去看电影，有的说是去听外校的老师演讲,还有的说是看有趣的图片……大家各说各的,没有一个统一的结论。可我觉得应该是和科学有关的东西，要不然怎么叫“科技大篷车”呢?
终于，下午第一节课后班主任钱老师让我们排好队去多功能厅，大家都迫不及待地想解开“科技大篷车”的真面目。“哇——!”刚踏进多功能厅的大门，大家就被眼前的“玩具”惊呆了，不约而同地发出一阵阵兴奋的尖叫声。钱老师叮嘱我们说：“大家都别出声，仔细看好说明书再动手玩哦!”同学们早就跃跃欲试了，齐声回答到：“知——道——了——!”就各自奔向不同的地方，开始了我们的科技之旅。
我首先来到一只“大蚊子”身边，我认真看完说明书，然后把头伸到蚊子的“眼镜”里。哇!同学们的头变得真大，还多了几个脑袋!原来我们在蚊子的眼中是这样的'，真是让我长了见识。
接着我的注意力又被“空中飞球”吸引住了，我把泡沫小球放上去，小球像着了魔似的悬浮在空中，我当时感觉自己成了一位高明的魔术师，心里别提多激动了。
其中，让我觉得最有意思的还是“音乐管”，只需用手指在绿色管子下面往上按一下，“音乐管”就可以演奏出各种美妙的乐曲，让我顿时陶醉在音乐的海洋里，身心都轻松了。
由于时间短暂，很多好玩的科技作品我们都没来得及参观，大家虽然玩得很开心，但还是觉得有些遗憾。如果老师能给我们介绍一下其中的奥秘就更好了，因为我们其实很多地方都没弄明白，留下了我们很多等待解答的难题。
我以前觉得学习就是上课、做作业、考试。通过这次参观“科技大篷车”，看到那么多神奇的科技作品，我终于知道科学是这么的有趣，蕴含着那么多的奥秘。以后我要更加努力学习，不仅要多学科学知识，还要多动手实践，有朝一日也能发明这样有趣的东西给同学们带来知识和乐趣。
我与科普大篷车作文4
今天，“科技大篷车”要开进我们湘乡市东方红小学。这个消息让全校同学们翘首以待，兴奋不已。
等着，盼着，终于到了参观的时候，大家争先恐后地涌向操场。平日里十分宽阔的校园今天显得有些拥挤，人山人海，热闹非凡。只见一辆大篷车被人群簇拥着，四周有许多图文并茂的展板，介绍着各种新奇有趣的科学知识：有保护牙齿的方法;有营养学的知识;还有动植物的奥秘……我踮起脚，津津有味地看着，增长了不少见识。
最引人注意的还是科普实物演示。答题器、人体电池等科普仪器吸引着数不清的人驻足体验。不少幸运的同学还得到了亲自动手操作的机会，奇妙的试验现象使得人群中不时发出一阵阵惊叹声，勾起了站在外围的同学的无限羡慕之情。虽然我费了不少力气都没能挤得进去，但也真切地感受到了探究科学的.热烈氛围。
这次“科普进校园”的活动，使我体会到了科学的无穷魅力，激发了我学科学、爱科学、用科学的决心，也点燃了我心中的科技梦想。期待有那么一天，我的创新发明、研究成果能够占领“科技大篷车”的展台，我愿为此付出不懈的努力。
我与科普大篷车作文5
我今天真开心，因为可以和妈妈去科技馆了。我们先来到一楼，看到许多小朋友都围在几个奇怪的镜子旁边，我拉着妈妈也急忙跑过去，我们站在一个波面镜的镜子前一照，哈哈，我和妈妈变的又矮又胖，就像童话里的小矮人。
我又跑到一个上凹下凸的镜子前，妈呀，我变成了两个头，一个头在上面，一个头在下面，两个嘴巴连在了一起，我一张嘴露出两口白森森的`牙齿，真像个吓人的怪兽!接着我们又来到一片“森林“里，看到有一只猴子把尾巴吊在树上，手里抓着一个摇篮，大家都抢着往摇篮上坐，我本来想玩，可是人太多了，就不玩了。在另一边，我看到一个庞大的恐龙支架的模型，旁边的牌子上写着，在很久很久以前恐龙就死了，只剩下骨头了，说到这里，我想起我学到的一篇课文，恐龙灭绝这个谜，至今还没有解开，我们只能在电视或书籍里，想象恐龙的辉煌了。
在二楼我还去了一个小斜屋，那里特别好玩，当我往上跑的时候，脚底就跟粘着东西一样，跑得特别慢，当我跑下去时候，跑得特别快。有趣极了。整个科技馆有四层楼，我一直玩到下午才恋恋不舍的回家。我喜欢科技馆，它让我增长了许多知识，我以后会经常来的。
我与科普大篷车小学作文500字相关文章：
