《“漫画”老师》作文自拟题目
师者，所以传道授业解惑也。老师在我的学习生活中起到了不可缺的作用。那《“漫画”老师》作文自拟题目有哪些?下面是小编为大家整理的《“漫画”老师》作文自拟题目，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
《“漫画”老师》作文自拟题目篇一
《“大嗓门”老师》
我们的英语张老师是一个“大嗓门”。
她有一双炯炯有神的眼睛;一眼看过去，最抢眼的是她那“100立方米”的大肚子，好像一张鼓一样;她还戴着一副美丽的眼镜，整个人看起来很精神。
说她是个“大嗓门”是有原因的。
有一天，我们班的作业完成得很不好，张老师便大发雷霆，然后她就开始大声地对我们讲道理：“你们怎么能这样呢?……你们怎么能那样呢?……” 那声音如同山崩地裂，好像整个地球都被震得颤动起来，我们所有人都被吓了一大跳。
还有一天上课时，有好几个同学都在讲小话，张老师几次三番地提醒，那几个同学还是不停地在说，张老师就突然很大声地吼了一句：“不要再讲话了!”一下就把嗓子给喊哑了，我们都愣住了。从那以后，我们便乖了很多，尽量不让老师生气了。
但是，不管怎样，老师喊我们吼我们呀，都是对我们好，这样老师才能管得住我们。
这就是我的“大嗓门”老师。
《“漫画”老师》作文自拟题目篇二
《我的“怪”老师》
我们班有个“怪”老师，那就是我们班主任杨老师。
杨老师有着一双水汪汪的大眼晴，耳朵上还戴着耳环。我发现杨老师特别爱穿裙子，每天都会穿戴一套不一样的裙子和耳环，这些耳环和裙子是互相搭配的，穿起来漂亮极了。
杨老师的讲课方式很“怪”。她不会像其它老师那样让我们大家一起大声地读词语，而是让我们开字词火年，有趣极了。记得有一次上课的时候，她带着我们开字词火车“侵侵，侵略的侵”，我们就跟读，这么有趣的读字词方式，我们读一次就记下来了。她也不会像其他老师那样只顾着自己讲课，而导致班级里的同学没有发言的机会。杨老师的大部分课堂都是让我们自己来回答问题，表达观点。就在前天，我上课回答问题，杨老师点了我五六次，让我表达我对课文的观点。在同学们回答问题的时候，她总是认真地倾听我们的发言，在我们发言过后，再来补充一些。
在我认识的老师中，有些老师特别的暴燥，有些老师则特别的温柔。而我们的老师则是一个既温柔又暴躁的双面人。
杨老师大部分的时候都是一个性情温和的小仙女，每当到了下课的时候，杨老师就会我们一起聊天。在这个时候，杨老师就是一个小仙女。而前两天课前音乐响起，我们班却没有静息，杨老师就大发雷霆，这时候，我们全班没有一个人会不害怕，这个时候的杨老师就像一个人见人怕的小“魔鬼”。
这就是我们班的“怪老师”。你们班里是否也有一个这样的怪老师呢?
《“漫画”老师》作文自拟题目篇三
《我的“哨儿”老师》
我有一个“哨儿”老师，她就是我四年级的美术老师——曲老师。
她性格很温柔，有一头短短的头发和两只小小的眼睛。
还记得我一开始说的她说什么吗?对了，她是个“哨儿”。顾名思义，“哨儿”就是声音很大，音调很高。怎么大、怎么高呢?她正常上课的时候声音比较小，但是调门很高，非常尖细。但她在社团上课的时候，不但声调高，音量也非常大。她生气的时候声音又高又响。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只听她一声吼，校园好像都摇了一下。
她非常善于做手工，简直能“手工做一切”。她给我们美术社团里带来的实物示范都非常精致，有时是一把上面画着仙鹤的小雨伞，有时是一个可爱的立体小猫，有时是一个有袍子的小人台。我们看得赏心悦目，也非常羡慕，她便耐心教我们如何制作。我在她的指导下做出了一个穿旗袍的小人台，今天还摆在我的书柜上!
她还是个“两面人”呢!她在教我们班的时候，严格要求我们，给我们做精细的范例，把每一步都一五一十地教给我们。而在社团里，她只是大概地说出制作方法，让我们发挥想象力和创造力，做出和范例差不多的作品。老师说，在课上有规定的教学方法，但在社团她就让我们自由展开想象。
这就是我的“哨儿”老师——美术曲老师。这个学期，她被调到了清宁校区，没了她的“哨儿”声，我还不适应了呢!
《“漫画”老师》作文自拟题目篇四
《“超人”老师》
远看，玉树临风;近看，仪表堂堂。在校园里，你一定会看到这样一名身材伟岸颀人的青年男老师，你知道他是谁吗?告诉你，他就是我们班的语文老师——“超人”袁老师。
袁老师多才多艺。记得去年，袁老师被学校选中去区里参加一项活动，要求录制“师生一起唱班歌”的视频。录制当天，我们静静地坐在教室里，只见袁老师面带微笑，端坐在钢琴前，手握圆立在琴键上，手肘抬高，手腕放平，有时手指轻轻触琴，有时起手指重重敲键，有时左手与右手交叉弹奏……那琴声和姿态，真可以和大钢琴家媲美。不光如此，袁老师一边弹琴，还一边领着我们唱班歌，“俊秀何处有?培新四九班。常怀青云志，报国履平安……”我们的歌声伴随着老师的琴声，悠扬悦耳，优美动听，在我们的心里回荡很久很久……一位语文老师，竟然有如此才艺，你说是不是“超人”?
袁老师不光会弹琴唱歌，还会作诗呢!上学期的期末，袁老师面带神秘的微笑，把贴好评语的评价手册发下来，我们迫不及待地打开，想看看老师的评语，咦?这是什么?我发现手册上教师评语一栏贴着一首小诗，同学们也都发现了老师写的小诗。霎时，一股暖流和着诗句流进我们的心田……我们正在感动之时，只听袁老师语重心长地说：“同学们，生活中处处有诗歌。我写的小诗叫作‘藏头诗’，我之所以给你们写这首‘藏头诗’，就是想让你们多读诗、多写诗。轻叩诗歌的大门，让我们一起走进诗的美丽世界吧!”袁老师让我们每天的学习生活充满了诗意，你说，袁老师是不是“超人”?
这就是我们班的语文袁老师，一位风度翩翩、爱心满满、多才多艺的才俊青年。举手投足之间，谈吐说笑之间，都给了我们无数的启迪和力量。“俊秀何处有?培新四九班。‘超人’袁老师，教坛谱奇篇……我从心底佩服我们班的“超人”老师!
《“漫画”老师》作文自拟题目篇五
《我们的“火焰”老师》
我有一位英语老师，她被我们称为“火焰”老师。为什么是叫“火焰”老师呢?来，跟我一起走进这间教室去认识一下吧!
看，那就是我们的“火焰”老师：她有一头火红的头发，披肩的长发像一束火焰;她喜欢穿火红色的服装，和那火红的头发般配极了。在远处不经意一瞧，还以为是一团会移动的火焰呢!
老师的气场也像火焰。在一次英语课上，老师叫四个同学上台用英语讲述故事。我突然发现老师的目光不是在表演的4个同学那，而是盯着最后桌两位正在交头接耳小声说话同学身上。表演很快就结束了，但他们仍然聊得起劲!“火焰”老师悄悄的从我身旁走过逼近他们，大家的目光聚集在老师身上，我感到了一股强烈的压迫感，仿佛死神穿着红色长袍，手提着大镰刀，缓缓的从充满炽热岩浆的地狱之门中走出，1秒钟过去了，2秒钟跑过去了，3秒钟飞逝而过，寂静!可怕的寂静!连呼吸的声音都清晰可辨。“你们两个给我起立”!“火焰”老师的声音如同河东狮吼，那声音震耳欲聋，声音太大，其中一位同学吓得真摔倒在地板上。“倒霉”的俩人战战兢兢的站起来，老师眼中的怒火仿佛“火焰”烧在他们身上，他们全身颤抖，眼睛直直盯在桌面上，大气都不敢出……
别看老师上课这时凶巴巴的，可平时是一个温柔的大姐姐。
下课时可活泼了，她会跟大家开开小玩笑，做做知识小游戏，让我们从玩中学，学中玩。带领我们在知识海洋遨游，采用多种形式展开教学，让我们不感到枯燥乏味，而是有趣快乐的!那“火焰”搬的热情把每个人照暖了，把原本冰冷的教室给我们照亮了，为我们能够学好每一课的知识费尽了心思。
火焰的颜色——红色，有时是吉祥、活泼、热情、自由奔放，有时也是危险、警告。我们的“火焰”老师，这样一位有着火焰气场的老师，我喜欢!
《“漫画”老师》作文自拟题目篇六
《代老大》
如果你来到了我们的校园中，遇到一位脸上总挂着灿烂笑容的中年男老师，那必定是我们的数学老师——代老师。
代老师长得又高又壮，有一双雄鹰一般的大眼睛。他经常穿白衬衫配黑裤子。看起来就像一位霸气的老大。所以，我们给代老师起了一个非常符合他气质的外号：“代老大”。
我们就像他的小弟一样围绕在他的身边，他每天对我们这些小弟是既严厉又疼爱。一次数学课上，徐小飞听着代老大的专属小数乘法“催眠曲”就昏昏欲睡了。代老师的老鹰眼睛灵敏地发现了睡着的徐小飞。代老师边讲课边轻手轻脚地走到徐小飞座位旁温柔地说：“徐小飞睡得香嘛，来来来，把这题在黑板上写出来。”徐小飞一脸疑惑地走向讲台，开始了他的滑稽“表演”。徐小飞磨蹭了半天竟然把200乘以4.6算成了9200。真是算啥啥不行，“开飞机”第一名啊!全班哄堂大笑，等着看徐小飞挨代老师的一顿批评。可我们代老师却面带笑容地说：“小飞同学都没掌握好的知识点，看来，今天全班的作业要适当增加两题呀!”霎时，全班一片哀嚎。真是一人犯错，全班遭殃。我们的代老大的严厉和疼爱来得就是那么措手不及!
这个学期，我们学校开展了延时托管服务，我可喜欢代老大的课了，因为代老大允许我们带棋来下。有一次，不知天高地厚的我向代老大发起了象棋的挑战，结果没过几分钟，我就毫无悬念地输了。代老大摸摸我的头说：“小朋友，下次要注意我的车，不然你的老王又要转圈圈了。”代老大幽默的语言，惹得同学们哈哈大笑，那笑声在教室里回荡着......
这就是我们的数学老师，也是我们的代老大。他的笑容、他的严厉、他的幽默，在我的脑海里难以忘却。他是我心目中最特别的数学老师，愿他能一直陪伴我们的成长与进步。
《“漫画”老师》作文自拟题目篇七
《幽默的足球王者》
我们学校有一位幽默的足球王者。他有八块腹肌，手臂和大腿都是肌肉，跑步像风一样，仰卧起坐更不在话下，做起来根本停不下。他英俊潇洒，大家都很喜欢他。这位“大明星”就是学校的体育老师——项老师。
项老师踢足球最厉害，我们称他为足球王者。每次踢足球我们都觉得足球会被踢破，因为他能把足球踢到空中飞的很远，可见脚力十足。他教我们踢足球时说的最多是:看准踢，用劲踢，跑快点，多传球。学了他的口诀，我们的踢足球水平提高很快，项老师也很喜欢跟我们一起踢球了。
大家喜欢他不仅是他踢足球好，更重要的是他是一位幽默的老师。一次体育课，女生当拉拉队，男生分组进行足球比赛。老师也要参加，我们都很惊讶，项老师可是我们公认的足球王者呀! 即使全班男生一队也踢不过他，大家都觉得毫无胜算。最后经过讨价还价项老师分到了一位男同学做队友，这位同学是我们班踢足球最菜的，是我们故意把他分给项老师的，让他当我们卧底。
比赛开始，项老师先发球，他一边跑，一边做游乐园小丑的夸张动作。大家被他搞笑动作逗得哈哈大笑，都跑不起来，躺在地上打滚。项老师见我们笑得站不起来，他就悠闲地把足球带到球门口。这时我们才发现上当了，但已经晚了，他像小丑一样用屁股把足球一顶，足球轻松地进了球门。我们被他的搞笑动作逗得都笑趴了。一场足球赛被他搞成了游乐园小丑表演。
第二场开始了，我们为了避免让他的诡计再得逞，大家都约定了“绝对不许笑”。我们手拉手站在球门前，想看看他怎么把球踢进。项老师见我们都守在门口，把门口挡得严严实实，也没有好的办法。他又在那里做一些夸张的动作逗我们笑，这次我们强忍欢笑一动不动。突然项老师抬起脚，大吼一声将球从我们的头顶踢进了球门。他又赢了。
这就是我们的体育老师，一个幽默的足球王者。
