关于沉醉的作文初中汇总5篇
每次见到你，都感到欢悦。你心里有着无限的知识，从恒古到未来。歌德说：“一书一世界。”我，就这样沉醉在读书的世界里。下面给大家分享一些关于沉醉的作文初中，希望对大家有帮助。
关于沉醉的作文初中1
会当凌绝顶，一览众山小。
——题记
在记忆的长河中，最为闪耀的一颗星便是诗词。打小姑姑便一字一句教我读诗，那时最快乐的事就是读诗背诗。长大后，总是一人捧一本纳兰词坐在窗前一遍又一遍的吟诵。诗与我有生来的缘分。
曾与李白一起，沉醉于他的世界。感受他那份“举头望明月，低头思故乡”的游子思乡之情，感受那豪情壮志的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之誓言，珍惜那份“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊。他总是喝酒，以至于我喜欢上了那份酒后作诗的豪情壮志。他长叹着“行路难，行路难，多歧路今安在。”但下一秒立刻立下豪言长风破浪要济沧海。于是，我学会了这份乐观，志气。
曾与柳宗元一起，陶醉于他笔下的小石潭。“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”他事业不顺，索性寄情于山水，借山水之口，表达己心。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”这样的美景却不是心中所想的。看着“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”心中竟有一丝喜悦之情，似乎游鱼在和自己嬉闹。看这景，有谁会想到是一位被贬诗人所写呢?于是，我学会了豁达乐观，也因此更沉醉于诗词的世界。
曾与李清照一起，看一朝灭亡，看自己的家乡消失，只剩下家破人亡。那时还是少女的她，也同李白一样爱喝酒，总是不醉不归。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”还有那位女词人会同她一样呢?恐别无二人吧!“自恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”她面对丈夫的离去悲痛至极，于是，愁在笔下有了重量，连一只小舟都无法载起。读到这里，我的心也为她有一丝愁。因为，我早已沉醉于李清照的世界。
曾与杜甫一起，吟诵着“会当凌绝顶，一览众山小。”感受着他那份豪壮之誓，读着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”欣赏着他那宁愿自己冻死也盼望天下有志之士都温暖的舍己为人。于是，我学会了立下远大抱负，舍己为人。
诗词真的很美。以至于我兴尽晚回舟，误入诗海深处，欣喜，欣喜，沉醉无法自拔。
关于沉醉的作文初中2
黛黑的天空中下着些小雨，我撑着一把素色的伞，走在乡间小路上。“撑一把缟色小伞，看一场淅沥小雨”。
我想着想着，走着走着，一不小心，走进了诗词的世界里。
诗词的世界里，有雨。
同在雨中漫步的，还有诗人杜牧。他望着江南的美景，诗句不禁脱口而出：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”嫣红的杏花，碧绿的春草，在诗人笔下变的活色生香。柳枝纤纤，啼莺如织，几处野村茅店，透过招摇的青青酒旗，座座金碧辉煌的庙宇梵宫浮动在雨丝迷蒙之中。诗人将细雨江南纷繁的春色凝炼在二十八个字间，让人赏心悦目，充分显示了其驾驭色彩的能力和运用色彩技艺的高超。
诗词的世界里，有水。
白居易在江边漫步，夕阳的照耀下，江水一半儿鲜红，一半却呈现出碧绿的景色。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。就充分说明了这一特点。写出夕阳如血，映照在江面。后人对此有不好理解之说，其实这是诗人对江水的直观描述。由此可见，诗人对自然色彩观察的多么细致，描写的多么准确。
诗词的世界里，有春。
王安石从镇江返回南京，在那里写了一首七绝律师：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三句里的“绿”字本来写入，诗人起始用“又到”“又过”“又来”等字，皆不如人意，多日后，放得一“绿”字，顿觉满篇生辉，逐成佳作。原来，诗意来源于生活。
沉醉在诗词的世界里，我感受着美，也希望在现实的世界里，去创造美。
关于沉醉的作文初中3
总喜欢戴上耳机，轻阖双眼，一个人静听音乐。
独赏音乐时，总觉世界变得寥寂。心中的某一根弦被乐声触动，喧嚣与杂然弃之而退。过往烟云似一个个颤音飞舞。
总是如此，第一次听这首歌是什么时候，往后再重播，思绪便再一次游离在那个季节、那个温度、那个画面、那个瞬间。一幕幕犹在眼前、刻在心田。就如有一首歌，第一次感受它的旋律是在某一个冬季。当耳机里再一次回旋时，触指仿佛是冰冷的寒，但心却忍不住追溯到这首歌赋予的情景中。所以我爱音乐，我爱用一个个音符去记录一段时光一个瞬间。当事过再回忆起时，便不只是一首单调的曲，而是承载了一份情，一段意。
每次，我都会情不自禁地躲藏在音乐的世界里。无数首乐曲在脑海中踏过。我相信，音乐总是能给我慰藉的。不管是烟雨楼台中江南女子从芊芊细指间流淌出来的宫商角徵羽，还是现代欧洲的西洋乐师坐在琴凳上风流倜傥地让黑白交错。时代的变迁与历史的交融，在音乐中淋漓尽致地体现。
当音乐响起，不管何时何地，总能有一丝熟悉的感觉。歌声悠悠地盘旋在上空，熨帖着层层叠叠的思绪。不管是在泛舟山水间或是月下彳亍时，我都愿意用音乐去诠释，去享受音乐赋予的独一无二的唯美与感动。即使是在冰天雪地，也可以用乐声收获温暖;即使是在炎炎夏日，也可以用音符汲取沁凉。
记忆敲击的碎片，时间湮灭的灰烬。毫无保留地被音乐记录。当心情与音乐撞个满怀时，溢出的是超凡脱俗之后的释然和洒脱不羁般的放浪形骸。似乎每一丝空气中，都氤氲着幽婉凄凉的烟气，携带着飘飘渺渺的回忆。面对音乐，我愿意缄默无言。只是静静地聆听去感受细腻悠扬的旋律。即使世事更替、沧海桑田，感慨着那些物是人非不能尽人所愿。有那么一些歌去记载去描绘，那那些逝去的年华与沉浮的烟雨也便赫然心田。
所以就让我沉醉迷失其间，把心去放逐，让心去释怀。即使深深不能自拔，那我也心甘情愿，不再醒来。
关于沉醉的作文初中4
当西方的钢琴、小号忽然遍布大街小巷，一把琵琶被不动声色地从幕后推到台前。是了，在琳琅满目、泛着现代化冷色光辉的乐器中，我唯爱琵琶。其流畅的曲线，清脆的音色，亦或是它身上记载的几千年的历史，都让我沉醉其中。
抽出岁月侵蚀过的曲谱，上面已泛着黄色，标满了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕迹，镶着白边的弦轴难以扭动。我抱住琴身，对着琴谱坐下。霎时间，花鸟鱼虫被光与尘凝固，世界万籁俱寂，只剩下眼前这琵琶。
手指在弦上飞舞，一弹、一调，一扫、一拂。整个人沉浸在音乐的世界，闭上眼睛，耳边是流畅的乐曲，嘴角上扬，让空灵的音符洗涤着我的灵魂。泛音朦胧，虚音飘渺，像是山顶上弥漫的云雾，飘忽无定。淙淙铮铮，幽间之寒流;清清冷冷，松根之细流。”山间有潺潺溪流经过，我抛开杂念，细细听着悦耳的旋律，心中莫名的感到愉悦。忽地，两段大滑音打破寂静，溪流已到了山口处，腾沸澎湃，奔涌着冲到山下，似是蛟龙怒吼之象。旋律再次转变，乍听还是原来的柔和，但音速却加快了不少，恰如“轻舟已过，时而余波激石，时而旋洑微沤。”沉醉于音乐，让那旋律充满身心，把烦心事都抛到脑后，只在琴弦上驻留。
每首曲目里都记载着道不尽的故事：《高山流水》伯牙善抚琴，时而雄壮，时而舒畅。钟子期都能听出曲中蕴含的意味，可谓知音也。当知音逝去，伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏着乡愁;《霸王卸甲》涌动着悲壮;《浔阳夜月》别有一番雅致……将所有琵琶曲组合在一起看，多少个王朝的兴旺衰败竟近在眼前了。中华民文化浓缩在一曲曲琵琶中，流传……传承下去……
一曲琵琶，让我沉醉。
关于沉醉的作文初中5
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……黄发垂髫，并怡然自乐。”每当我读到这里时，总会想起小时爷爷教我朗读诗词的情景。
小时候爷爷总在夏夜闲时坐在屋前教我朗读诗词。印象中，爷爷总喜欢读《桃花源记》，我好奇地问爷爷：“爷爷，这讲的什么故事呀?”爷爷不厌其烦地回答道：“这是一个关于桃源乡的故事。”每当这时，爷爷眼中总闪烁着奇异的光芒，现在想来，爷爷一生辛劳，应该是对那桃源乡有无限的憧憬和向往吧。爷爷虽然文化水平不高，但却热衷于诗词。因此，若是有人在夏夜时从爷爷家屋前经过，便能听到一个深沉苍老的声音正带着一个稚嫩的声音朗诵诗词，悠扬悦耳。
也许是爷爷的影响，我也喜欢上了诗词。诗词中有我最喜欢的风景。
“春冬之时，则素湍绿谭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”仿佛让我身临其境地看到了草木茂盛，景物繁多的三峡，听到凄厉的猿鸣，感受到了秋天三峡凄凉萧瑟的气氛。“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。”仿佛让我看到了王勃眼中远眺滕王阁的情景，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”仿佛让我看到了自滕王阁上远眺，由近及远的山原川泽尽收眼底。让我感受到王勃所勾勒出的无比浩渺的空间。“草木蔓长，春山可望，轻鲦出水”仿佛让我看到了王维想象中生机勃勃的春景，“白欧矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”仿佛让我看到王维想象中白青交映色彩艳丽，虫鸣鸟啼热闹非凡的春天。让我想要像王维友人裴迪一样前往蓝田与王维一起游览春景。
如今的我已经读过很多诗了，数量早已超过了爷爷。可每当我读到一首新诗时，我总觉得自己依然依偎在爷爷的怀里，听爷爷带着我一字一字认，一句一句读。仿佛仍然置身于夏夜的院子里，静谧欢乐，舒畅心安。
“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”将是我对诗词学习的态度。
关于沉醉的作文初中汇总5篇相关文章：