有关命运作文小学5篇
命运和生命是孪生共存的。当我们同女娲挥泥成人一样出现时，命运就给了每个人一道同样简明而难的算术题——现在除以过去是未来。这三者是生命旅途中永恒相对的站点，过去是已知的，未来这个未知数的解就在于当下的作为。下面给大家分享一些有关命运作文小学，希望对大家有帮助。
有关命运作文小学1
在一个荒无人烟、野草丛生的大沙漠中有这样的两个人，一个身上只有水而没有食物，一个人身上只有食物而没有水。幸运的是他们相遇了。
相遇的一刹那，他们都注意到了对方身上自己所需要的东西，但他们都不舍得把自己的东西拿出来一同分享。他们坐在了一起。
一个人试探的问：“这个沙漠真穷，啥也没有，要是有点食物该多好呀!我都要快死了。”
另一个身上带着食物的人明白他的意思，但他没有与别人分享的习惯，更怕分享后，自己再饿没有吃的，于是他说：“是呀，这个沙漠真穷，是一个穷死了的沙漠。要是有点水喝，那该多好呀!”
带着水的人心里想：“你真小气，一点吃的也不拿出来让我吃!你渴，我是饿呀!你不给我以吃的，我也不给你水喝，谁怕谁呀!”
于是，他们谁也不理会谁，自己拿着独有的东西，盼望着自己渴望的东西，一左一右的走着走着。
慢慢的，他们用光了自己身上的东西，但仍然没有走出沙漠，最后他们死了，死的那么不值得，因为他们一个是饿死的，一个是渴死的，而且在他们前方不到一公里的地方就有人家，就有食物和水。
后记：生活是公平的，上帝在分配的时候，命运就交在了自己的手里，它在关闭你一扇门的同时，开启门的钥匙也交给了你，那把钥匙就是拥有一颗分享的心。
有关命运作文小学2
祥子悲剧的原因我认为有几点关系。
第一点就是他的救命稻草都离他远去;他的父母、他的经济支柱——虎妞、还有他的“最后一根”救命稻草——小福子，这让他的心灵受到了不可避免地打击。
第二点可能就是他自己的缘故，他不坚强，受到了这些打击后就站不起来了。其实仔细一想，到最后他还是可以站起来的，因为他还有曹先生的，只要他有决心，跟着曹先生，他的命运可能会不一样。但是他没有，因为小福子的死他已经绝望了，就像书中说的：“什么也没有了，连小福子也入土了!他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有用的泪，她已作了吊死鬼!一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头!“这就能看出他已经绝望了，所以这也能解释得了为什么他没有接受曹先生的原因。
第三点，也是最重要的原因，就是社会背景。在那个社会背景下，我想社会底层人民，也就是普通老百姓，最后的下场都和祥子没有什么太大的区别——堕落，就算是刘四爷、曹先生其实也都是在走下坡路，我想这也是老舍想告诉我们的，在这个黑暗的社会，所有人都将走向堕落。就像现实中的老舍，到了最后也都跳河自尽了。他和祥子有什么区别?也就是选择不一样罢了——祥子选择了生，老舍选择了死。
这就是我对祥子最后悲剧的原因的理解。
有关命运作文小学3
在这个世界上，有的人一生下来就衣食无忧，享受着荣华富贵。有的人一生下来却家徒四壁，穷困潦倒。每当人们在生活中遇到了不如意的事，都会用这两个字来宽慰自己——命运。
有人说，人一生下来，命运就已经被注定了，每个人都应该听天由命，自己是无法改变命运的。也有人说命运是自己创造的，“我命由我不由天”命运也不是注定的，只要努力就可以改变它。
我说，命运并不是注定的，它掌握在我们自己手中。
中国古时候有一位史学家叫做谈迁，他酷爱历史，立志要编写一部翔实可信的史书。经过20多年的艰苦奋斗，6次修改，谈迁终于完成了一部500万次有余的明朝编年史——《国榷》。
面对这部流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可却在即将复印书稿的前一天晚上，一个小偷溜进了他的家里，偷走了谈迁的原稿。谈迁得知后悲痛欲绝，20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人都是致命的打击。谈迁整天茶饭不思，夜难安寝，只有两行泪水在不停流淌。大家都以为谈迁再也站不起来了，可是谈迁并没有被厄运打垮，他又回到书桌前，重新撰写这部史书。新写的《国榷》共104卷，500万字，比原先的那部更加翔实精彩。
瞧，谈迁一开始遭受厄运的打击，可他却没有被厄运打垮，重新振作起来，改变了自己的命运。
中国著名生物学家童第周，17岁才上中学。他在第一学期的时候，成绩很差，但他毫不气馁，急起直追，成绩终于名列前茅。之后他远渡重洋，去比利时留学，完成了青蛙卵剥离手术，这在欧洲有着很大的影响。
看，童第周天资并不聪颖，学习基础差，成绩一开始也不理想，最后却通过自己的努力改变了命运，成绩开始名列前茅。
命运掌握在自己手中，只要你勇于去努力拼搏，就能够改变自己的命运。有些时候命运的确不公平，既然命运不公，就一定要战胜它，打败它，跟它斗到底!
有关命运作文小学4
没有那一个人一生下来就能一帆风顺的走完一生的，更没有人能通过不努力，每天只想着玩游戏这样安详的度过一生。只有经历坎坷和挫折才能够得到成长，就想玩游戏一样，只有不断的打小怪才能获得经验，有了经验才能升级，只有升级，才能体会游戏的不同乐趣。
人亦是如此，《孟子》(战国)中有一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”这并不是指只要你受过苦就一定会成功，而是你想成功必须先学会吃苦。
我小学的时候成绩很烂，几乎每次考试倒数里都有我的名字，我也不担心，一副无所谓的态度。爸妈费劲口舌想让我积极向上，我却当作是耳边风，也不知道过了多久，耳边风少了，估计我是坨烂泥，扶不上墙，他们看到我的样子，也只能是哀叹的摇摇头。这样的日子不知道持续了多久，有一次，我跟我最好的朋友躺在草坪上，微风轻轻的抚摸着我的头发，天真的我问了个天真的问题：“你长大以后想干什么?”他也没觉得我这样的烂学生问这种问题很奇怪，依旧是看着湛蓝的天空，悠悠的回答：“当个作家吧，毕竟学习使我快乐”我心里一震，学习使我快乐?这句话深深的扎根在了我的脑干中，我也不知道这句话为什么能使我学习，慢慢的，我成绩提高上去了，爸妈也觉得不可思议，他们费劲口舌都不能让我这么积极地学习，老师也觉得不可思议，认为我是作弊的，随他们怎么想吧，学到的就是自己的，无需理会别人对你的见解，反正我看到他们惊讶的表情，心里美滋滋的，这就是所谓的学习使我快乐吧!
那句话扎根在了我的脑干里之后，我有事没事就会背几首故事，不会背的时候就读，读着读着会背了，如果觉得背古诗无聊，就写几道算术题，还好我不算太笨，一开始，我还不习惯这么长时间地学习，但一想到那句话，毕竟那是出自我最好朋友的口中，一个没有藐视我的好朋友口中，想忘记这句话也是一件难事，因为一见到他，我就会不自觉的想起那句话，想起那句话，我就有了学习的动力，还好小学的题目也不算太难，我就慢慢的积累古诗，慢慢的做算术题，时间一天天的过去，所谓，不积跬步无以至千里，知识不是一天两天能学完的，它需要长时间的积累，小学六年，我从四年级开始努力，慢慢慢慢的跟上别人的脚步，时间慢慢地流逝，沉浸在知识的海洋里，让我感觉自己的渺小，感觉自己以前是多么的无知，也为以前所浪费的时间赶到可惜……
命运就是这样，不是说改变就改变的，而应该付出实际的行动!
有关命运作文小学5
在一条街上，有花花绿绿的金鱼和慢吞吞的小乌龟。
在走过地毯时三条小鱼透过玻璃缸，它们看见了，一个小男孩付了钱给摊主。这时，三条小鱼惊慌失措的跳来跳去。
男孩拿起了鱼缸，小心翼翼的从拥挤的人群穿过，他要到哪里去呢?谁也不知道!
我跟着他的脚步来到路边。一条小鱼好像很开心，一下子跳出了鱼缸，被乱哄哄的人群踩死了。小男孩没有发现!
这时小男孩在萍水畔走着走着，这才发现有一条鱼不见了，他不停地左看看，右看看。想知道是不是掉在旁边了没有。
可只有在鱼缸里的鱼看到了同伴的惨状，吓得瑟瑟发抖。
走到了萍水河的时候，小男孩在哪儿等车。这时一只鱼已望见近在咫尺的河水。毕竟是鱼，对于水，它们有着不可思议的敏感与亲近。它们知道、河的尽头就是海，那是它们一生都梦想的地方!
第二条鱼看准时机毫不犹豫的纵身跃了出去，划出一道漂亮的弧线，落入萍水河中。获得了自由，游向远方……
而第三条鱼，就不这么幸运了。它只犹豫了一下，就是这一下，使他失去了这个千载难逢的机会那小男孩看到时，捂住了缸口，并迅速远离了萍水河……
是的!其实人生就是这样的。如果机会来临时你不能及时把握，哪怕仅仅是那么一丁点的犹豫，那么，你就只能像第三只金鱼那样，永远地生活在不那只小小的鱼缸里了;同样，就算具备了纵身一跃的勇气，但也一定要先看好时机，否则，盲目一跳，其实结局也不会比第一条鱼好多少。
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