以温暖为话题的700字作文总结
春的美是希望的美，夏的美是热情的美，秋的美是纯熟的美。但我独爱冬，爱他的宁静，爱他的优雅，更爱他的温暖。今天小编在这给大家整理了以温暖为话题的作文，接下来随着小编一起来看看吧!
以温暖为话题的作文1
在一座月亮城的希望之桥下，住着一个流浪儿木木和一群流浪动物，有小狗小汪，小猫落落……木木和这群动物是好朋友。他们过着贫穷而又快乐的生活。
这几天，有好几个动物朋友出去找食物后，就再也没有回家了。一天又一天过去了，木术左盼右盼，怎么也盼不到它们回来，这可急坏了木木。他想：它们为什么没有回来呢?是饿晕了吗?还是被好心人收养了?
木木决定出去找它们。他走啊走，来到一个小村庄。前面有一座房子，他想去打听一下动物朋友们的下落。正好有一位阿姨在门口给一只小狗洗澡。木木走上前去，他盯着小狗直看。看来看去，怎么越看越眼熟。木木有礼貌地问：“阿姨，我想跟你打听一件事。”木木的话还没说完，那只小狗就从盆里跳出来，围着木木的脚转来转去。木木仔细一看：“这不就是小汪吗?”木木一下子抱住了小汪。姨告诉了木木事情的经过。原来小汪出来找食物，没找着，饿晕在阿姨家门口，阿姨就把它给收留了。看到阿姨对小汪那么好，木木心想：小汪找到温暖的家了，这下我可以放心了，不需要再担心它找不到食物了。
木木问阿姨：“阿姨，既然你收留了小汪，相信你一定会对它好的，是吗?”阿姨说：“你放心吧，我一定会把它养得白白胖胖的。”木木抱了抱小汪，起身就要离开。忽然，小汪叫得很凶，好像知道木木要离开了，依依不舍。可是，木木还是狠心离开了。因为木木知道小汪在这里会过得更幸福。
木木继续寻找其他朋友，他在心里默默祈祷：希望它们也都遇到好心人，都能有一个温暖的家。同时，他也想到了自己：什么时候我才能告别这种流浪的日子呢?哪一天我也能有一个属于自己的温暖的家呢?
以温暖为话题的作文2
升人中学后，依小米依然喜欢游离在同学之外，常常一个人在角落里发呆。很快，学校发了夏天的校服，女生的是白色的短袖上衣和深蓝色的喇叭裙。
回到家里，依小米求救般地看着妈妈，小声嘟囔：“我不想穿校裙，您给我们老师打个电话吧!”妈妈叹了口气，答应了她。
周一去学校，女生都是白色短袖衫配深蓝色喇叭裙。惟有依小米，尽管也穿了校衣，但配的却是运动长裤，特别扎眼。有些同学就开始说闲话了：“凭什么她可以不穿校裙?”依小米的脸色很难看，幸好杨老师替她解了围：“依小米同学不穿校裙是校长批准的。”
星期五放学后开主题班会，讨论的主题是：爱我校园，爱我校服。刚开始大家都讨论甚欢，后来谈到校服，不知怎么就跟依小米联系在了一起。因为依小米不穿校裙，每个星期都会被学校负责检查纪律的老师扣分。到了最后，班会简直成了依小米的专场批斗会。
依小米咬住嘴唇，一语不发，脑袋低得快触到课桌了。最后，批斗的结果是——依小米必须穿校裙上学，不能再拖班级的后腿了。
经过一宿的思想斗争，依小米最终还是穿上了校服。大清早学校还没有多少人，依小米就躲躲藏藏溜进了教室，课间也不敢出去活动，一直坐在位子上。
到了中午，依小米实在忍不住去了一趟厕所。她回来的时候，李大可在她的身后“啊”地叫了一声，大家的目光一齐射向依小米，然后不知是谁小声说了一句：“怪不得依小米不肯穿裙子，原来她的两条腿粗细不一样!”
依小米站在教室的讲台前，只觉得那些目光像冰凉的小刀，刺进了她的骨子里。她忍不住哭出声来。原来这是依小米小时候患小儿麻痹症留下的后遗症，从小到大，她从来没有穿过裙子。
校裙风波之后，全班同学一起向老师请命，请求批准依小米同学可以不穿校裙来上学。申请书上，所有同学都签了名。依小米捧着那张轻飘飘的纸，手里却觉得沉甸甸的。因为她知道，那张纸汇聚了全班五十六个同学关切的心。
她在全班同学惊讶的目光中，把那张纸撕成碎片。她说：“感谢大家的好意，我要像大家一样，穿校裙上学，我已经在这个温暖的集体之外游离了太久，欢迎我回来吧!”
顿时，教室里响起了一片热烈的掌声……
以温暖为话题的作文3
雨淅淅沥沥地下，打在树叶上“沙沙”作响，打在瓦砾上，如泣如诉，汇集的雨水从屋檐上垂落，如同泪水般不断地倾泻而下。
已经有很长时间没有下雨了，农田正饥渴得厉害，这雨，来得及时而且恰到好处。可我心中的悲凉却如同这些细细的雨丝一般，一点一点地拉长，拉长……
我爱我家，我家虽然清贫，但却充满了温暖。可此时此刻我却不知该何去何从。父亲出事了，就在我上学的第一天早上，他不小心从楼上摔了下来，当时就昏了过去。后来，他被“120”救护车送进医院进行急救。
雨仍淅淅沥沥地下着，我站在雨中，任凭雨水淋湿自己。细雨，打湿了我的头发，浸透了我的衣服，凉气从心头灌到脚底!我抬头望着天空，泪水混合着雨水，无声地流着。我心急如焚，却不知所措;我担心父亲的伤势，却无能为力“老天爷呀!你为什么要把灾难降临到我家?谁来帮帮我们呀?”我无法控制自己，像一只发了狂的狮子般在雨中怒吼着。
奇怪，头上的雨怎么停了?我抬头一看，原来有人为我撑起了伞。“傻孩子，怎么不带伞呢?”耳边响起了极熟悉的声音。啊，是我的婶婶!“婶婶……”我终于抑制不住心中的难过和害怕，“哇”的一声，痛哭起来。
“孩子，别难过，你爸是个好人，好人自有好报，一切都会过去的!”婶婶轻轻地拍着我的肩膀，看着婶婶那充满鼓励的眼神，我擦干眼泪，努力地点了点头。婶婶把我带回家，让我换了一身干爽的衣服，然后又带我乘车到了医院。父亲的腿骨折了，但他此时的精神很好，病床边围了许多人，我的大爷、叔叔、舅舅、舅妈……在大家的劝慰下，我才安心地返校了。
“李柏荷，班主任叫你!”一天，课问操的时候，班主任把我叫到他的办公室去，他不知怎的竟然知道了我家发生的事情。“天有不测风云，人有旦夕祸福，你要坚强一点，你爸会好起来的!”班主任的活，犹如一缕温暖的阳光，驱走了我心中的阴霾。然而，班主任对我的关心还远不止这些，他还秘密组织全班同学进行爱心捐款。当我接过班长手中带着余温的来自全班同学的爱心捐款时，泪水像断了线的珠子一样滚落下来。霎时，我真正地体会到了世间最温暖的爱。
又是一个雨天，我搭上车去医院看望我的父亲，虽然我只身一人，可我并不孤单，也不再无助、因为在我的世界里，有一把无数人为我撑起的能够遮风挡雨的大伞，而将来我也会用这把大伞为别人遮风挡雨!
以温暖为话题的作文4
A中的学生每天都可以免费坐校车上学，而我们只能挤公交车上学!每次想起来，我就觉得不公平。
早晨下了一场大雨，到处都是积水。我在站牌下等车，旁边是A中的学生。A中的校车来了，他们一窝蜂地向我这边冲来，我被挤得往前走了好几步。没等我反应过来，就已经被挤到了车上。我还来不及下车，车子就开动了。一路上，我使劲地低着头，生怕他们发现我。忐忑不安中，车子终于到了A中。我们学校就在A中的对面。我飞快地跑下车，一不小心撞到了一堵“肉墙”。“你不是A中的吧?”他狡黠地笑道。我慌张得拔腿就跑。
坐着校车去上学真方便，第二天，尝到甜头的我壮了壮胆子，假装很镇定地上了A中的校车。“嘿，我们又见面啦!”那个人又出现了。他不会揭穿我吧?我的心狂跳不已。这时，一个更糟糕的声音响起了：“这位同学，你看起来很面生，应该不是我们学校的吧。你的校徽呢?”我被吓傻了。完了，被识破了，怎么办?如果被赶下车，那该多丢脸啊!我真想跳下车去。这时，一个犹如救命稻草般的声音响起了：“她是我们班的。”那个男生说。“哦，我以为是外校的学生呢。”校车值勤员说着就走开了。
“喂，你打算怎么报答我的救命之恩?”下车后，他幸灾乐祸地问道。“你说吧，只要我能做到的都可以。”我夏莎莎可是有恩必报的人。“如果你答应给我辅导功课，我就为你做掩护，让你每天都能坐我们学校的校车上学。’
我心想：虽然我成绩不错，辅导他是绰绰有余，但他这不是“趁火打劫”吗?可转念一想，我每天挤公交车上学，就像一块夹心饼干。反正我们这是相互利用、各取所需嘛!“我答应你!”我偷偷看看他，他正得意地笑呢!
他的英语成绩差到了极点，这是我始料未及的。为了让他把每道题都弄明白，我每次都讲解得口干舌燥。经过我耐心地、不厌其烦地辅导，他在期中考试时取得了让同学们都惊讶的高分。那天，他把这个好消息告诉我时，我也为他取得这样的成绩而欣喜不已。他说：“从明天开始，你不用帮我辅导英语了!”“哦。”我轻轻地应了—声，心里不免有些失落。我不帮他辅导英语了，那他也不会再为我做掩护了吧。唉，我以后又要挤公交车上学了。
第二天，我在站牌下等公交车。不一会儿，A中的校车来了。我呆呆地看着他们一个个拼命地挤上车。忽然，我眼前出现了一张熟悉的脸，他大喊：“发什么呆啊!快上车!”说着，他一把把我拉上了校车。“我……我不帮你辅导功课了.你为什么还帮我做掩护，让我坐你们的校车?”“说什么呢!我们是朋友啊!”他把我当做他的朋友吗?可我却一直误以为我们只是相互利用的关系呢，顿时，我心里愧疚不已。“不过，你得帮我一位同学辅导英语。”他狡黠地笑着。“他的英语成绩怎么样?”我问，“不会和你原来一样差吧?”“和我原来的水平差不多!好像比我还差点!”我感到一阵阵冷风吹过，我想这次会讲到喉咙都哑了吧。
车到站了，我抓起书包飞一般地跳下车。身后，梁剑大喊：“夏莎莎，等等我!”我一边跑一边心存感激地说：“谢谢你，梁剑。”是的，我清楚地知道：因为有梁剑的“爱心掩护”，我才能顺利地坐上免费的校车，不，那分明是一辆“爱心校车”，在“爱心校车”上面，演泽着温暖的友情故事。
以温暖为话题的作文5
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸开了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，会是什么呢?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目，加上家境贫寒。她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭在孤立的世界里。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
语文老师将奖品搬上了讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套;二等奖的奖品是围巾;三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次又一次地往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——农服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们的心灵。
