用漫画形式描写老师作文10篇
用漫画形式描写老师作文怎么写?在学习、工作乃至生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编为大家整理的用漫画形式描写老师作文,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!
用漫画形式描写老师作文篇一
你喜欢看漫画吗?漫画里的人特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我留下深刻的印象。那么,我要“画”哪一个老师呢?答案稍后就会揭晓。
她约莫得一米六多,看起来瘦瘦的。她有着一头秀气的短发,戴着一副不方不圆的眼镜,她还总是笑眯眯的,她一笑,眼睛就眯成一条一条似的缝,你们猜到她是谁了吗?她就是我们班的班主任—汤老师。
汤老师最喜欢拿一年级的知识给我们举例子,有一次汤老师给我们讲了一道这样的题:请根据上面的算式写出另外两个算式。正在我们百思不得其解的时候,汤老师说:“你们看啊,这个题是不是就像一年级的‘一图三式’呢?”这时,我恍然大悟:原来想学好数学也不难呀!“掌声在哪里?”汤老师问。台下响起了热烈的掌声,汤老师顿时喜上眉梢,开心的像个孩子。
汤老师还有一个独门绝技,那就是轻功。有一天,开始上数学课了,汤老师说她要去拿个东西,等她走后,班里就炸开了锅,叽叽喳喳的,好像连地震来了我们都察觉不到。突然我感觉后背凉飕飕的,扭头一看,汤老师就在最后面站着,那目光就像一支寒箭向我们射了过来。顿时,班里鸦雀无声,安静的连掉根针都能听见。汤老师对着我们就是一顿批评,就像佛山狮吼功,吓得我连大气都不敢出。
这就是我们的汤老师,既严厉又幽默,既可爱又可敬,我爱我的汤老师!
用漫画形式描写老师作文篇二
《甜美风趣的小花老师》
如果要给我最喜欢的数学小花老师画一副漫画,那漫画中的她一定是这样的:一头乌黑的齐肩长发,皮肤白白的,一张秀气的瓜子脸,嵌着一双炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架着一副黑框眼镜,笑起来的样子像阳光一样温暖而有力量,像花儿一样甜美可爱。
我最喜爱她的地方,是她风趣幽默的讲课方式,还有她那双明亮的大眼睛不但漂亮,还是一双善于观察的“火眼金睛”。
每周一次的数学课,我都无比期待。她总是把干瘪乏味的数学课讲得生动有趣,所有的数学题就好像一个个有趣的笑话。一次课上,小花老师给我们讲了鸡兔同笼的另一种更直观的解法:规则是每吹哨一声,就抬起一只脚。我们分别扮演可爱的兔子和帅气的鸡。当吹响到第三声哨的时候,“帅气的鸡”一屁股坐在地上,而“可爱的兔子”还纹丝不动的站在那里。这一幕,让鸦雀无声的教室变得欢乐起来。
小花老师的那双“火眼金睛”可是名不虚传的。记得一次行程问题的课上,要请大家来说下解题思路,我心里默念着千万别叫我。但小花老师的眼睛迅速地捕捉到了我的心思,微笑着对我说:“杜伯雄,你来回答这个问题。”我紧张地站起来,涨红了脸,不知所措,这时小花老师低声细语地提示了我一些思路,我的脑子快速运转着,结结巴巴地回答后,小花老师那双大眼睛瞬间又有了些赞许的目光,那目光分明是在对我说:“你说得真好,加油哦!”
这就是我最喜爱的甜美可爱,风趣幽默的小花老师。
用漫画形式描写老师作文篇三
《“长袍”老师》
“老师,学生,这两个名词一对比,老师的“威严”就显现出来了,似乎没有几个老师能无比亲切、无比和蔼地和学生在课堂上一起学习吧!可我偏偏就遇到了这么一个有趣的老师。
进入五年级,学习紧张起来,妈妈给我报了个补习班。据说这个班的老师人称“长袍老师”,有趣极了。
“长袍”老师戴了一副眼镜,穿一件长袍,脸上像涂了层“油”,能反射出光芒。据说,这老师上课有个规矩,只要他进门,同学们就要鼓掌,以表示欢迎。
“长袍老师”什么都讲,也什么都会。他最喜欢给书中的人物配音。每次配音的时候,他的脸就兴奋得通红,嘴上咧着笑,拿着一口“京剧腔”去读。有时还能读出人物特色。比如读《马裤先生》,他能通过朗读,刻画出比较富有且嗓门大的人物形象;读《茶馆》时,“长袍”老师带着颇有挑战、讽刺的语气。
“长袍”老师最喜欢字写得好且听话的学生。比如我哥哥,老师每次上课时,都要夸上一番,好像所有好词佳句都用在他身上了。这么说吧,如果他要夸人,就像一条永远流不断的河,一直夸,使劲夸。说出来的词,大部分我们还不认识哩!
“长袍老师”既有趣,又亲切和蔼。他讲课的方式十分不同,从不批评人,在让学生发言时,他会晃晃悠悠地先转两三圈,指到谁,谁发言。有时自己转晕了,还没指人,整得全班人心惶惶,总怕他什么时候自己晕倒在地上了!
老师的“表情”也很丰富,有时皱着眉头;有时为学人物哈哈大笑,似乎整栋楼都听得见;有时抱着手臂,一副愁眉苦脸的样子。
这就是我的语文补习班老师,像个百科全书老师,像个表情包老师,像个朗诵老师,像个漫画里走出来的老师……
用漫画形式描写老师作文篇四
《我的“酒窝”老师》
我有一个和蔼可亲的老师,她是我们的班主任——吴老师。
吴老师有一头乌黑的长发,月亮般的弯眉下嵌着水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下有樱桃一般的小嘴,嘴巴旁还居住着酒窝妹妹,笑起来甜美极了,所以我们也把吴老师称为“酒窝”老师。
记得那次我们学校举行成语大赛,参赛的就有我,我十分开心。但比赛轮到我拿话筒答题时,我却十分紧张,心里好像有几十只兔子在跳似的,久久不能平静。“酒窝”老师就连忙上台,对我进行心理疏导,还鼓励我。听完她的鼓励,我深吸了几口气,大胆的说了出来。老师为我翘起来大拇指,同学们为我鼓掌。我从此信心倍增。
一次,自习课上邵丽同学意外地发出了一阵奇怪的声音,“酒窝”老师走了过去。邵丽迅速站了起来,低下头伸出手,小声又结结巴巴地说:“老……老师,我错……错了,我以后再也不敢……敢了,对……对……对不起。”“酒窝”老师摸着邵丽的头,微笑着说:“没关系,快坐下,下次注意就行。”我心里想:老师好温柔,竟然不责怪、体罚邵丽。
这就是我的“漫画”老师,美丽动人的“酒窝”老师,温柔的“酒窝”老师!
用漫画形式描写老师作文篇五
我有一个体育老师,他的鼻子像一个瀑布,眼睛小得像一条缝隙,耳朵像一把大扇子,十分可笑。
这个体育老师十分幽默,他在哪里哪里就有笑声。
一天,体育老师带我们去了操场,他和我们一起绕操场跑了三圈,可他就像没事人一样,我们一个个却都累得气喘吁吁,动弹不得了。
跑完圈后他带着我们一起玩了一二三木头人,木头人是小明,他等了一等又说:“是我啊?”那时我真感到小明是“木头人”。
在老师数“一二三木头人”时,我们就马上跑了过去,他一转头一下就做出了一些好笑的动作,比如学猴子、猪叫,有时甚至摔一下,不少同学被老师逗笑了。
可这点小伎俩怎么可能要我笑,我是“一二三木头人”大王,玩这个我就没被发现过,体育老师看了看我们,用了杀手锏叫:跳舞。
就在这时我以为我已经赢了,我便忍不住笑了出来,说我不玩了,老师一下子又开心地跳了起来,旁边的同学也开心地和体育老师跳了起来。
你看,这就是我的体育老师,搞笑得像幅“漫画”,我们都喜欢他。
用漫画形式描写老师作文篇六
我最爱上的课就是体育课了,你们知道这是为什么吗?告诉你们吧,因为我特别喜欢我的体育老师——赵老师。所以,我也忙里偷闲为赵老师画一幅“漫画像”。
他高高瘦瘦的,眼睛虽然不大,但是很有精神,高高尖尖的鼻子下面长着一张小嘴巴,我们都喜欢他和蔼可亲的样子。因为长期在室外上课,所以老师的脸被晒得黝黑黝黑的,他平时爱穿黑色运动服。最吸引我的是他那双大而有力的“黄金脚”。他爱踢足球,每次踢足球时,右脚猛地一踢,球都能正正地射在球门上,因此让我崇拜不已。
记得一次体育课上,赵老师带着我们做了热身运动后,便开始了我的“老大难”——跑步比赛练习。在赵老师的一声哨令下,我们这一列男生像离弦的箭一样飞了出去,只有我落在后面。赵老师在前面大喊道:“小戴,加油!”当我气喘吁吁跑到终点时,赵老师摸了摸我的头,笑着说:“比上次跑的时间快点了,不过你还是挺棒的,如果和蜗牛比赛,你绝对是冠军。”全班同学顿时捧腹大笑起来,我也不好意思地笑了起来,我心里暗暗发誓:争取下一次跑得比兔子还快,这样赵老师就会夸我比兔子跑得更快了。
赵老师就是这样一位风趣而幽默,认真而负责的好老师,我能不喜欢他吗?
用漫画形式描写老师作文篇七
《“作文”老师》
十月开始,我们的语文课将由四班的班主任蔡老师代课。我们偷偷地打听了下,据四班同学说,她也是一位相当幽默的老师。我们放下了一半的心,就怕蔡老师太严厉了。
蔡老师眉目清秀,脸上泛着几分沉稳,而且精神饱满,一头短发透露出满身的精干,还让人感觉到一种离奇的压迫感,整天戴着一副大眼镜,后面的眼睛在镜片的遮挡下变得有点小,看上去她的眼睛连眼镜片的四分之一都没有了。还有一个重点,是她那在头发后面的耳朵,大部分时间被遮住,很少会露出来,但那耳朵是很“大”的,任何声音都躲不过它。
蔡教师对我们的记忆并不怎么深刻,她只给我们上了几节课,所以我们大家对她也并不怎么了解。我对她上课的初步印象是多变:上一秒是夸奖这个人,下一秒就是批评另一个人;上一秒是笑容满面,下一秒是乌云密布。另一个印象是“敏锐”,几十个同学,她一眼就能看到谁在做小动作,谁低下头,不专心听,她都知道。
“作文”老师的绰号是怎么被我们给取上的呢?这就要从星期四的那节语文课讲起了,那节课上的是作文,接着,她就要我们按第三单元《猎人海力布》的课文来缩写,我们写到快要放学了,才能够写完;星期五语文课,我们在星期一写的《“漫画”老师》的那一篇作文修改好了后,还要写一篇,并且要在一定的时间之内就要写完。天啊!我们过去哪里有这么多作文啊,而蔡老师单单是一个星期,课堂上就要布置的作文就有两篇,还有家庭作文!真是想知道四班这些同学在蔡老师的“魔爪”下是怎样度过的。
现在,你该知道“作文”老师是谁了吧?
用漫画形式描写老师作文篇八
《幽默派“徐老师”》
我要给我们幽默的英语老师徐老师画一幅漫画。
徐老师瘦瘦的,眼睛大大的,上课时总用她那敏锐的双眼观察每位同学是否听讲。她看似柔弱,实则严厉,她教学生很有一套。徐老师的课是我最喜欢的课,她上课时总能让我们哈哈大笑,这样我们就自然而然地喜欢上英语。全区统考那次,我们班毫无疑问地以平均分96分考到了全区第一。这也印证了兴趣是最好的老师这句话。
而有时,徐老师也会发火,因为我们默写很差。这时,惩罚往往会是晚上加作业。徐老师通常都让我们和七班比赛,谁默得不好,她便会给哪个班加作业。这样能激起学生们的斗志,让我们更加努力的学习。
徐老师的幽默可不是吹的。上课时,她为了能让学生们更好的记住这些单词,就把单词的谐音转换为中文。就说second这个单词吧,转换为中文的意思就是塞坑里去。这样,我们对单词的印象就更深了。如果每个英语老师都会像我们的徐老师一样,这世界上还会有谁不喜欢英语呢?
徐老师对每个同学都非常认真,如果有同学掉队,她总是不厌其烦地直到把这位同学讲明白才肯罢休。所以,我要给幽默风趣的徐老师画一幅漫画。
用漫画形式描写老师作文篇九
《“变脸”老师》
我遇到过很多具有特点的老师,如果要说哪位老师最特别,非善于“变脸”的周老师莫属啦!
周老师的头发非常少。有一次,他和我们开玩笑:“想当年,我可是有一头乌黑的头发。都怪你们,太让我操心了,害得我头发越来越少。”这时,他那双小而有神的眼睛便会散发出慈爱的光芒。同学们听了这些话,都笑成了一团。周老师看到了,马上把脸一板,小眼睛尽可能地睁大,厉声地说:“还笑?你们竟敢笑话老师?不许笑!”同学们吓得都憋住了笑,一个个装出了一本正经的样子。我心里默默地想:周老师翻脸,真的比翻书还快呀!
课堂上,周老师经常“变脸”。那一次,周老师绘声绘色地讲着课,我们津津有味地听着。突然,他停了下来,阴沉着脸望着教室后排,把食指放在嘴前,示意我们不要出声。我们都很纳闷,顺着周老师的目光看去,原来,小阳正低着头,两只手不知在桌子底下忙活啥呢!周老师蹑手蹑脚地走过去,脸上又变出了奇怪的笑容。小阳玩得太入神了,竟毫无察觉。周老师走到他身边时,他才猛地察觉,迅速把手里的东西扔进桌子里,不知所措地望着周老师。周老师从桌子里掏出一把指甲钳,脸上的笑容忽然消失了,眉头紧皱地端详了一会儿,狠狠地瞪着小阳:“大胆!竟敢藐视课堂,藐视老师,给我拉下去……哦,不能斩喽,给我站着吧!”说着就把小阳拉了起来,小阳的脸红得像猴屁股似的。周老师将指甲钳放进衣兜里返回讲台,脸上的神情瞬间又变成了“眉飞色舞”,继续讲起课来,仿佛刚才的一切都没发生过。下课了,周老师走到小阳身边,掏出指甲钳递给小阳。小阳怕极了,竟不敢拿。周老师露出了慈祥的笑容,说:“记住,以后上课要认真听讲,莫做小动作,能改正就是好孩子。”小阳此时才如释重负,使劲儿地点了点头。
如果要给周老师画漫画,我还真不知道给他画什么表情,因为他的表情永远在变化着,令我们琢磨不透。
用漫画形式描写老师作文篇十
她风趣幽默,尽职尽责,是我最喜欢的鹰眼班主任,王老师。为什么我说她是鹰眼呢?让我来介绍一下吧。
王老师,个子瘦高,头发不长,眼睛明亮,走路带风,整个人看起来精明干练。
有一次在抽背时,轮到一位同学。他眼神躲躲闪闪,声音结结巴巴,还没开口,王老师就说:“你昨天晚上一定没有背吧?”说完就让他坐下了。课后我去问那个同学,他竟然真的没有背。同学们都在惊叹,王老师的观察真是细致入微啊!
还有一次,我们在发卷子,有些同学没有写名字,课代表把他们挑了出来。王老师拿起卷子二话没说,走到讲台上,一张两张三张四张,口中的名字像是断了线的串珠一样蹦了出来。课代表按照老师说的名字,一下子就把所有卷子都发了下去,准确无误。同学们都很惊讶,老师可真是神眼呀!
还记得有天晨读,我用语文书掩护着偷看漫画,我本以为天衣无缝,正看得津津有味之时,王老师的声音从头上盖下来:“同学,快拿语文书挡一挡,你的漫画书都露出来了!”我一下子脸就红了,赶紧收起了漫画书,以后再也不敢在晨读课上看了。
王老师用那双犀利的眼睛关心着我们的学习,注视着我们的成长。这个学期她工作调动不教我了,可是我会一直记得她,记得她那双时而严厉、时而温柔、时而幽默,时而和蔼的眼睛。