小学生日记的格式

日记它只在乎讲究真实性。日记不限制内容和题材，不拘于某种形式，也不必在乎什么语言优美。以下是小编整理的小学生日记的格式，欢迎大家借鉴与参考！

小学生日记的格式篇1

盼星星，盼月亮，总算盼来了期待已久的运动会。

今天，是运动会的第一天。全班同学在运动场上奋力拼搏，取得了一个又一个的好成绩。

排球操表演开始了，评委们看见了谢老师给我们精心准备的白手套和领操人李登太郎的一身迷彩军服，对着我们和蔼可亲的笑了。而我仿佛是站在舞台上，感觉有千万双眼睛望着我，心里好紧张，我认真的听着节奏，努力让自己把动作做得规范整齐。

下午的六十米短跑，我们班4个选手在小组赛中得了三个第一名，最后取得了总成绩年级第二！大家兴奋地抱在一起跳啊跳，开心极了！

在紧张的盼望中，属于我的运动项目——双人对垫排球开始了！我的队友是潘美辛，随着一声哨响，我和潘美辛开始对垫了，球嗖的飞过来了，我连忙挪动脚步，屈膝站在最佳的位置，着着球落下来，夹紧双臂，轻轻一扬，嘣的一声，球又飞过去了，看着球在空中划出的一道弧线，心里庆幸我把球接过去了，可又担心他能不能接到，也紧张着下一次接球，眼睛盯着球，一刻也不敢放松。忽然，球落在了潘美辛的肩膀上，球掉了，我急得直跺脚，只见潘美辛马上弯腰捡起来，镇定的把球又抛过来了，球就在我和他之间飞来飞去，最后我们垫了36对，虽然只有那么一会儿，我却感觉时间像过了几个小时一样漫长。我的背汗涔涔的，心里却美滋滋的。我心里暗想，这次我们还垫得不够多，我们以后一定要多配合，多练习，争取垫得又稳又快又多。

小学生日记的格式篇2

小弟不才，第一次为自己的日记作序，深为诚惶诚恐。或许，这个词表达得有点不恰当。为表我此刻的心情，实属难为。纵使我的日记不称得上是脍炙人口的佳作，但至少不失为一部不落窠臼的小文章！

自从初三的某一天，我好奇地拿起笔，开始记录下生活中的点点滴滴。那份奇妙又满足的感觉顿时占据了我纯真的心灵。到现在我还是十分深刻。因为在那个年龄，我经历了人生中最为难忘、颇为感触的宝贵光阴。时间逝了，那样无束的生活也随即消散。幸好，世间上还有一件叫回忆的东西，虽然并不全是美好愉快的，但至少它能够在我孤寂无奈之时，回味一番。其他的，有啥能够代替呢？

今天起，我已经是高三的学生了。我将要迎接自己人生中的第十七的轮回。那份感觉像是被一只无形的大手生硬地推进17岁。我曾经一度认为，17岁一定都如同所有故事里所说的那样，是个梅雨纷纷的季节。也许在明年的今天，同学一起悼念着快将要接近成年的时候，像歌词中唱道：“在临别就似明星给我签名，对我表演。还未学习怎么纪念从前，便发觉要懂得拥抱明天。”大家将会明白，那张珍贵的毕业相的深远意义了。它不过是将那一瞬间凝结起来。而我们却要用漫漫的几十年，捧着那张微微泛黄的相片，反复在手心摩挲回味。模糊暗淡的记忆在杲杲阳光之下抖落身上的灰尘，轮廓逐渐清晰，温温吞吞地浮出心地，最终明朗地在脑海中从容地流淌。然后，听见心脏掩上嘴，轻轻地叹了口气。

物是人非事事休，欲语泪先流！

小学生日记的格式篇3

今天天气好好，过了一个炎热的夏天，现在感觉到秋天的凉爽了，一大早走在去学校的路上，迎面吹来凉爽的微风，感觉是很惬意。不禁想起第一次老师让我们写日记的时候。

上学的第一天，老师给每人发了一个日记本，说以后每天都要写日记，跟作业本一起上交批阅。

每天写日记？还要上交？这可给我们出了一道难题，从来都没写过，怎么写呀？本来偶而让我们写作文就已经够痛苦了的，现在还要天天写日记？写什么好呢？全班同学都闹哄哄的说不会写。

于是老师就说，这个其实很简单，就写写你们每天所见到的，所看到的，所经历的事，写写心情，主要是锻练你们的写作能力。比如说：你在放学的路上看到一头牛在地里吃粮食，为了不让它损害庄稼，你于是就把牛赶跑了，回家后，妈妈夸奖你做了件好事，这样你们可以把他写在日记里。有了老师的范例，同学们都欣然接受了。高高兴兴的各自写日记去了、、、

第二天上课，老师把批阅的日记本发下来，说，同学们第一次写日记，有些同学写的还是不错的，值得表扬，但是大部分同学都是写在田里看到一头牛，或一头猪呀，我只是举个例子，要按照你们自己的情况写，希望你们继续努力，田里哪有那么多猪呀牛的，那庄稼还不被它们吃完了，全班同学哄然大笑。

小学生日记的格式篇4

从小学三年级起，我的作业里就多了一项名叫日记的东西。记得那个时候写的日记特别简单，为了完成老师给我们布置的作业，我们不是写吹泡泡，就是写洗碗、洗衣服、拖地……每天写的日记就是这种看得让人想晕的东西。那是最快乐的事就是换座位因为那就意味着要换检查作业的组长，也就说明我们的日记可以重新写一遍（那时老师要求日记不许重复写），也就解决了我们的“无话可写危机”。

妈妈偶尔也会检查一下我的日记，到那时，我就有得唠叨可听了。“咦，这怎么有两篇一样的？还一模一样呢！你这个样子，态度这么不端正。你写日记就是完成任务吗？快，去把日记启蒙拿来！好好看看人家写的日记……”虽然妈妈说了很多次，但我还是没有丝毫改变。

六年级的时候，老师对日记的要求也提高了，她要求日记里记录的东西必须真实，词汇量也要多，而且，最可恶的是，她还要求组长检查时必须要前后对照一下，看有没有重复的。面对老师新的要求，我们也有一招。写日记时，我总是拿着日记启蒙，写一点，抄一点。写日记的本子，在换组长的时候，我就会换一本新本子。就这样，我成功地解决了日记的问题。

上初中的第一天，语文老师就提出了写日记的要求：“日记每天都得写，内容要丰富，有情感，不要干巴巴地，不要写重复的日记。对待日记的态度要端正，不要把它当做一项任务来对待。”这一次，我并没有抱着侥幸的心理，而是非常认真地完成了这项作业。

小学生日记的格式篇5

请假回家了，这几天都是走读的状态，现在走读是没有校车的，所以都是妈妈过去学校载我，但幸好家里也不远。回家了，也考完试了，就期末考试嘛所以就放松一下，记录一下这几天的感动吧其实这几天发生的事情还是挺多的可以记录的事情也是很多的。

就先说一下今天吧。今天的感动，其实好像就没有那么多了，但今天毕竟才发生过能说的比较容易说吧，也要容易，记录。

今天请假，我回家是中午的时候，历史老师去问我说，那我今天晚上还回家吗，我说本来是想要回就本妈妈说要回去的，但是我们明天早上不是六点多就得到学校吗，因为要抽血，历史老师说，哦哦，他忘了，那就不回了不回了，用特别搞笑的语气这么说，真的感觉有这样子的老师是，学习生活中的一种幸福唉。

我们是怎么评论这个老师的呢？嗯，我们都叫他谢谢，因为他姓谢。然后他的微信名字也叫谢谢，她也挺乐意我们叫她谢谢的。他是一个很大方，然后不会计较的，很负责任的老师也是一个很搞笑的说话的，没有，有什么代沟，相较于与其他老师来说，没有什么代沟的年轻老师，他教历史。

中午班长跟我说，其实其实历史老师挺好的，因为他之前不是我们班主任，他从高一开始就教我们历史，那个时候就有很多老同学喜欢他，说他是一个很幽默的老师。发现我也很喜欢这样子的老师了。