关于崇拜的作文七年级5篇
每个人都有自己所崇拜的人或事物。下面给大家分享一些关于崇拜的作文七年级，希望对大家有帮助。
关于崇拜的作文七年级1
我崇拜的人并非那些有钱有车、家财万贯的人，也非如日中天的歌手影星，更非粉丝成堆的网红小生。我崇拜的人是我的爸爸。
我的爸爸个子不高，属于那种“聪明绝顶”的类型，头顶上没几根头发，挺着微微突出的肚子，丰满的鼻翼下面长着几撇胡子。
我崇拜爸爸的毛笔字。每次看爸爸拿起毛笔、摊开纸，蘸上浓浓的墨汁写字，都感觉是一种享受。他一笔一笔地写着，就像古代的书法家那样，全身心投入，在安静平和的气氛里，一横一竖、一点一捺，极其认真地勾画，伴随一种特有的韵律，一个个美妙的字跃然纸上。他的字别人看了都赞不绝口，每次看爸爸写字，时间好像过得特别快，转眼间就见写满了一张纸，那一个个富有灵性的字让人赏心悦目、清新自然，从字里就能看到爸爸高尚质朴的品质。
我不仅崇拜爸爸的字，我更崇拜爸爸的写作水平。爸爸的写作能力超强，不管什么题材，不论哪种体裁，他只要稍稍动一动脑子，就能很快构思出一篇好文章，噼里啪啦地敲着键盘，一会儿功一篇唯美的文章就完成了。
印象最深刻的就是上次爸爸写的一篇小说，名字叫作《东娃的美好生活》，洋洋洒洒写了两万字，用质朴、形象、传神的语言和心理描写，刻画了一名勤劳、简朴、上进、阳光的新时代农村青年努力奋进的历程，我被他的小说深深吸引了，跟着妈妈一起认真读完，不禁为爸爸的文采所折服，心里盼望着有一天也像他那样，才思泉涌、佳作不断。
这就是我的爸爸，我最最崇拜的人。我崇拜他清新古朴的书法，我崇拜他精妙绝伦的文采，更崇拜他出尘脱俗、坚毅高尚的品格。我为我有这么出色的爸爸而骄傲。
关于崇拜的作文七年级2
时代的快速发展，不知不觉中也促使着文明加快步伐。人们逐渐习惯这种快节奏，进而成为一种惯性思维。一切都成了“转瞬即逝”，仿佛忘却了“永恒”的存在。
网络媒体的兴起，更是让五花八门的新闻日夜冲斥着疲倦的神经。一次次点击，跳跃式浏览，再退出，转而进入另一个页面……机械循环中，是海量的信息，变化无穷的字符，一张张不断更替的面孔。往日人们对于偶像的执着崇拜，渐渐演变成了短暂的追捧，似乎期待着更具魅力的偶像将会在下一个点开的页面出现。
久而久之，慢慢发展成一种流水式崇拜。
就拿阅读而言。最初纸质书籍为人们阅读的主要对象。人们可以抚摸触碰，感受到纸质的温度，嗅到油墨淡淡的香味，感受到字句之间富有弹性的张力;间或提笔在字里行间留下批注，划下感同身受的语言。这个时候，我们的心灵沉静的，灵魂与躯体同在，全身心地投入其中，体悟品味着作者的情感，由此引发共鸣。因此，当在这种情况下产生的诸如偶像人物、情感取向、价值观，我们都较为笃定，并产生一种执着与信念。例如为张生与崔莺莺的爱情而惋惜，为保尔
科察金的革命精神感动，亦或是为海上小美人鱼化成的泡沫动容……
然而，当阅读也成为一种流水式的“生产线”时，那么对于那些元素的崇拜与追求也就成了流水式。当你打开网络，不自觉地便进入了快餐模式。快速浏览，跳跃式阅读，的确有了一目十行的速度，但大量信息也不过在脑海中走了个过场，只有少部分被记住了。最后，你确实看了无数信息，而能被记住的，却是少之又少，更不用说是深度的记忆与感悟了。因此，在这种境况下产生的崇拜对象往往成了暂时的象征，在转瞬即逝间已改变西东。因为你关注着过多的人和事，当大片大片的浮云掠过，你面前的都成了过眼云烟。
这，都只因习惯于快速，习惯于流水式。他们在山头上一遍遍写下“某某万岁!”一次次奉以崇拜。而当雪落下，为山头蒙上一层厚毯时，他们又高呼：“雪万岁!”一次次的变更，已然磨灭了人们对于永恒的认知，而当山头的积雪融尽时，流水线上的崇拜者们又该对谁高喊“万岁”了呢?
关于崇拜的作文七年级3
在我的脑海里，有很多人令我尊敬。但是我最尊敬和崇拜的就是李老师。
李老师个子高高的，比较瘦。但是非常和蔼可亲，有时候很幽默，喜欢开一些小玩笑，常常逗得我们前仰后合。在我的眼里，他没有首席讲师的架子，很像我的一个好朋友。
知道李老师为什么令我尊敬和崇拜吗?因为李老师在给我们讲课，尤其是讲解题技巧课的时候，每次讲完了，都会一个一个问我们：“你听懂了吗?”甚至有时候会反复问我们好几次，因为他担心有的同学胆子小，不敢承认自己还没懂。只要有一个同学没有听懂，李老师都会不厌其烦的再讲一次、两次，一直到所有同学都可以完整的讲述了才会停下来。很多时候，到了放学的时间，李老师还会把成绩差一些的同学留下来补课，有的时候会到很晚很晚……
在我们的识图记忆课上，开始的时候让我记住一百多块拼图的形状和编号真的很难。用到的记忆量真的很大很大。初次接触的时候我都怀疑我能不能坚持下来。李老师耐心的教我们操作的步骤，告诉我们和普通的拼图的区别是什么，让我们先去完成记忆，然后才能动手。如果我们做错了，或者记错了编号，李老师总会对我们说：“别着急，现在是练习，不需要速度。”当有的同学在学习中遇到了困难，李老师会要求其他同学去帮助他。通过这件事，让我懂得了互相帮助的重要意义，那就是可以让同学之间的友谊更深更厚……
微风拂来，虽然我和李老师每周只相约在周日，但他在我脑海里的印象越来越深刻。这就是最令我崇拜的人——青少年专注力首席讲师李顺弘老师。
关于崇拜的作文七年级4
曾记得，儿时和小伙伴们一起玩儿当老师的游戏，老师在我们的眼里，是那么神圣，那么伟大。也是从那时起，在我的心里对老师有着无限的崇拜。
我崇拜老师，因为您是伟大天使，毫无保留的将知识传授给学生，您是辛勤的园丁，用心培养着每一株花朵，您是无私的蜡烛，默默奉献发出光和热。
每天，我们在操场上看到那熟悉的身影，那是老师在陪我们练操。教室里传来了那熟悉的而又温和声音，那是老师在教我们知识。办公室里，看到老师那亲切的笑容，那是老师在和我们促膝交谈。夜晚，办公室里灯光依然亮着，依稀望到老师那劳累的背影，依稀看到老师那疲倦的眼神……日复一日，您坚持在平凡的岗位上，没有惊天动地，没有伟大壮举，有的只是一份平凡的坚守，一份无言的奉献。老师啊，我崇拜您!
小时候，我的成绩并不优秀，在放学后，总是能看见我被老师留在教室里补作业的背影。所以，从那是起，我就对学习失去了兴趣。直到我读四年级时，遇到那个让我崇拜到至今不能忘怀的老师，我又充满了斗志。
记得刚刚转到她所带的班里时，学校就让同学订购学习资料，当时，家里出了事，全家人都忙得不可开交，再加上我学习本不好，所以就不打算买书了。即便我已经把家里的情况告诉老师，可她还是说：“哪怕你是成绩倒数的学生，你也要买书，全班同学都要买，一个人都不能少。”“你知道吗?你是家里的长女，家里人可都把希望放在你身上了，如果你不好好学习，不是就辜负了他们的期望了吗?你放心，订书的钱，我帮你出。”我眼含着热泪，一滴一滴滚烫的泪珠从我的脸颊滑落下来，我点点头说：“老师，你放心，以后，我一定好好学习，决不能辜负了你们对我的期望。”之后，我就进入了现在的这一所学校，又认识了许多让人崇拜的好老师，他们的形象总是让我忘不了。
忘不了数学老师那严厉的面容，忘不了物理老师那幽默风趣的言语，忘不了语文老师那入神的朗读，忘不了英语老师不厌其烦的讲解……不知不觉中，老师已陪伴我们走过了十几个春夏秋冬，偶然间发现，岁月的痕迹已爬上老师的脸庞，那皱纹，是岁月的足迹，也是您日夜陪伴我们的见证。那白发，使我的心中泛起了层层涟漪，我真想对岁月大喊：“岁月啊，老师是好人，你千万别伤害他们!”
我崇拜老师面对困难时那坚毅的眼神，我崇拜老师宽广的胸怀，我崇拜老师美丽的灵魂。
往返多少个日月春秋，岁月悄然离去，可是老师，您在我心中永远不会磨灭，您的位置在我的心中无人可取代，老师，我崇拜您!
关于崇拜的作文七年级5
1920年的一天，一名西装革履的男子在自己的房间里来回踱步;他一会儿放慢脚步，闭上眼睛摇了摇头，一会儿又抿紧嘴唇，皱起眉头敲了敲桌，好像在思索什么。过了一会儿，他快步走到桌前——此时他的嘴角也已露出了微笑——拿起笔来，写下了一首著名的现代诗：《教我如何不想她》。
他，就是我崇拜的人——刘半农。
刘半农，1891年生人，中国近代著名改革家、教育家、文学家。为什么他所作的这首《教我如何不想她》如此有名呢?重点就在题目中的“她”字上。
在中国旧社会，女性没有权益，汉字中也没有特指女性的第三人称。后来西方单词“she”传入了中国，由于没有女性第三人称，给翻译造成了极大的困难，只能将“she”翻译成“他女”“那女的”，读起来十分不通顺。为了交流方便，刘半农便发明、使用并推广了女字旁的“她”。
刘半农所做的还不止这些呢!他提倡白话文，参加新文化运动;他翻译外国作品，成为中国翻译高尔基、托尔斯泰等作家作品的第一人;他改革戏曲，为其作出了巨大贡献;他热爱摄影，写出了中国第一本有关摄影艺术的书;他搜集、保护方言，甚至还为此“以身试骂”呢!
刘半农为了编一本《骂人专辑》，在北京某报纸上刊登启事，征求各地“骂人语言”。语言学家赵元任和鲁迅之弟周作人得知后，分别前去拜访刘半农，并用湖南、四川，安徽、绍兴等地的方言“大骂”刘半农。刘半农任大学教授时也向学生们征集“骂语”，因此不少学生都用宁波、广东话向恩师刘半农“破口大骂”。后来刘半农去拜访著名学者章太炎，章太炎也用汉代和唐代的语言把刘半农“骂”了一顿，一边“骂”一边为刘半农讲解这句骂人话的典故。刘半农非但没生气，还和章太炎相谈甚欢，从上午一直聊到下午。
这就是刘半农。
为百姓造“她”，为研究“找骂”;教我如何不敬他?
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