身边的艺术三年级作文

艺术,对于人们来说，是特别重要,那些前人留下的宝贵的艺术作品,至今让我们得到许多享受。以下是小编整理的身边的艺术三年级作文，欢迎大家借鉴与参考！

身边的艺术三年级作文精选篇1

艺术，一直那麼的多彩五彩缤纷。艺术的全球，一直那么那么的随意诡异。艺术颜色的花瓣也不知道为了谁对外开放。而我很喜欢的则是中华民族手工制作艺术里的皮影。它尽管沒有彩墨3D渲染的画色，沒有书法艺术的豪情万丈挥笔、笔走龙蛇，都没有歌曲的缭绕韵雅。而我很喜欢它那笔酣墨饱的中华民族艺术和那中华民族特点的戏剧表演。让我们一起走入皮影艺术瞧瞧吧。

谈起皮影戏的由来十分的精彩纷呈：皮影戏的艺术，别名“身影戏”和“灯影戏”它全是一种以毛皮或硬纸板制成的人物剪影戏，他们在日光灯、焟烛、花灯这些灯源的直射下要隔亮布开展拍戏，是大家中华民族汉族人民俗一代又一代广为人知的傀儡戏之一。大家在演出时，在乳白色投影幕后边，一边拿手控制戏曲人物，一边用本地时兴的旋律唱述小故事，与此同时装有敲击乐器和管弦乐，有深厚的乡土味。据史籍记述，皮影戏初始于东汉，盛于汉代，盛于宋代，元朝阶段传到阿拉瓦和欧洲地区，皮影戏可算得上历史悠久，博大精深了。

演皮影戏的操耍便是方法和唱歌技巧，它的操耍和歌唱全是经师傅心传口授和长期性刻苦钻研而成的。有的大神一人能与此同时操耍七、八个皮影人。武打电影场景是如火如荼的，是影人士枪来剑往的、是左右翻滚的，非常热闹。而文场的歌曲与唱法却也是音韵学缭绕、唯美悦耳。或慷慨激昂或缠绵悱恻，却个有悲、抑扬顿挫，扣人心弦。因为皮影戏中的车船马轿、奇妖精兽都能上场，飛天入地、隐藏形变、喷烟吐火、开山倒海都能主要表现，还能配上各种各样皮影技能实际操作和声光效果，因此表演大中型神话片的奇妙场景之绝，在百戏中非皮影戏莫属。

皮影戏是大家中国传统文化艺术，是中国传统艺术。而这皮影戏的风采是看了的或赏析过的人都是会禁不住的啧啧赞叹，也会为这中华民族的艺术觉得自豪。而这历史悠久的皮影戏，更必须大家好好珍惜。

身边的艺术三年级作文精选篇2

推开门便看见了一件可怕的根雕，我不禁心中一震：好可怕呀！

我踟蹰不前，但好奇还是驱使我走向前去。引入眼帘的是一只张着血盆大口的怪物：它甩高了双臂,张得大大的嘴露出了狰狞的，尖尖的獠牙，眼里充满了愤怒，眼旁还长着一颗硬币大的黑痣，他凶神恶煞，好像要扑过来咬我一口似的。定睛一看，它粗壮的手臂上，有这几副栩栩如生的图案；三只小猫好像在玩线团，他们是那么天真,那么可爱；一个年迈的老人，静静地靠在小猫们的身旁，老人是在追寻童年的回忆吗？一个心胆俱裂的老妇人，是被魑魅魍魉的坏人吓到了么?瞧瞧，这位年轻人怅然若失；看看，这位遇到了惨绝人寰的灾难的男子；瞅瞅，这位才华横溢的女子……

这根雕还真是好看哩！不过，看了它还真是让人心有余悸哩！我灵机一动，把两盆常春藤放在了怪物的头上，成了它的头发。它终于有了一楼柔软的秀发，好像一下子温柔了起来：血盆大口已不再是血盆大口，它好像是在感叹自己的一头秀发哩！高高甩起的手臂也不再可怕，活像是正捧着自己的秀发梳妆打扮呢！现在的它一定想扑过来和我拥抱，与我玩耍，同我歌唱……

根雕，它虽然粗糙，但它令我思绪万千，让我膛目结舌，但我还是认为：它最美！

身边的艺术三年级作文精选篇3

对美的追求，对情感与逻辑认知的统一，对独特意识形态的见解，这三种元素支配着我对艺术的热爱。这三种元素就如一轮冉冉升起的红日，在我的思想认知构建而成的天空中，将更多光辉洒向四周。

我追求美，首先是因为美给我带来惊喜，它如此强烈以至于我经常愿意为几个小时徘徊于博物馆或艺术馆中去将艺术品之美理解透彻而放弃周末的一些休闲时光。

我寻求美，其次是因为美给予人以感官与精神的震撼——那是一种无与伦比的神奇与热情，是在深海狂风暴雨的海面之下，沉落的那一片宝藏。

我寻求美，最后是因为美的千姿百态在生命所踏足的每一处角落，目之所及，皆为艺术。这就是我所追求的，虽然它似乎过于理想化，然而最终我还是得到了它。

我以同样的热情寻求着艺术中对情感逻辑认知的统一。我希望了解流动音符之间所传达的感情。我希望知道斑斓色彩如何展现艺术家的感性与理性思维。我试图理解优美文字之中蕴含的哲学思想威力。这方面我获得一些成就，然而并不多。

美与对艺术的认知，是那黑暗中的启明星，而对思想的感悟则是光芒更为强烈的海上灯塔了。艺术塑造而成的形象随着时间的流逝、历史的前进，形成的人类意识形态的改变。我渴望真正地去理解，去思考，但是我几乎一无所获，而且我自己也因艺术思想感到迷茫。

这就是我为什么而热爱艺术，因为这是值得的。

身边的艺术三年级作文精选篇4

“人”字不是一笔就可以完成的，它需要的是一撇一捺的艺术组合，才会有了“生命”。

虽然只是一撇一捺组成的简单的文字，但是它却有着丰富的内涵。

朋友说：“一撇是阳刚的你，你捺是阴柔的我。”他们组成的“人”字艺术是友谊。它需要朋友们彼此真诚相待，真心相助。

父母说：“一撇是父母温暖的怀抱，一捺是孩子清新的依偎。”他们组成的“人”字艺术是亲情，它需要父母们用爱来呵护孩子，孩子们用爱感谢父母。

情人说：“一撇是我对你无悔的爱，一捺是你对我不变的心。”他们组成的“人”字艺术是爱情。它需要情侣们真心相爱。

而我说：“小时候，一撇是温柔的老师，一捺是虚心的学生。”他们组成的“人”字艺术是师生情，它需要老师们对学生无私的奉献和关爱，学生们对老师诚挚的回报与感恩。

成年后，一撇是事业，一捺是家庭。他们组成的“人”字艺术叫生活，它需要我们来歌唱来赞美。

衰老后，一撇是对人生最后的追求，一捺是对人生最真的回放。它组成的“人”字艺术是无悔，它需要人们这一生的奉献。

“人”字艺术就是这样出现的，它对不同的人来说有不一样的含义，但共同点都是：它不是一个个体，而是一个组合。这样才可以称为完美的艺术品。

身边的艺术三年级作文精选篇5

这是我第一次看到，那些形态各异，并不起眼的花朵，也可以如此清丽脱俗，美不可方物。这些花朵便是由一位老人创造出来的。

我看着这些插在瓶里的花朵，红红紫紫，颜色虽与路边的花朵相同，可那枝叶却是剪裁过的，插在瓶中的花朵，颜色搭配在一起十分和谐，绽放的花瓣簇在一起，像是柔软的，五彩斑斓的绸缎，让人赏心悦目。老人注意到我的目光，便说：“小朋友，对插花感兴趣？”我看着美丽的花簇，说：“挺好看的。”老人说：“走，跟爷爷到那前面小木屋，客人都在那学插花。”老人领着我进了小木屋，刚打开门，便是扑面而来的花香，浓郁但不刺鼻，是淡雅的清香。

当我走进屋内，映入脸帘是成千上万朵花，小木屋几乎被花填满了，只有一条可以让人行走的道路。这些花都插在瓶、盘、碗、缸、篮、盆等花器里面。每一种都令人赏心悦目，别出心裁。像是玉一样洁白纯净的瓶子映衬着花更加鲜艳。

在瓷器与篮中的花，并不像大自然中土生土长的花。但是经过修剪与一些艺术加工后，却十分引人注目。这一件件精致美丽、富有诗情画意的花卉艺术品，可真是美丽的艺术啊。老人进来对我们说：“插花看似简单容易，然而要做出一件成功的艺术品，却十分不易。它并不是各种花的组合，也不是简单的造型，而是一种形神兼备，溶生活、知识、艺术为一体的艺术创作活动。作者要用心达来创造花型，表自己的心态。”老人说完这番话，再看看这么多的艺术品，想必也是老人呕心沥血所创造的。

我开始仔细欣赏这些花，每一件艺术品都没有选用名贵、华丽的花器，只是用一些普通的花器。可即使是一个碗，衬托着花，也会让人目不转睛。不仅是花器，花也不是那些国色牡丹，甚至不起眼的绿叶与花蕾，野花野草也是一个令人赏心悦目的艺术品。而这，也就体现出了作者的创造力与想象力。

我的目光把小木屋环视了一圈，发现摆在桌子上的花却是鹤立鸡群，引人注目。桌子上只摆着一瓶花。由一个像白玉一样的洁白纯净的瓶子包裹着，把白色与粉色的花衬托得更加柔和、美丽。我仔细端详了一会儿，这花应该是玫瑰吧。当我走近了，阳光从窗户照进来，铺撒在那稚嫩的花瓣上。花朵周围被包裹着一屋柔和的光晕。白色与粉色玫瑰簇在一起，相熠生辉。白、粉色玫瑰就像是扑闪着翅膀的蝴蝶，美丽而又单纯。可是这花却隐隐流露着一种哀伤，淡雅，素净的颜色，简单，纯净的花型，像是躲在角落里隐隐哭泣的女孩。老人看我一动不动地沉思着什么，便走上前说：“小朋友，想知道我创造这花时的心情吗？”我点点头。老人缓缓地说：“这瓶花是为了纪念我老伴。她生前最喜欢白玫瑰了，这种素净、温和的花。她走了以后，我很伤心，于是为她，也是为了寄托哀思才创造了这瓶花。”

这瓶花虽然十分简单，可是我也是实实在在地感受到了所表达的思念之情。我想了想：这件作品能让观赏者在心灵上产生共鸣，想必老人定是蕴含着自己的心态与感悟创造的。当我看到这瓶花时，一瞬间想到了逝去的姥姥，思念由感而发。这或是由花而引出的意境。作者插花，不是自然美的重复，也不是模仿他人作品，而是以自己内心情感与独特性格的表现创造出的作品。

感受过后，对插花也升起了浓郁的喜爱。

插花，表达的意境或许是体验生命的真实与灿烂。