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有关掌声作文五年级5篇

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掌声是一种尊重,是一种欣赏,是一种鼓励。别人也有超越我们的地方,请把我们珍贵的掌声送给别人,愿别人再创辉煌。下面给大家分享一些有关掌声作文五年级,希望对大家有帮助。

有关掌声作文五年级1

掌声是喝彩,掌声是鼓励,掌声更是关爱。前进的路上,人人都需要掌声。

那是前不久的一节心理课。老师在大屏幕上展示了一张图片:一根绳子的一端绑了个大轮胎,另一端捆在一个人的脚上,这个人把轮胎扔下了悬崖。

老师让我们仔细观察,思考这张图片所表达的意思。这张图向我们传递什么信息呢?同学们都陷入了沉思:有的用手托着下巴,抓耳挠腮;有的则在纸上画着草图,嘴里念念有词;有的跟同桌窃窃私语,想从对方那儿找到灵感。老师环视着教室,看哪个同学先开窍。太阳光透过树叶的缝隙,照射在教室里,教室里显得更热了,加上久久思考不出答案的挫败感,好几个同学已经开始坐不住,七嘴八舌地交谈起来,教室里开始喧闹起来。

突然,有个同学站起来道:“轮胎那么重,扔下去不就是自杀吗?”听到这话,同学们哄堂大笑,但老师却说:“接近意思了。”

咦!接近了!我一听,眉头紧皱,低头思考着老师的话:轮胎是垃圾——自杀?哦!我眼前一亮,奋力举起手。

老师见了,打着手势,示意我起身回答。我战战兢兢地站了起来,紧张、害怕一齐向我袭来。我真害怕自己回答错了,让大家嘲笑。

“……是不是……乱扔垃圾就等于自杀?”唉!刚刚胸有成竹的答案,现在怎么变成了敷衍搪塞的回答呢!

我用余光往左右瞥了一下,同学们都挺严肃的。再瞄一下老师,她也没吱声。教室里静得出奇,只听到墙上时钟的“哒哒”的转动声。我的心儿怦怦直跳,惨了,是不是错了呢?老师怎么不吭声呢?一瞬间,仅存的一点点自信全没了。恐惧却愈来愈近的抓住了我。我好想要时光倒流,这样就不会有刚才的“愚蠢之举”了!

突然,老师笑着点了点头,向我竖起了大拇指。那一刻,如雷鸣般的掌声响了起来。这掌声犹如战鼓“咚——咚——”驱走了我的恐惧,振奋着我的心情,重塑着我的性格,让我变得自信强大了。老师见一些同学还一头雾水,连忙解释说:“大家看那轮胎上的花纹已经磨损了,可见它已经变成了垃圾废料。那个人却把这垃圾扔下悬崖,另一头还绑着自己的脚,岂不是要将自己置于死地吗?这跟自杀有什么区别?林锴,会思考,真是好样的!”听着老师的解释,大家都豁然开朗。

那次后,我对掌声有了更深的见解:它是一面旗帜,能指引人们前进的方向。它是一座灯塔,能照亮黑暗中的道路。它是一丝冬日的阳光,能化解心中的冰雪。愿我们的生活里,处处有掌声相伴。

有关掌声作文五年级2

人生如海,谁没有潮起潮落。仰望星空,谁没有无限感叹。大千世界,多姿多彩,在压抑中,我们人生将会失去光彩。为了振作,给个掌声又何妨?

掌声,意味着鼓励。“月静桂花落,夜静春山空。”这是王维笔下花的声音,失落、伤感、压抑,让我们对花的美妙之音熟视无睹。一阵掌声,就会让我们内心拨云见日,焦躁自然消失殆尽。

贝多芬,双耳失听,对一位热爱音乐的人是多么沉痛的打击,坠入低谷的他甚至有轻生的念头。在一次演出时,一位朋友给他以热烈的掌声。纵使贝多芬听不看掌声,但这重新燃起他心中的火焰,再次从黑暗走向光明。

人生之书,走走停停,永远没有尽头,因各种因素停下笔,只是蓄力,为笔加墨。但若停得久了,不仅书页发黄、笔头磨损,天上的繁星也会一个个黯淡,直至消失。人生之书就提前写完了。如此看来,用自己一阵不起眼的掌声去换取一个人内心的振作,是一件多伟大的事。

掌声代表一个人对我们的认可样,内心岂不会平静下来?花开的声音如游丝软语,若有若无,又美若清水荡漾,至纯至善。而只有细腻委婉,足动而沉静的心灵才能捕捉到这种微弱的声音。当我们再次聆听人生路上这美好的声音,便能感到生活竟是如此舒心与快乐,何愁不会加快前进的脚步?

我喜欢别人给予掌声的感觉,犹邂近一缕春风,清新扑面,令人舒适。又如邂逅一朵白云,令我悠悠荡荡心明澄澈,让心中宁静达到极致。

同学们,你们何曾用掌声去献给每一个需要掌声的人呢?毕竟,给他人掌声,就是在为自己鼓掌。

有关掌声作文五年级3

一个人,一个舞台,一簇灯光,台下无数观众。

舞台的后幕缓缓明亮,硕大的屏幕上播放着人生的点点滴滴。

手,轻轻地抬起,抚上琴键,压按,一个音符在空旷的场院里回荡,从那面墙撞击到另面墙,又被弹回。接着,又是几个音符在空气中来回涌荡,撞击,混合。

我的脑海也映着屏幕的画面,手随着或喜或悲的心情敲击成一段段旋律。发,也让从高大的窗子中挤出来的晚风吹散。一下下,发儿在随着音乐一拂一拂的。那簇灯光依然不动,只落在我和琴上。四周的空洞和黑暗包围着我。

我有点冷,有点怕,我想停止弹奏,却又害怕戛然而止的凄冷。

我感觉黑暗在一点点地吞噬着我,身边漫延着一层寒气。

我有点累,精神高度紧张的累,可我不敢闭上眼,害怕仅剩一点的光线也会彻底黑暗。

我弹错一个又一个音符,它们相互混合、杂乱不堪。

我终于胡乱一气,手掌发泄似的拍击一下又一下。

“啪啪,啪啪”一阵掌声突然响起,在空旷的场院中显得那么的有力,我突然有些依赖它。

望着他鼓励的眼神,我挺直了腰板,抬起头,用心弹奏乐曲,我的唇也绽放一抺笑,我把自己完全融入到音乐里,我感到我的世界似乎明亮起来了。

我随着音乐的结束,在最后一个音符,重重按下,良久,收回手指,最后一个音符在屋顶盘旋了良久,良久。

我感激地看了他一眼,用眼神向他道谢。他走了,但他走过的地方都明亮起来,灯亮了,舞台亮了,观众不知什么时候也在倾听。

人生需要掌声。

我的舞台才会如此绚烂多彩。

有关掌声作文五年级4

花儿有很多,有美丽的、奇特的、生命力强的……但是我觉得最美的花朵,应该是开在心灵沃土中能给予别人鼓励的花,它将正能量传给大家,将希望种子播种在人们的心里。

一向都只是班队课的听众,从来没有想自己主持班队活动,可是这次却轮到我上场了。望着有些陌生的稿子,望着92只期待的眼睛,我觉得自己像一头待宰的肥猪。绝望,占据了我的心头。

时间不等人,我抱着“必死”的决心,开展了班队活动课。我在台上认真地讲述着,同学们在台下认真地听着,仿佛我只要一个差错,就会被千刀万剐。盼着、盼着,班队活动课终于接近了尾声。我大泄一口气,觉得终于快结束了。

就在这时,我鼠标没点中应该点的地方,电脑上的图片向后退了一页,台下的同学们发出了疑惑的声音,我吓了一大跳,好像一颗炸弹在头上爆炸,我赶紧修正错误,脸红得像一颗熟透的柿子。就这样,班队活动课在尴尬的气氛中结束了,我鞠了一躬,等待着老师的点评、同学们的嘲笑……

但是在我的耳边响起的,却是鼓励的掌声,我抬起头,看见92只手发出声响,像严寒中的火炉,像暴风中的大雨,像盛开着的美丽的花朵……我在掌声中走下台,心已经与朵朵“鲜花”连在了一起。

我的心仿佛在花丛中,被花簇拥着,感到无比快乐。

有关掌声作文五年级5

人生需要掌声。

许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?

我学过这样一篇课文:有一个得了小儿麻痹症的女孩——英子,她总爱蜷缩在教室一角。有一天,新来的任课老师上演讲课时,轮到英子演讲时,她犹豫了,最后才慢慢吞吞,一摇一晃地走上讲台。就在那一刻,骤然间响起了一阵热烈、持久的掌声……,从那次以后,英子变得活泼。人们总认为,掌声是平凡得不能最平凡的事了,但因掌声,使英子鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了她第二次生命。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,十里飘香。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。有时候,掌声比恩赐更重要,精神的鼓励激励着每一个孤独无助的行人。

人生,要经过无数的挫折。不经历风雨,怎能见到彩虹,但我们要学会给予别人掌声。爱心是一缕海上温暖的微风,使紧张不安的人感受到人间的温情,而掌声比爱心更重要,一次肯定和鼓励,影响了终身的发展。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你沮丧时,你希望有人给你安慰;当你精神穷困时,你希望有人给你掌声。我们时时刻刻寻找着知音,寻找着精神的同路人。

人生的掌声永不能停息,掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。

让掌声响起来,人生需要掌声。

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