关于停留的作文六年级5篇
人生那么长，我们都有自己各自的生活和回忆，都有想停留的时刻，但停留似乎都是痴心妄想。下面给大家分享一些关于停留的作文六年级，希望对大家有帮助。
关于停留的作文六年级1
大雪纷飞……我们班一起出去感知大自然，感知大雪天的魅力。我满怀期待的开启这段短暂而又令人珍惜的"旅程。"这场雪，下的如此深，下的如此认真。
先来到了教学楼的最高点，俯瞰校园。此时，整个校园都是一片白雪皑皑。汽车、教学楼、陆地和我们都被这场突如其来的大雪所影响。这场雪，仿佛是上帝给予我们的恩赐。
大雪天，真美!来到小花园里，同学们打打闹闹：打雪仗、滚雪球、堆雪人……一起接受这场大雪的洗礼。校园道路上，从远处看，就像一条白色的丝带。两旁的大树也被披上了厚厚的被子，树叶上好像都镶上了闪闪发光的水晶，白霜和万物紧紧黏在一起，鹅毛般的雪花染白了我们的头发。
到了篮球场后，我们拍了一张大合照，记录我们的生活，变成我们的回忆。在不知不觉中，我们这个大家庭在一起已经相处一年多的时间，曾经初次见面时的懵懂到现在的彼此熟悉。我多希望时间可以定格在这一刻，让我们在一起愉快地玩耍，努力地学习，开心地交流。
也许在多年以后，我不会记得我和大雪有一次这样的邂逅之旅，但我会永远记得我曾经有一个调皮的班级，一群可爱的同学，一些关心着我们的老师。
这次出游让我体会到大自然的美，感知到了生活的乐趣。其实，生活中的美有很多，只是等着我们去发现。
关于停留的作文六年级2
我在平江路口驻足，深蓝的路标指向繁荣的街道，白色的三个大字“平江路”格外引人注目。只听“滴答”，豆大般的雨水砸在路标上，顺着牌面落到地上。
我抬头看看天空，乌云密布，雨就开始淅淅沥沥地下了起来。雨水染湿了我的发梢，浸湿了我的衣服。我伸出手让雨珠滴落到手掌上，迸溅出一个个小水花，我却是像被浇了冷水一般。因为没带伞，毫无玩心。我迈进平江路。
身边花花绿绿的伞不仅挡住了我的视线，还不时会有伞划过我的衣袖，我粗暴的推开它们，闷声向前。你看那打玉石的老汉，用尽全身的力气敲击玉石却无人在旁围赏叫好。你看那石桥下的乌蓬蓬船也因为这天气无人体验。一切都是因为这个天气，一切都变的糟糕极了。只听一个吴侬软语对我说：“慢一点，停下来”。
慢一点，停下来，这是什么意思呢?只是在我脑畔不停的回荡。
我慢下来，这是何等的平江路，和我以前认识的她完全不一样。我在一面墙前停留。这是标准的“苏式”白墙黑瓦，雨脚如麻。就从这瓦的细隙中流淌下来，为这墙蒙上一层未知的面纱。墙上的爬墙虎显得更加青翠欲滴，而又一只蝴蝶在上面驻足。还不时会从路中传来吆喝声，那是拉车师傅拉着面包车路过。
我回头走到那个打玉石的老汉边上，看他头上用白色的麻绳紧紧勒着，裸着上身，亚麻做的黑色麻裤，只用一根棉绳绑在腰间。从他的表情都能看出他在用力，“嘿，哈!”伴着一声声吆喝，桩头也一起一伏的打在玉石上。汗珠也与雨水混为一体。这渐渐吸引了越来越多的人，大人们拿着手机记录下这朴实的老汉，小孩也在一边学着老汉的样子，用稚嫩的拳头到处挥舞。如果时光可以静止，我多想上去替老汉抹去头上的汗水。
再听，是船桨划过水面流泻出来的潺潺流水声，比起这个，更引人注目的是站在船头的阿婆阿公用婉转调子唱出的民谣。阿婆一句，阿公接上。就这样一唱一和，唱出了多少人羡慕的模样。阿婆身边的小孩去抢阿婆手中的浆，阿公身边的则跟着阿公的民谣手舞足蹈，阿婆阿公就这样架着这两个蓬蓬船，向河水的远方驶去，歌声渐行渐远却谱写出最美的“江南水乡图”。我又抬头，却发现太阳早已羞涩的露出一角，洒在水面上闪闪发光，还不时会有鸟叫声从头顶传过。
慢了下来，我看到了不一样的平江路。我看到了老汉打玉石的模样，我听到阿婆阿公高唱的民谣，我闻到从远处飘来的民间小食的香，我品到了这值得停留的地方最美的模样。慢下来，你会发现世上很多东西，比你想象的要更美好。
因为平江路，爱上苏州城。
关于停留的作文六年级3
初中时，明明自己成绩很好，但是刚进入高中的月考，令自己很失望。这段时间，我告诉自己，不要慌，不能慌。如果一直看着你过去的成绩，就永远不会进步。不往前走，你就会永远原地停留。
哲学说得好，事物是运动变化发展的，人亦是如此。在我们进入了更高的年级，来到了相对较新的学习环境，我们也就来到了一个新的阶段——一个需要我们不断扩充自己、提升自己的阶段。想要站得更高、看得更远，就要有更远大的目标，向着更优秀的自己不断前进。过去的你可能是班上的佼佼者，数学难不倒你，英语更是小case。但是，时间在变，课程内容在变，同学的学习习惯在变，你却没变，那么，落后的只能是自己。如果你仍然是紧盯着过去的第一第二名不放，你只能发现自己每次考试都在一名一名地退步。过去终究是过去啊!那个曾经的你确实有过辉煌，可是当下更加重要。这个高速的世界，看中的只是现在的你，而与过去无关。
伤仲永的故事我们从初中就开始讲，但是很多同学自以为明白了其中的道理，发誓不做下一个仲永，但行动却和初衷背道而驰。“卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?”仲永尚且是天才陨落，那作为普通人的我们，岂不是只能更加平凡?
也许我们会说仲永的事件是由于他的家庭没有给他好的教育，可我们呢?我们有好的教育条件，却因为自己的不努力和不珍惜，让提升自己的机会悄然溜走。曾经的仲永能诗能文，哪里不是交口称赞?可失去了学习的过程，他也只能成为一个再普通不过的农民。曾经的你在班里名列前茅，同学老师都对你赞叹不已，可是每次你都不认真学习，想着吃老本就能够拿到高分，你觉得现实吗?
大家都在进步，只有你原地踏步。再大的差距都会被勤奋弥补，再浅的坑洞都会因懒惰扩大。不要拘泥于过去了，放眼未来吧!
坐井观天是愚者的行为，大鹏展翅才是智慧的选择。过于看重自己的过去，并不会给自己带来实质性的改变。想要破茧成蝶，唯有勤奋二字才是真理所在。
关于停留的作文六年级4
在这忙碌的生活中，我有着极为难得的空闲时间，而在这空暇时间里，我总会自问：“你还记得什么?”然后我的心便对我讲出那些被岁月尘封，它自己却刻骨铭心的事情。
二零一四年寒冬，我随爷爷来到乡下，去看望远房亲戚。乡下的空气干冷干冷的，田野间的小路静谧又亲切。霜降过后的村庄已在仿佛盼望新年，木房顶着一簇簇白雪，挑着一盏盏红灯笼。踏着咯吱作响的雪，我们来到一个漆黑的门前，墙角的一个黑影立刻起身迎上前来。他是一个和气的老人，满脸皱纹，笑意却在眉眼间忽现。爷爷一见到他，激动的搓着双手跺着脚，与他用方言亲昵的交谈起来，聊够了，才想起把我往前一推，指着老人说：“这是你顾伯伯。”我立刻问好，伯伯乐得合不拢嘴，领起我的手就进了宅院。
宅子又古旧又宽敞，高高的屋顶矮矮的墙，令人惊奇的是，这诺大的老宅，只他一个人住。
接下来的几天，我目睹了真实的农耕生活。经常是几户或十几户人家在一起忙一块田，问了才知道，这是自愿互相帮忙的邻居。顾伯伯常是戴着个草帽，顶着细密的小雪，在天没破晓时就出门耕田。在这里，太阳总是随他嘹亮的山歌升起来，又是伴着他低吟的小曲儿落下去。他常对我说：“其实乡下的乐趣比你们城里可要多呢。搁我身上，才受不了那大城市嘞，太吵，太吵啦!”我点头，顿时也油生同感。乡村，雪落于地面是有声音的，清亮又柔和，撒在田土上，衬出黑色的轮廓，更是别有一番风味。伯伯说，他之所以在冬天锄地捣雪，是为了来年春天有好的土地可播种。
偶尔，他静坐于宅前扫雪煮茶，席地而坐在门前的青石板上，不说话，品着茶，望着远方黑白相间的土地，寒气由杯盏中飘出，在空中轻描出一抹抽象画。
严冬将在这不知不觉间溜过，村里的红色越来越多，乡亲们在自家的供台前祈福拜佛，保佑家人健康平安，祈祷来年好收成，顾伯伯也不例外。有时，他只身一人来到清冷的供台前，虔诚的念念有词。村里的人们就是这样，淳朴忠厚、和蔼又乐观。他们的房屋仿佛亦是如此，敦实泰然、素面朝天立于村中。一周后，我要告辞，正如当初我什么也没带来一样，什么也没留下的离去。
顾家老宅静悄悄的，我望着村庄和田野，它们与皑皑白雪一起绵延，目送着我。直到现在，我的记忆和心仿若仍在那里，回忆浓缩为一张照片，泛黄的信笺，昏暗的老宅旧的阳光，一枝腊梅轻绽放。
关于停留的作文六年级5
夏日的夜晚总是喧闹的。明月却似宣纸上的一滴泪，惋惜着什么。
我早早吃完饭，唤了左邻的伙伴，一起去那欢乐的圣地——村口那棵老树。村口那棵树，是真的古老。健壮的树干拔地而起，有两个人合抱才够。枝干展向四面八方，叶子不大，但长得很密。树下有一张石桌，一直都在，边角都有了磨损。每逢晴天夜晚，离大树最近的于伯便会叫他儿子在树干上系一个灯泡，这样晚上便有了更多的人。
去古树，必经柳爷爷家。柳爷爷腿脚不好，又喜欢去古树那里乘凉，常常都是站着的，一会儿腿就不适了。我和伙伴便商量着，去古树时，顺便帮柳爷爷把躺椅搬过去。我和伙伴走进柳爷爷的院子，伙伴唤柳爷爷出来。柳爷爷递给我们几颗奶糖。，们把奶糖装进口袋，抬了躺椅，和柳爷爷一起走去古树。
到了古树，我们把躺椅放在树下，扶柳爷爷躺好。这时，人已经到了很多。古树下，常见几个老爷爷在石桌上下象棋。一会儿是声声喝彩，一会儿是句句指导，棋场用语更是滔滔不绝。几个大人摇着蒲扇，唠着家常。蒲扇轻摇的风，掠过人们的发丝，是阵阵清凉。
孩子们更是疯狂。我喜欢在晚上玩捉迷藏，刺激又充满神秘。树后，草里，墙角，大人身后，更有孩子直接趴在地上装隐形。夏日的夜晚，草丛里总是不安静的。几个孩子找来破旧瓶子，另外几个孩子俯身到草丛里找虫子。没有商量谁做什么，这是孩子间的默契。捉来的虫子被我们放到瓶子里。运气好的话，可以碰上萤火虫。此时，孩子们都炸开了锅，追逐着那点点光。
夜深了，满天繁星，月亮依旧。
大人一个个都走了，孩子们放生了那捉来的虫子，我和伙伴搬着柳爷爷的躺椅，回家了。回头，古树上的灯暗了。
多希望时光可以慢一点，再慢一点啊。
愿时光暂停片刻，停在那大人谈笑，小孩嬉闹的一刻。
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