有关宁静作文六年级
宁静之人虽会被打压，但如果你足够强大，还是可以把别人打败，这也是宁静之人的作风了。下面给大家分享一些有关宁静作文六年级，希望对大家有帮助。
有关宁静作文六年级1
人生就像一潭水，随着时间的推移，谭底沉淀下了越来越多的沙，水也因而越来越清澈。而未来的自己可以是年过花甲的自己，可以是不惑之年的自己;可以是热血沸腾的自己，也可以是碌碌无为的自己。
潭里的沙，就像积淀的智慧，沙越沉越多，水也愈发的透彻，人也看得更加透彻。
《敦盛》中说道：“人间五十年，与天相比，不过渺小一物。看世事，梦幻似水。任人生一度，入灭随即当前。”人与天地相比确实为渺小一物，而且人生为许多的事物牵绊，成年以后的我将面对的更多。工作?支出?结婚?生活的方式?一切都是将要面对的。人是渺小又充满梦幻的，所有的一切都如天上的云彩一般随风改变。或许我们以后总是在顾忌着什么，猜测着什么。但风云难测，而以自己喜欢的方式生活岂不是更好吗?况“山中只有藤缠树，世上哪有树缠藤、青藤若是不缠树，枉过一年又一年”，所以，我想对成年后的自己说，做自己喜欢做的事，要以自己喜欢的方式过一生。
未来的道路必定不是一帆风顺的，在前方的道路上必定充满了坎坷和艰辛。只愿此时可以放歌一首：“不来不去，无死无生，今日无云万里晴，月上峰顶格外明。”纵使荆棘遍布，只要利剑在手，又有什么可以畏惧的呢?一路上我不知翻过了多少高山，不知穿越了多少丛林，即使我要面对的还有更多，我也会对自己说：“愿我尝尽七苦八难。”只因我心中知晓，极苦地狱之端必有光明，云雾皆散时，心中唯有明月。我想对今后的自己说：“任他前途艰险与否，唯愿自心宁静。”
当下，我还只是一名学生，像是题海里的一叶扁舟;几年后我也将与“千军万马”同过一座“独木桥”。我应立下壮志：满腔热血，奋力拼博，御一叶扁舟踏破茫茫题海，乘一骐骥良马直取一本首级。心中的热血和信念当如“呈现吾胸中鸿图这志所建起来的山河，即便到了来世也会注视着”。即使一败再败也当“屡败再战誓不屈，无我无他渡今生。”所以我当尽心尽力挥发满腔热血，不然，恐怕就会是“秋风咆哮狂扫真葛原，吾留怨恨直上云霄”了吧。我想对下一刻的自己说：切莫空留一腔热血，此刻就应奋力拼搏。
沉淀的沙和透彻的水告诉我，我应该这样对未来的自己说。
有关宁静作文六年级2
盲人看不见，不知山高桥险，反而心态平和;聋子听不见，不闻飞流急湍，反而沉稳镇定;而那个智慧的健全人，虽耳闻水流咆哮，目睹铁锁艰险，却能做到守住内心的宁静，一步步脚踏实地，最终抵达生的彼岸。
盲人、聋子化缺陷为优势无疑是聪明的，但健全人在无法回避外界的艰难险阻之时，他能守住内心的宁静，更是我们应当崇敬的智者。
我曾被陶渊明“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”的境界所震撼。穿梭于车水马龙之中，却可守住内心的一片宁静，不为尘世喧嚣惊扰。我曾为周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的追求所折服。在鱼龙混杂的世界找到自己的定位，在物欲横流的社会坚守自己的信仰，是对这一份宁静最好的诠释。我亦曾因那一句“无意苦争春”而感动。在百花争艳的春天，梅却不因群芳的争宠而动容，只是静静地守在自己的角落，细心呵护着内心的宁静，完成最后的绽放。
守住内心的宁静不仅是一种态度，更是一种品格。
霍金无疑是这种品格很好的发扬者。命运对他是不公的，让他承受比别人多好几倍的苦难，给了他无数喧嚣的理由——他完全可以把时间用在大声抱怨命运的不公，人生的艰辛上，然而他没有这样做，他知道一味地与命运抗衡只是无济于事，反而会将自己推向一个更加嘈杂的深渊。霍金选择了守住内心的宁静。他对宇宙的神秘充满好奇，对科学研究充满兴趣，而正是他毫无保留的科学热情与超出常人的勇气帮助他守住了内心的那一片宁静。世界是喧嚣的，但在霍金的心里有一片净土，在那里，科学的胚芽在生长，思维的花朵在绽放。
守住内心的宁静使我们少一些浮躁，多一些淡然，少一些犹疑，多一些果断，少一些恐惧，多一些勇敢。
境由心生，内心的宁静成就内心的强大，助我们走向更精彩的人生。
有关宁静作文六年级3
快乐是什么?十几年的生命路程中，那段住在外婆家的日子，快乐这顶桂冠确实是当之无愧，着实值得聊聊。门前屋后无不留下我快乐的足迹。
门前的小河里的水中抓鱼，站在光滑鹅卵石上，清凉的河水洗着脚趾，惬意极了，偶尔有一条银白的鱼儿游过，全力一扑，扑空的概率当然比扑中的概率大的多，但是全身扑入水中时感受到的无所不知的凉爽和舒适着实令人享受快乐与宁静之感，河水便带着我宁静的微笑快乐而轻松地向远方流去。
外婆家屋后有片空地，里面满是杂草，似乎荒芜，但那确实我天堂。太阳刚起床时，草业上沾满了晶莹圆润的露珠，当我走在其中，还可以惊醒续作蚱蜢。“好!看到它了。”悄悄向那只蚱蜢走去，双手猛地一合，小心翼翼地打开手掌，一只大蚱蜢正顽强地挥舞着纤细的肢体，大大的成就感就涌上了心头。我又挂着一幅大大的笑容，享受着属于我独自一人的宁静与快乐。
在屋门前还有几块小小的菜地，在阳光明媚得如幼儿灿烂的笑容的日子里，站在菜地边，看着一列列耀眼的绿色，骄傲地挺立在黑亮的土地之上，心中便万分开阔，更多的时候，我会坐在门前的那颗老杨树下，望着湛蓝湛蓝的天空，望着如薄雾的云朵，晒着温暖的阳光，看着河水在阳光照耀下身着金丝缝制的华服奔跑，听着河水的歌与鸟儿的笑，嗅着清新的草香，这样宁静而快乐的时光让我着迷，让我深陷其中。此时的轻松、快乐是任何时候都无法比拟的。
对我而言，心灵的宁静也许就是我最大的快乐，不同的人对快乐有不同的诠释，但是有一点是共同的，快乐的事往往都是值得回忆与珍藏的!
有关宁静作文六年级4
遇见宁静，就像这个喧闹的世界，没有了声音，只有心与心，心与自然，心与生命的美好，静默以对。
那是个暖阳照耀的午后，公园里弥漫着夏天的味道，树荫洒下，落成了一地光影，同样带着光影的，还有满树的绿叶。
浓密的树荫下，姐姐坐在长石凳上，面带浅浅的微笑，静静地看着手中的《秘密花园》，偶尔掀起的微风与薄薄的树叶在窃窃私语。她的身边散落着笔和一本巴掌大的小本子，她有时拿起笔在书上记一些阅读感悟，随着纸张的翻动，书页沙沙作响。热风扑面而来，而她却依然挂着那个宁静的微笑，自在陶醉在文字之中，不为所动。少时，她合上了书，柔揉眼，抬头迎接满目的绿。
我走上前去，轻轻拂去落在她肩上的一片绿叶，她对我莞尔一笑：“这个公园可真安静啊!”她眯眯眼，深吸了一口气，“小区里有些人家一刻不停地装修，丝毫找不到半分宁静，还是午后的公园好啊，人少，快活。”她收回目光，与我的目光撞个正着，又浅浅一笑，低头去看书。我默默地在她身旁坐下，没有言语，却心照不宣，和她一起品尝着这难得的宁静的滋味。
时间总在一刻不停地飞逝，我和姐姐漫步在树荫下，和渐渐变多的人群一起。宁静的午后，宛如一场被尘封的旧梦，温馨却短暂。
前方，一个刚毅的背影，负手而立。
那是一个头发花白的老人，可年龄却丝毫不影响他震慑全场的威严和一身仙风道骨的气质。此刻，那位老人自若地挥舞着手中的软剑，黑色的布鞋，早起一片尘埃，却又落地无声。太极者，心须静。公园里的人群渐渐多了起来，大声喊叫玩闹，那老人面不改色，依旧沉浸在心的宁静之中，自然的宁静之中。他步伐稳健，神态自若，在熙熙攘攘间独居一隅，享受宁静的滋味。我欣赏着老人稳健的太极舞，嘴角不由自主勾起一个弧度。
科技发达的时代，消费群体庞大而广阔的时代，到处都是一片嘈杂喧嚷，使我们慢慢忘记了宁静的妙意。可是，生活需要宁静，就像生命上织锦的花，为忙碌的生活点着缀惊喜和期待，为迷茫的心灵抹去不安与慌乱。找到了喧嚣的世界里静静绽放于红尘一角的花儿，也就体会到“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的意境了。
宁静的滋味，如雨后新茶，似千年沉香，妙哉!
有关宁静作文六年级5
宁静，是一种气质、一种修养，更是一种美好的境界，恬和、安宁，如一泓秋水，映着明月。
宁静，不是平淡，更非平庸，而是一种充满内涵的幽远，于静中触景，于“于无声处听惊雷”。
静能养生，静能开悟，静能生慧，静能明道……要想大智大慧，大彻大悟，必须由静做起。庄子说：“正则静，静则明，明则虚，虚则无为而无不为。”安之若泰，沉默从容，笑对人生，洒脱生活，往往要比气怒攻心，心烦意乱更显涵养和理智，更有机会和智慧来处理面对人生的一切。
老子认为，万物生于静归于静。不论是道家的炼心炼气，儒家的修心养性，还是佛家的“六根清静”都无不以炼静为入手。一个人心不能静便无所安，心不能定便无所守，也就是说，人静不下来就会没了主心骨，就会心绪不安，就会一事无成。
追求宁静的心境，清醒的人生，曾经是多少古人、现代人于世俗中，于滚滚红尘中，于芸芸众生中梦之以求的……
静能排除杂念，宁静以致远，则专心致志，将智能、灵感全部集中调动起来，而有所创造、有所成就。庄子说，圣人之静，善于固守养静，万物不足于挠其心志，以能静。事实告诉我们，只有宁静，才会有非凡的创造。
静能使人心明神清，慧增开悟，神采万千，以不变应万变。道家葛洪曰：“无为自化，清静自在”，面对滚滚红尘，情感纠葛、竞争激烈，杂务缠身，人们常会觉得压力沉重，心境失衡。如果不懂得忙里偷闲，不适当调节心情、舒缓放松一下自己，就会感到心力交瘁而迷惘躁动。倘若把握不了自己，由着性子，小事生烟，大事冒火，骄横轻狂，喧嚣鼓噪，弄得自己坐卧不宁，别人见之唯恐避之不及，结果只能是累了别人害了自己。所以，与其紧张去烦恼倒不如让自己先凝神静下心来。
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