幼儿园跟岗总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的幼儿园跟岗总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园跟岗总结1

20xx年9月26日，无锡市新安中心幼儿园迎来江苏省第九十九期幼儿园园长任职资格培训班、延安宜川县第三幼儿园的14名跟岗研修的园长，进行跟岗学习活动，共话幼教、卓厉笃行、携手成长。

听·专题讲座

王妤芳园长向跟岗园长介绍了新安中心幼儿园的发展历史、办学理念、课程特色等。“一切为了孩子和谐发展”传递着教育是守护、是承托、是滋养的理念。“和而不同、和合创新”的教风，将“和”的理念落实到幼儿园各个层面。通过讲座，跟岗园长深入感受了新安中心幼儿园的园所“和”文化，在“和乐教育”思想下，孩子们在游戏中享受童年，在快乐中健康成长。

下午，幼儿园各条线进行交流。行政副园长杨淑英带领人事主任、后勤主任、保健主任进行条线交流。业务副园长席玲玲带领教科室主任、信息主任、办公室主任进行条线交流。

见·实地观摩

为了让跟岗园长们更好地感受新安中心幼儿园园所文化，杨淑英副园长和行政条线园务中层，带领跟岗园长们参观了园内环境，观摩了户外体能大循环活动、户外游戏场地以及专用室，近距离感受新安中心幼儿园的“和”文化和“和”主题学习活动课程。随之，席玲玲副园长和业务条线园务中层，带领跟岗园长参观半日户外畅游活动。跟岗园长们深入到班级、幼儿身边，充分感受幼儿在有准备的自然环境里自主游戏的魅力。

品·课程故事

新安中心幼儿园开展“专题练兵场”项目活动，每学年，在集团内开展一次课程案例分享交流会。在实施的过程中，生成了许多优秀的课程故事。这次，小班、中班、大班的吕梅、徐子雅、周宇凯三位优秀的教师分享了《地图绘制日记》《独家“线”定》《小山坡大冒险》精彩案例。除了生动有趣的的课程故事，教科室主任、美术组长分别带来《“和乐畅游”户外游戏》《“荷和日志”美术画展介绍》的分享。

研·现场教学

为充分发挥了幼儿园骨干教师的示范引领作用，为跟岗园长互动学习、观摩研讨创造机会，王妤芳园长带领幼儿园青年教师，展示两节有效教学活动。她们运用新的教学理念、生动活泼的教学方式、大胆创新的教法，为孩子们带来了新的学习体验。王妤芳园长的大班美术活动《彩绘葫芦》让幼儿尝试在葫芦上进行作画，大胆想象并添画；青年教师吴丹的小班音乐活动《挑西瓜》在听听唱唱跳跳的游戏中，提高了幼儿的音乐素养和表达能力。

接着，分组开展了活动评价。跟岗园长们对本次活动进行了细致的剖析与点评，充分肯定上课园长和老师身上的亮点。本次活动，为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围，更好地推动教育教学实践及研究，从而实现资源共享、优势均衡、共同发展的目标。

思·园本研修

学习为先导，实践促研究，以教科研融合为载体，以研究促教育发展。教科室组织召开了园部课题会议，带领着跟岗教师参与到幼儿园课题研究。华洁主任与多位骨干教师透过课程案例，讲述了游戏故事与班本课程的探索实践。从让孩子玩起来，探寻真游戏，到关注游戏中的学习，再到游戏课程的建构，老师们不断更新着对孩子的理解，对孩子的尊重，对孩子的追随。

跟岗，是一场诗意的修行；遇见，注定一路同行相伴。此次跟岗活动提供了相互学习、共同进步的机会，同时也使有限的学习资源得到充分共享。无锡市新安中心幼儿园一定不忘初心，始终以开放的姿态、接纳的胸襟，坚持发挥示范、辐射和引领作用。在幼教之路上携手并肩，共创未来！

幼儿园跟岗总结2

古人有云：“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。在大观区教体局的安排下，高琦幼儿园园长章喜香、教务主任陆珊通过“走出去、引进来”的方式，前往上海名校进行了为期一周的跟岗学习。

为最大限度地发挥资源共享，提升教师教育理念，更好地发挥外出学习的实效性和辐射带动作用，做到“一人学习，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼儿园会议室开展了“园长赴上海名校跟岗研修二级培训”活动，让全体教师共享优质学习资源。

陆珊向大家介绍了上海市静安区安庆幼儿园的悠久历史及园所文化，分享了安庆幼儿园“以玩激趣，以问诱学，以数启智，以理化性”的课程理念。陆珊将外出学习的内容通过 ppt、照片、文字的形式，深入浅出地讲解了在学习中获得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟与老师们进行了分享交流。分别从班级环境——展现生活的印记、儿童海报——记录探索的轨迹、领会内涵——彰显数学特色、以问诱学——体现儿童主体等四个方面对一周的跟岗学习向老师们做了深刻的解读。

章喜香向全体老师做了《一个词读懂安庆幼儿园》的分享汇报，从“自主的文化、自主的教师，自主的幼儿、给我们的启示”四个方面详细的解读了上海市静安区安庆幼儿园的办园特色和办园理念。向老师们分享了安庆幼儿园数学教育的特色教学案例，从建构区、数学区、沙水区等区域活动中感受幼儿个别化学习的魅力，同时从“打造高素质团队、丰富数学课程、在自主中深度学习”三个方面对老师们提出了殷切的希望。

此次培训，以外出学习和二次培训相结合的形式，为全体老师搭建了相互学习、交流分享、同促共进的学习平台，使有限的学习资源得到了充分的共享，从而使教师们实现自我“升值”。

全体教师及时获取了最新的教育理念、教育信息，开阔了眼界，受益匪浅，纷纷表示在今后的学习工作中，要将学到的先进教育理念、可行性的教学技巧内化为自己的教育实践，逐步提升自己的教育教学水平。这是一次思想的碰撞，是一次心与心的交流，是快乐和幸福的分享，高琦幼儿园愿与孩子共同走在成长的路上，不忘初心，砥砺前行！

幼儿园跟岗总结3

一、引言

在过去的一段时间里，我有幸参与了幼儿园的跟岗实践活动。这次实践不仅让我深入了解了幼儿园教育的日常运作，还让我亲身体验了作为一名幼儿教师的责任与担当。通过实践，我对幼儿教育有了更为深刻的认识，也对自己的职业发展有了更加明确的规划。

二、实践内容

在跟岗实践期间，我主要参与了以下几个方面的工作：

1、教学活动观察：我深入观察了幼儿园的教学活动，包括集体教学、区域活动、户外活动等多个环节。我注意到，老师们在教学过程中注重激发孩子们的学习兴趣，通过游戏、故事等方式引导孩子们主动学习。

2、班级管理参与：我协助老师们进行了一些班级管理工作，如制定班级规则、组织班级活动、处理孩子们之间的纠纷等。通过参与班级管理，我更加深入地了解了幼儿园班级管理的复杂性和重要性。

3、家园沟通体验：我还参与了与家长的沟通工作，包括与家长交流孩子的表现、解答家长的疑惑、提供家庭教育建议等。通过这一环节，我更加认识到了家园共育的重要性。

三、实践收获

1、深入了解了幼儿教育：通过实践，我对幼儿教育的理念、目标和方法有了更加深入的了解。我认识到，幼儿教育不仅仅是知识的传递，更是对孩子们性格、情感、社交等多方面的培养。

2、提升了自己的教育能力：在实践中，我通过观察、参与和反思，不断提升自己的教育能力。我学会了如何与孩子们沟通、如何组织教学活动、如何处理突发情况等。

3、明确了自己的职业方向：通过这次实践，我更加坚定了从事幼儿教育的决心。我认识到，幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的工作，我愿意为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

四、反思与展望

虽然这次跟岗实践让我收获了很多，但我也意识到自己在某些方面还有待提高：

1、教学方法需要创新：在实践中，我发现自己的教学方法还不够灵活多变，有时难以满足孩子们的需求。未来，我将继续学习新的教学方法和策略，以适应不同孩子的特点。

2、班级管理需要更加精细：在班级管理方面，我还需要更加细心周到，以确保孩子们的安全和舒适。未来，我将加强班级管理知识的学习和实践，提高自己的班级管理能力。

3、展望未来，我将以这次跟岗实践为契机，继续努力提升自己的专业素养和教育能力。我将积极参与各种教育实践活动，不断积累经验，为实现自己的职业理想而努力奋斗。

感谢幼儿园给我提供了这次宝贵的跟岗实践机会。这次实践让我更加深入地了解了幼儿教育，也让我更加坚定了自己的职业追求。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投入到幼儿教育的伟大事业中去。

幼儿园跟岗总结4

一、基本情况

近年来，县委、县政府认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》及《陕西省学前教育三年行动计划》精神，大力发展我县学前教育事业，坚持以公办幼儿园为主、民办和社会力量办园为补充的工作思路，整合教育资源，完善保障机制，集中精力抓好学前教育三年规划的建设和发展工作。截止目前，全县共有幼儿园30所，其中公办幼儿园8所，民办幼儿园22所；在园幼儿4974名，其中公办2147名，民办2827名；现有幼儿教师442名，其中公办206名，民办236名。特别是自xx年实施学前教育三年行动计划以来，全县新建、改扩建[！]完成7所公立幼儿园，公办幼儿园占幼儿园总数的27%，新建乡镇幼儿园占乡镇总数的46%，学前教育三年入园率为85%。

1、公立幼儿园建设稳步推进。我县规划新建、改扩建14所公立幼儿园，其中城区3所，乡镇（社区）11所。xx年新建了店头镇中心幼儿园、润良幼儿园，改扩建了县幼儿园、河西幼儿园、太贤幼儿园、侯庄幼儿园、桥山镇东区幼儿园；xx年新建4所幼儿园，其中阿党镇中心幼儿园、田庄镇中心幼儿园正在内部装修，双龙镇中心幼儿园、隆坊镇中心幼儿园正在建设中；改扩建仓村乡中心幼儿园、腰坪社区幼儿园和新建桥山镇西区幼儿园正在规划。

2、幼儿教师队伍不断壮大。一是着力优化教师队伍结构。按照学前教育“两教一保”教师配备原则，20x、xx年两次转岗培训了小学富余教师150余人，新招聘幼儿教师60人。目前，公办园教师占在岗教师的47％，大专以上学历198人，占公办园在岗教师的97％；幼师专业毕业37人，占公办园教师的18％。二是着力提高教师队伍素质。加大培训力度，分阶段举办幼儿教师培训，对所有教师进行教学过程实践培训；选派33名园长、118名幼儿教师,分批参加省、市各类培训活动;xx年后季对全县所有幼儿教师分5期进行全员跟班培训，xx年对新聘40名幼儿教师分2期进行岗前培训，使各园园长和教师的专业技能不断提升。三是着力贯彻幼儿教育方针。坚持依法办学，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教保育工作计划。同时，根据需求制定幼儿教师招聘方案，继续采取招、转、培训等多种渠道和方式，充实学前教育教师队伍。

3、学前教育投入切实有力。一是优先保证幼儿园建设经费。xx、xx年分别投资1462万元、2234万元，优先用于新建、改扩建幼儿园，今年秋季前投入使用7所，使2147名幼儿顺利入园。二是认真落实学前教育免费政策。xx年秋季实施学前一年免费教育，免费标准为学前一年幼儿每生每年1000元。对家庭经济困难学前一年幼儿补助生活费，补助标准为每生每天3元（一年按250天计算），即每生每年补助750元。xx年秋季全面实行学前三年免费教育。三是逐步加大资金补助力度。按照每人每年200元标准给幼儿园补助公用经费，基本保证了幼儿园的正常运行。xx年，对民办幼儿园维修改造实行“以奖代补”政策，补助资金30万元，并对民办幼儿园安保补助13万元。

4、学前教育管理日益规范。一是切实加强幼儿园管理。严格执行民办教育机构的审批和年检制度，依法清理非法办学机构,xx年以来取消不规范幼儿园7所，对管理规范并取得办园许可证的幼儿园全部给予支持和鼓励。扎实开展幼儿园分类定级工作，目前，全县有省级示范园1所，二类园25所（公办7所、民办18所），三类园4所。二是切实加强教学管理。坚持“保教结合，游戏为主”的办学特色，积极开展幼儿教育改革，突出幼儿特点，合理设置教学与活动时间，防止和纠正“保姆式”的教育模式和“小学化”倾向。三是切实加强检查指导。对全县各级各类幼儿园进行检查，指导幼儿园改善设施，提高办园水平。协调相关部门检查指导幼儿园各方面工作，加强幼儿园安全管理，及时化解安全隐患，确保万无一失。充分发挥县幼儿园示范带动作用，加强对乡镇薄弱学校的帮扶工作，促进整体水平提升。四是切实加强早期教育工作。探索构建政府统筹，以乡镇（社区）为依托，教育、卫生、妇联等部门和组织协同运作的早期教育服务网络，每个乡镇（社区）依托辖区幼儿园，聘请专业人员定期为辖区0-3岁儿童家长及看护人员提供早期教育服务，促使家长科学育儿能力不断提高。

二、存在问题

1、建设资金到位率不高。我县学前教育建设已完成投资3696万元，其中争取各类学前教育补助到位资金1019万元，占资金总额的27.6%；目前缺口资金达2677万元，占资金总额的72.4%。由于资金实际到位率较低，多数建设项目靠施工企业垫资实施，对幼儿园建设造成较大影响。

2、公办园建设亟需加强。特别是城区、店头的公办园规模不足，城区各公办园大班额现象日益突出，一些班级严重超员，给学校管理带来诸多困难。店头镇现有幼儿1532名，而该园只能容纳412名幼儿入园。全县公办园在园幼儿仅占在园幼儿的44%，公办园明显不足。

3、民办园办园困难较大。民办园基础设施差、办园标准低、师资水平低、管理难度大、收费矛盾突出，多数民办园只能维持正常运行，保教质量难以保证，加之随着学前三年免费教育政策的实施和公办园建设数量的增加，家长择校明显向具有资源优势的公办园倾斜，民办园发展空间萎缩，对学前教育整体发展造成很大影响。

4、幼教队伍力量薄弱。幼教工作人员与幼教事业发展的形势不相适应，公办园现有教师大多数是小学转岗教师和新招聘人员，学前教育专业仅有37人，特别是音乐、美术、舞蹈等特岗教师严重不足，难以保障学前教育需要。民办园在岗教师学历水平较低，流动性大，多数教龄短，经验不足，给学校管理和培训带来一定困难。

5、卫生管理不够严格。部分幼儿园食堂卫生管理较差，一些厨师未按规定办理健康证，没有穿工作服、戴工作帽和专用手套，有的厨房未挂门帘、纱窗破损，室内有苍蝇、蜘蛛网等；少数幼儿园周边居民环境卫生意识不强，特别是河西幼儿园门前生活垃圾成堆，气味难闻，直接影响学校正常教学和师生身体健康，学校及家长对此反映强烈。

三、建议与对策

1、加大投入，提供资金保证。建议县政府认真贯彻“教育优先”发展战略，加大对公立幼儿园建设投资力度，切实解决建设资金到位率不高的问题，确保公立幼儿园建设项目顺利实施。

2、优化布局，增加校舍数量。一是加快工程建设进度。对目前规划内在建的阿党镇、田庄镇、双龙镇、隆坊镇中心幼儿园，改扩建的仓村乡、腰坪社区中心幼儿园，以及新建的桥山镇西区幼儿园，在保证资金投入的基础上，力争1－2年内建成并投入使用，在全县形成“公办为主、民办为辅、一乡一园、多点覆盖”的幼儿园建设格局。二是增加城区校舍布点。结合县城西区建设要求，统筹做好康崖底、尧坡、平天3个公立幼儿园的规划、建设工作，力争3－5年内建成并投入使用，使城区公立幼儿园规模由现有的3个增加到6个，从而有效地解决城区幼儿入园难和大班额问题。三是完善小区配套建设。目前，我县各建设小区规模较小，小区幼儿园建设未到位。建议主管部门和相关部门加强对新建小区配套幼儿园的规划、建设和管理，在小区建设前进行科学规划，预留幼儿园建设空地，力争使今后新建3000户以上小区都能配套建设幼儿园。

3、政策扶持，改善办园条件。目前，民办园仍是我县学前教育的主要力量，在今后一定时期内依然发挥着重要作用，对民办园继续进行政策扶持很有必要。建议主管部门提高民办园的准入门槛，督促其提高办学质量和水平，适当提高收费标准，继续实行民办幼儿园“以奖代补”机制，鼓励扶持民办园改善办园条件。同时，对公办园应在加强硬件建设的基础上，抓好软件建设，高标准配备各类教学、游戏设施和器材，为入园幼儿接受优质学前教育创造良好条件

幼儿园跟岗总结5

为促进幼儿园园长队伍专业化持续发展，为造就一批业务精湛、治园有方的高素质领导队伍，为推动学前教育发展，梅江区20xx年幼儿园园长任职资格培训进行了跟岗研习活动。

11月17日，在梅江区发展中心的老师们的带领下，第五组学员来到了梅江区萍聚幼儿园开展为期15天的跟岗研修培训活动。

萍聚幼儿园唐园长为大家介绍了园本文化、园所课程、教研活动、后勤管理、园所管理及教学等核心经验、教育教学管理经验以及教研如何落实到实处等方面内容。为跟岗的园长们管理提供新思路和新方向，直观感受了萍聚幼儿园校园爱文化及精细化管理模式。

余艳艳园长是萍聚幼儿园的执行园长，她就本次跟岗研习进行了总结，激励大家要学以致用，把专业知识应用于实践工作中，提高自己的专业能力，不断成长，共同提升幼儿教育品质。

最后，班主任郭老师强调：幼儿教育任重而道远，需要用心、用爱并持之以恒地去做，因地制宜、学以致用方能有成效。

在萍聚幼儿园园务班子带领下，学员们参观了幼儿园整体环境的布局，楼梯墙面的环境设置、室内外场地和各个功能场室，一角一落都能感受到环境是儿童主动学习的媒介，是重要的课程资源。

跟岗第一天，学员们不仅收获了友谊，更明确了自己努力的方向。研究的力度和深度会不断的延续下去，我们会珍惜上级领导和萍聚幼儿园提供的高品质平台，工作做到实处，为个人成长和所在园所的可持续发展而努力！

幼儿园跟岗总结6

随着中国教育的不断发展，学前教育早已独立章节的形式出现在我国的教育改革中。这一改革对我国学前教育的发展可谓既是机遇可是一个挑战。从目前我国学前教育的现状来看，我国幼儿教师队伍还存在很大的缺口，优质幼儿教师的来源少，因而成为幼儿教育的发展的制约因素。但是与学前教育相反，我国中小学教师资源却出现结构性剩余。因而，通过教育政策的引导将中小学富余教师转岗入幼儿园成为解决学前教育教师匮乏的有效手段。

一、幼儿园转岗教师岗前培训的意义

随着中国的不断发展，近年来幼儿教育逐渐得到人们的普遍关注，也逐渐成为家长们的热议话题。幼儿教育的发展在客观上就要求拥有大量的幼儿教师资源，但是就目前的现状而言，幼儿教师后备资源不足。因而在教育改革中，有大量的中小学教师转岗到幼儿园，对于这部分教师的培训具有十分重要的意义。

众所周知，幼儿教育与中小学教育存在很大的不同，其不想中小学教育一样有很鲜明的特点。幼儿教育要求教师要有丰富的幼儿教育经验，从幼儿的穿衣吃饭到经验技能的积累，都需要教师的悉心照顾，这明显不同于中小学教育。此外，和幼儿教师相比，转岗教师的年龄结构不优、知识陈旧、业务能力不足、学习动力欠缺，创新和动手能力差，成为制约幼儿教育教学质量的发展的瓶颈。因而，对于中小学转岗教师而言，对于其关于幼儿教育的培训是十分必要的。培训有助于教师了解幼儿教育的特点及性质，为其提供充足的理论知识和必要的教育技能，以便为日后的教育工作提供给理论指导;此外，培训可以使育儿教育朝着专业化、科学化的方向发展;更为重要的是，幼儿时期是一个人发展的关键时期，这一时期的教育及教师在无形中对幼儿产生的影响对其日后的成长的是十分重要的，所以，从一定程度上来讲，培训对于幼儿的塑造有一定影响。既然转岗教师的培训是势在必行的，那么应该从哪些方面入手对转岗教师进行培训呢？下面，笔者将对这个问题进行讨论。

二、幼儿园转岗教师岗前培训策略

笔者针对幼儿园转岗教师的培训问题提出几点建议，旨在帮助转岗教师适应幼儿教育工作，提高幼儿教育工作的质量和水平。

1.对转岗人员进行集中的培训

对转岗人员进行集中的培训是必要的措施，以便帮助他们掌握幼教的基本理论知识。这些培训应该由当地的教育局和幼儿园进行牵头，制定详细的培训方案。通过选拔经验丰富的幼儿园园长及示范性的幼儿教师主讲，对转岗教师进行培训。对于培训的额内容应该包括幼教的理论知识和教育教学的实践能力两大部分。使转岗人员掌握作为幼教应该掌握的知识，例如幼儿教育的法规、学前教育学、儿童发展心理学、儿童卫生保健等，基本的技能主要包括家长工作的培训、音乐舞蹈、手工等方面的技巧培训。通过培训是转岗教师掌握系统的学前教育知识，理解幼儿教育的重要性，增强专业意识，了解职教的基本流程。

2.跟班实习、见习

除了对转岗教师进行培训外，还要在其入职后进行专业技能的学习，主要就是在其所在的幼儿园中，在优秀幼儿教师的班上进行跟班的实习，具体的观摩专业幼儿教师的职教流程。并建立专门的教师实习记录机制，通过跟班的实习将自己的所见、所闻、所感记录下来。此外，还要定期给教师一定的平台进行互相之间的交流，互相传授经验，最后就是对转岗教师进行定期的专业考核，以保证其专业能力的上升。

通过日常的跟班实习和见习的形式使转岗教师得到最便捷的培训途径，是他们在优秀的、专业的幼教的指导下积累工作经验，在实际的幼教工作中不断的成长。

3.园本培训，不断提高教师的专业技能

对转岗人员进行必要的园本培训也是十分必要的，这样有助于培养教师的主人翁意识，以便他们有意识的做好幼教工作。在园本交流会中，应该指出教师在日常职教中存在的问题并提出解决的措施。做到全方位的对幼教工作进行完善，包括幼儿园活动组织、教学机制、安全工作、家长工作等等。园本交流会应该努力为幼教们建立一个可以成分发挥自身能力的平台，以参与者和倾听者的双重身份参与到幼儿教育工作中。

三、总结

学前教育在教育体系中占有十分重要的地位。众所周知，幼儿期是智力开发的重要时期，可见幼儿教育的重要性。为了保证幼儿教育的质量，必须不断加强幼儿教师的专业素养。而面对我国目前的现状，即幼儿教师来源于中小学教师的，对于转岗教师的培养对我国幼儿教育的发展起着十分重要的作用。通过以上三种具体措施加强中小学转岗教师的培训，以达到抽象理论知识和实际教学实践的结合，是转岗教师获得幼教的基本理论框架，保证转岗教师的思想、理念和实际三方面的充实，全面有效的提高其素质。只有从以上的几个方面着手，不断提高转岗教师的专业水平才能使非优势专业的教师尽快的适应幼儿教育工作，完成转岗教师的华丽转身，实现破茧重生。

幼儿园跟岗总结7

时间飞逝，转眼间，作为一名幼儿园教师，实在是不易，但是我的学习同样也是很快乐的，这也是我实习的最重要的一个原因同时也是我人生的一个转折点，我很喜欢幼儿园的生活。

刚刚入园，我也很茫然，很不适应角色的转变，不知道如何去做好幼儿园教师的工作，不知道如何是好。在这里实习的这一个多月，让我学到了不少的东西，我也有了一定的收获，同时也让我知道，要做好一名好的幼师真的是非常不容易，我也是在不断地学习和实践中渐渐的找到自己需要的东西，并且能够的把自己幼儿园的工作做好。

实习的第一天，我被分在大三班，是一个新来的老师，刚来的时候对于孩子们的情况我也不知道，只能跟着一个老师的思路走，并没有那么多的了解孩子们的情况，所以，一周下来，我也是有一些紧张，同时也是感觉到自己的不足，也没有做一些让自己满意的工作，也是没有怎么和孩子们相处好，所以在之后，老师也是和我沟通的更加的好，同时，我对于幼儿的了解也是有了进一步的加深。

我也是知道，我们老师是需要帮助，而且是很好的配合的，这样才能做好，同时也是会让我感到，自己做好的并不是那么的好，而是要自己去多去学习，多去提升，而不是像我们的学校是那么的轻松，而是要把老师教好，那么多，但是同样也是需要我们不断的去改进，去让自己的孩子们能更好的成长，而不是像我们的学校是一样，只顾着考大学，其他的都是老师，没有多余的时间去教他们，我也是要继续的去学习来让自己的孩子们更好的成长。

在幼儿园的时间虽然短暂，可是我学到的东西却是无比的多，我也是知道，要想做好教师的工作，那么自己要不断的去努力。只有这样的工作做的更好，我们的孩子们才会有更棒的成长！

幼儿园跟岗总结8

踏着季节节拍，九月如约而至，在这浅秋时光里，郭猛新城幼儿园迎来了“国培计划”（20xx）广西农村幼儿园的优秀园长们。我园通过现场观摩、专题分享、研讨交流等方式为大家提供了交流互动的平台，传递我园文化内涵。

一、现场观摩，游戏环境亮精彩

追随孩子的脚步，国培班的学员深入孩子们的游戏场，充满儿童痕迹的室内外游戏环境、功能室，如火如荼的户外主题吸引园长们和孩子一起建构、探索……跟岗园长对我园教师开放的教育理念、灵活的教育机制以及孩子们身上所表现出的主动探究、创造想象、积极专注、乐于交往等良好学习品质点赞。

二、专题分享，聚焦乡土游戏资源

微型讲座：

郭猛红色文化深厚、农村资源丰富，结合我园乡土课程资源的开发与利用，吴丽娟园长带来了微讲座《农村本土资源开发与利用中看教师成长》。

案例分享：

为了帮助大家更直观地感受每一个游戏背后的思考，猛幼人以微讲座的形式，与跟岗园长们分享了班级开展的主题游戏活动，用自己的亲身经历开启课程的探究之旅。

张琳老师的户外游戏《一路童行，乐在骑中》，中五班的孩子们通过在户外骑行区不断地尝试着、挑战着，从简单的运动骑行到社会性角色的渗透，孩子们在游戏中体验、探索、发现、表达……

胡静老师的游戏案例《“悦”玩越美》，大三班的孩子通过自由涂鸦、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活动，多方位的感知和体验涂鸦的乐趣，相信后续的探索中孩子们会给我们带来更多美的体验。

刘建群老师的游戏案例《“筒”心协力》，大一班孩子在玩滚筒游戏过程中遇到困难，不断思考、尝试，怎样稳稳地爬上去、站起身、走起来，游戏中体现了同伴合作。把时间留给孩子去挑战，主动在自己的水平上努力发展，在各个领域不断成长与进步。

三、 研讨交流 ，集体智慧碰撞

最后是与国培班老师们的互动时刻。园长们就我园如何评价幼儿游戏水平、幼儿户外活动等方面进行了提问，我园园长吴丽娟、副园长倪英以及分享教师以开放的心态，毫无保留的与跟岗园长共同分享、共同学习、共同进步……

盐幼专副院长王会珍对本次国培活动做了点评，以郭猛幼儿园的成长经历，勉励国培班的园长们敢于承担任务、不断学习，积极进步，为幼教事业添砖加瓦。

此次园长跟岗交流活动，旨在通过观摩考察促使国培园长浸入式体验我园的办园理念，办园规范，课程活动，管理模式及环创特色等，为国培班园长们搭建了与我园间相互沟通学习的平台，也留下了深刻的印象，我园将继续秉持专业与热爱，纯粹与真挚的教育初心。凝心聚力，筑梦远航！

幼儿园跟岗总结9

在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了x月份的培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xx大学教育科学学院副院长xx所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

xx馆长为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴x老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾xx给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了xx幼儿园和xx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

幼儿园跟岗总结10

20xx年6月8日上午，无锡市新吴区吉祥幼儿园迎来了江苏省第89期幼儿园园长任职资格培训班的成员们来园进行跟岗学习活动。

在执行园长方老师的带领下，观看了孩子们的晨间运动和早操，参观了幼儿园的环境，初步了解了我园的基本情况、组织管理机构和制度。保教主任王老师通过精彩的文字、语音、视频……为园长们展现了课题《中华吉祥文化游戏活动实践研究》，一路走过来的点点滴滴。通过视频《“我爱中华吉祥物”集市》的分享，使园长们领略了我园吉祥文化的别样风采，令园长们赞赏有加，收获满堂喝彩。

在交流会上，园长们用她们独特的视角，对我园的各方各面，提出了许多宝贵的意见，但更多的是对我们在发展前行中的肯定。我们定会虚心接受意见，奋力前行，做到最好。

贯彻落实党的十九大报告精神，实现“幼有所育”，“办好学期教育”，是实现“中国梦”的重要体现。此次园长跟岗交流活动，我园以深厚的文化积淀，优质的教育理念和内涵丰富的园本课程，给跟岗的园长们留下了深刻的印象。幼教工作者使命光荣，任重道远。但愿幼教人的智慧和力量能为新时代前行的学前教育点上一盏明灯，照亮孩子美的心灵，健康快乐地成长。

幼儿园跟岗总结11

时光荏苒，一个月的见习期转眼逝去了。通过这次见习，不仅让我真正感受了幼儿教师的工作，让我体会到了工作中不一样的方式。让我真正理直气壮地感受到教师的人生价值。见习让我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

我们到达目的地后，幼儿园开始了我们的见习工作。首先，见习期的工作让我体会到了幼儿园的xx日生活常规性，培养了孩子们的行为习惯，让孩子们尽快地适应了幼儿园的生活。在见习过程中孩子们让我感受到了幼儿园与小学的不同，进一步的提高了自我的思想认识，为今后的学习打好了基础。其次，见习时间相对来说短暂，在这一个月里，我们的主要任务是观察各类活动，学习各类经验，因为我们只是负责给孩子们上课的老师，在他们上课的过程中不能够很好的把握授课方法及时的调动幼儿的积极性，因为在我们的见习的一个多小时间里是在不停的学习各类活动，而在这个期间我们所接触到的都是活动，这个也是最能锻炼孩子们语言能力及思维能力的一个好的机会。而且在这次见习期里我们还跟了其他幼儿园的老师一同观摩了各种活动，比如：“小小运动会”、“幼儿园园长带我们去幼儿园参观”、“家乡的秋游活动”、“小小运动会”、“小小运动会”、“小小运动会”、“小小运动会”等。

再次，见习的内容主要是听课，看课本，观察幼儿的xx日活动，学习各类游戏，学习幼儿园的组织形式。在这些见习的过程中，我们也在与幼儿们沟通，了解他们的一些特点，了解他们的想法，也为我们以后的工作打好了坚实的基础。而我们在见习的第二周，是见习的，在见习的最后一周里，我们就和见习的小朋友一同去观摩了各类游戏，比如：“小小运动会”、“幼儿园园长带领我们去运动会，看幼儿园里的操场、那里的玩具。看到了幼儿园里的老师和保育员都很有礼貌的向见习的孩子们问好。而见习的日子里，我们也去观摩他们的活动，学习他们一些特别的活动方法。通过了解他们的一些特点，我们也了解了幼儿在课堂上的一些表现，了解了见习的重要性和必要性，为以后的教学打好基础。

在保育员的教学活动中，我们了解了保育工作的重要性。在教学活动中，保育员要以幼儿生活中的日常生活为基本，帮助幼儿养成良好的生活习惯，帮助幼儿学习自我照顾，在幼儿身心愉快的情绪状况下，促进幼儿的身心发展。

在幼儿教育中，保育员要以幼儿生活中的点滴为重。对幼儿的身心发展起关键作用。帮助幼儿认识自己的身份，增强自尊能力。促进幼儿健康成长。

幼儿园跟岗总结12

作为一名幼儿园专业的学生，我有幸参加了一次为期一个月的幼儿园教师实习。这次实习体验让我受益匪浅，不仅让我更加深入地了解了幼儿园教育，也锻炼了我的实践能力和团队合作意识。

在实习期间，我被安排到了一家儿童幼儿园的大班，这是一家小而精致的幼儿园，拥有一个可爱的操场和装饰有每个季节主题的教室。在上岗之前，我和志愿者们接受了两天的培训，内容包括认识幼儿、与家长沟通技巧、情商培养等，让我更加了解到幼儿园老师需要掌握的技能和素质。

第一天到幼儿园的时候，我非常激动，因为一直憧憬着成为一名幼儿园老师。但是，接下来的日子却充满了挑战。开始的几天，我主要观摩老师教学，学习如何给幼儿上课，怎样开展各类活动。在观摩之外，我也参与了老师指导下的课程设计和备课，对于专业知识的学习是非常有帮助的。毕竟，理论知识只有运用到实践中才能真正应用。

随着实习的深入，我的责任越来越大。我不仅要负责引导幼儿们进行各种活动，还要负责班级的保洁和维护。这让我对自己的管理和组织能力有了更多的挑战和提升。在班级保洁的同时，我也积极配合老师进行安全检查，定期对幼儿进行卫生保健宣传，提高幼儿的身体健康意识。

其中，最让我收获良多的一件事就是与幼儿的互动。从最开始的陌生到熟悉，我与每个孩子的互动都是那么有意义。我和他们一起唱儿歌、玩游戏、聊天，我不仅是他们的老师，还是他们的朋友。这个学期里，我第一次真正意义上地实现了和一个三岁的小男孩进行心理连线，让他不再害羞，不再担心自己的表现得到别人的认可，看到他变得开心自由，我的心也跟着快乐起来。

通过这次实习，我不仅掌握了一些幼儿园教育、管理的技能，也进一步培养了自己的人际交往和团队合作能力。在这个过程中，得到指导老师的支持，和班级里的志愿者们合作很愉快，大家交流学习让我受益匪浅。

总的来说，这次幼儿园教师的实习经历是一次难忘的历程，使我更加深刻地认识到了幼儿园教育的重要性，也进一步激发了我要成为一名合格幼教人员的决心。我将把在实习中学到的理论知识和实践经验运用到今后的学习和将来的工作中，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。

幼儿园跟岗总结13

我有幸参加了这次的幼儿园跟岗实践活动，深入了解了幼儿园教育的日常运作和孩子们的成长环境。这次实践不仅让我对幼儿教育有了更为深刻的认识，也让我对自己的职业发展方向有了更加明确的目标。

在实践期间，我深入观察了幼儿园的教育活动，包括集体教学、区域活动、户外活动等多个环节。我注意到了老师们在教学过程中的耐心和细心，她们总是能够根据孩子们的兴趣和特点，灵活调整教学策略，激发孩子们的学习热情。同时，我也观察到了孩子们在游戏和学习中的快乐与成长，他们通过亲自动手、亲身体验，逐渐掌握了各种知识和技能。

这次跟岗实践让我深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。幼儿教育不仅是知识的传递，更是对孩子们性格、情感、社交等多方面的培养。作为未来的幼儿教师，我需要具备全面的教育素养和专业技能，以便更好地引导孩子们健康成长。

通过这次实践，我也认识到了自己的不足和需要改进的地方。比如在教学方法上，我还需要更加灵活多变，以适应不同孩子的需求；在班级管理上，我还需要更加细心周到，以确保孩子们的安全和舒适。

展望未来，我将以这次跟岗实践为契机，不断提升自己的专业素养和教育能力。我将继续深入学习幼儿教育理论，了解最新的教育理念和方法；同时，我也会积极参与各种教育实践活动，积累更多的教学经验。我相信，在未来的日子里，我能够成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

总之，这次幼儿园跟岗实践让我受益匪浅，我会珍惜这次难得的经历，不断努力、不断进步，为实现自己的职业理想而奋斗。

幼儿园跟岗总结14

有朋前来，不亦乐乎。20xx年6月7日上午，无锡市新吴区南星苑幼儿园迎来了江苏省第89期幼儿园园长任职资格培训班的成员们来园进行为期一周的跟岗学习活动。

南星苑幼儿园杨锦华园长及其他行政领导热情接待了成员们。在学员见面会上，杨园长向各成员介绍了幼儿园的基本情况，让大家对南幼有了初步的了解。接着，保教主任薛纫彦老师带领成员们参观了班级博物馆、艺术长廊以及部分室内区域环境。生动实用的班级区角游戏，新颖趣味的自然博物馆，处处彰显了南星苑幼儿园鲜明的办园特色。班级博物馆中孩子们富有灵气的创意作品让幼教同仁们赞不绝口，深深体会到创意无处不在，艺术源于生活。

在接下来的几天跟岗学习中，园部还安排了骨干教师讲座、结题活动、青年教师半日活动观摩、半日活动研讨及评价、幼儿园校园文化介绍等丰富的活动。

本着“资源共享、互学互助、共同发展”的理念，南幼认识到此次跟岗学习，对园所自身也是一次很好地学习机会，南星苑幼儿园将本着示范辐射、共同发展的理念，和培训班成员们在探索幼儿发展的道路上共同提高，共同进步！

幼儿园跟岗总结15

在春暖花开的季节，我踏入了幼儿园这片充满童真与欢乐的天地，开始了我的跟岗实习之旅。这次实习的目的，是为了更深入地了解幼儿园的教育环境、教学方法以及孩子们的成长过程，从而为我未来的教育工作积累宝贵的经验。

实习期间，我主要参与了幼儿日常的教学活动和班级管理。我观察了老师们的上课方式，他们如何引导孩子们参与游戏、学习新知识，以及如何处理孩子们之间的纠纷。同时，我也协助老师们进行了一些简单的班级管理工作，如整理教室、准备教具等。

在实习过程中，我深刻体会到了幼儿园教育的特殊性和挑战性。幼儿园的孩子们正处于身心发展的关键时期，他们对外界充满好奇，但也容易受到不良因素的影响。因此，幼儿教师需要具备丰富的专业知识和耐心细致的教育态度，才能引导孩子们健康成长。

这次实习也让我认识到了自己的不足。我意识到自己在与孩子们的沟通、教学方法的运用以及班级管理等方面还有待提高。同时，我也看到了自己的优势，比如对待工作的认真态度和对孩子们的爱心。

回顾这次实习，我收获颇丰。我不仅学到了很多实用的教学方法和班级管理技巧，还更加深入地了解了幼儿园教育的特点和重要性。这次实习让我更加坚定了从事教育工作的决心，也为我未来的职业发展指明了方向。

展望未来，我计划继续深化对幼儿教育理论的学习，提升自己的专业素养。同时，我也希望能够有更多的实践机会，以便更好地将理论知识与实际操作相结合。我相信，通过不断努力和学习，我能够成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

这次幼儿园跟岗实习经历是我人生中一段宝贵的财富。它让我更加明白了教育的意义和价值，也让我更加坚定了自己的职业追求。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投入到幼儿教育的伟大事业中去。