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幼儿园公开课总结与反思

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总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园公开课总结与反思,欢迎阅读与收藏。

幼儿园公开课总结与反思1

幼儿园公开课是幼儿园教学质量的重要标志,也是幼儿园家长选择的重要参考因素。作为一名幼儿园教师,参加公开课不仅是教育教学工作的重要内容,也是一种职业实践和提高自身素质的重要途径。在此次幼儿园公开课中,我个人的总结与反思如下:

总结

一、策划方案的重要性

作为公开课的主讲人,要提前制定策划方案,准确明确自己的教学目标、教学内容和教学方法,确保教学思路的全面系统性,并根据不同年龄段的幼儿的特点和经验制定相应的教学计划。

二、组织实施的良好推进

在组织实施的过程中,要充分发挥自己的专业水平和教学技能,尽可能创造教学环境,让幼儿感受到快乐、丰富的学习氛围,从而激发他们的学习兴趣和主动性。要在课堂上注意幼儿的表现和情绪变化,及时调整和适度引导,使之适应教学内容。

三、有效的反思和总结

反思是教师提高教学效果的重要环节,教师的反思和总结程度直接影响到教学的进步。通过反思,能够找到教学中存在的问题和不足,取长补短,不断提高自身的教学水平。

反思

一、策划方案不够完善

在此次的公开课中,我对自己的策划方案不够完善,准备不充分,导致课堂节奏有些不够紧凑,教学环节没有充分的体现,没有呈现出课程的高潮和思路的连贯性。因此,在今后的课中要多下功夫精心策划,充分准备和调整教学内容,做到严谨系统,教育娱乐并重,从而使幼儿愉快地接受知识,并在学习中得到提升。

二、教学思路不够清晰

在教学过程中,我的思路不够清晰,讲解有时会出现重复和跳跃,影响了教学效果。今后,我需要更加透彻思考课程内容,归纳总结重要知识点,增加实践环节,力求教学思路连贯明晰,达到教育教学的目的。

三、教学反思不够细致

在课后的反思过程中,我发现自己的反思不够细致,只是简单地回顾了整个课程的过程和效果。今后,在反思和总结中应该注重细节问题和个别幼儿的表现情况,对教学效果进行深入分析,及时调整和完善教学方法,从而更好地适应幼儿的学习需求。

总之,公开课是教育教学工作的重要组成部分,也是教师个人职业素质提高的重要途径。要提高自己的教学水平,不仅需要在课堂上良好地组织实施,还需要在反思和总结中认真分析问题,积极获取教育教学经验,不断进步。只有这样,才能让幼儿园公开课真正发挥其应有的作用,为幼儿提供更优质的教育服务。

幼儿园公开课总结与反思2

幼教部“人人一节公开课”活动已经圆满结束,这次活动共持续了三个星期,共有39名教师积极参与,39名教师分别组织了托、小、中、大不同领域的教育教学活动。我们对活动的教案进行了细致的分析、评价、打分,最后评出一等奖4名,二等奖7名,三等奖28名,通过这次活动,让我们教师在教育方法和教育理念上有了新的认识和突破。

在评比的过程中,我们经过了总校领导以及园领导的认真点评,最后由我对本次优质课的情况做一总结,尽可能多的向老师们介绍本次活动出现的优点与不足:

首先,我先总结一下优点:在本次活动中,我们的教师们团结协作,精心准备,将“教学生活化”的理念融入到了我们的教学活动中,理念以及目标都集中体现出来了,所设计的活动都能做到来源于孩子的生活,又贴近孩子的生活,如在活动《长长的和圆圆的菜》、《鞋子的聚会》中,理念表现突出;活动中教师也非常重视师幼之间的互动,能为幼儿创设良好的活动氛围,充分调动幼儿的活动兴趣,如《Traffic Lights》、《果宝宝开火车》,课堂氛围不但活跃,而且教师也具备了较好的控制课堂能力;教学活动设计也非常新颖,没有拘泥于一种固定的教学思维格式,如活动《魔水画画》、歌曲《卖面包》、想象画《孩子眼里的世界》,活动环节之间环环相扣,层层递进,选材不但独特,而且所用教学方法也非常适合幼儿的年龄特点。一系列的教育教学活动更贴进了孩子的生活,让幼儿在生活教学中学会了主动探究、合作交流、自主创新,让孩子真正学有所得。

同时,在活动过程中也有不足之处:

1、 部分活动师幼之间的交流欠缺,尤其是面对年龄小的幼儿,如何吸引他们与教师主动有效的交流、互动,这还是我们要攻克的一个难题。活动过程中,教师要时刻给幼儿营造一个民主、公平的课堂氛围,拉近与幼儿的距离,主动走进幼儿,真正体现民主。

2、 教师语言缺乏简练,活动中教师组织的语言带有随意性,而且教师口头语表现突出。

3、 教师采用的教学方法不太适当,有的活动没有围绕活动目标突出重点与难点,环节与环节之间内容脱节,过渡也不自然,整个活动设计缺乏细致,还不能较好的组合幼儿已有的生活经验,同时控制课堂的能力还有待加强。

4、 活动中教师对幼儿的引导要从正面去引导,不要从反面来混淆孩子的判断能力与学习能力。同时,作为配课的教师还没有认识到自己配课的重要性,还没有完全融入到活动中去,配课反而起到了负面作用。

总之,整个优质课活动收到了预期的效果,不仅促进了教师教学水平和业务素质的提高,同时也赢得了总校领导对我们充分肯定。我们要以本次优质课活动为契机,在今后的教学过程中,我们要继续抓住优点,发扬优点,勇于自我批评,找出不足,弥补不足,能够不断提高自己的教学水平,能够更好的为我们的幼儿教育做出自己的贡献。

幼儿园公开课总结与反思3

作为幼儿园教师,经常要做公开课,这是一次展示自己的机会,也是提高教学水平的机会。在本次公开课中,我也做了很多准备和总结,以下是我的个人总结与反思。

1、认真准备,提高了课堂教学效率:

公开课前,我会认真准备备课,确定课堂内容和教学目标,编写教案,并做好相关素材的准备。这个过程虽然费时费力,但可以有效提高上课效率,教学目标更加明确,学生们也更容易学习和理解课堂内容。在公开课上,我只需按教案进行教学,不需要反复思考,减少了分心的时间,也更加专注于教学。

2、开课前准备足够充分:

在公开课中,准备足够充分非常重要,从教学反馈结果来看,公开课的成功率与准备的充足程度关系密切。因此,在开课前我要提前考虑可能出现的问题,如对某些学生的应对策略、课堂流程及时间控制等问题。这些准备可以为课堂带来不少便利和保障,更为教师和学生之间建立起相互之间的信任和良好的互动,有利于课后的教学提高。

3、合理安排时间,避免赶时间:

在公开课中,时间通常都是非常紧张的。在我准备公开课的过程中,我会对每个环节都进行合理的时间规划,避免赶时间。比如,针对教学内容过多的问题,我通过削减无关的部分,从而简化原本复杂的教学内容。此外,为了避免时间损失,我还会提前测试所有环节,确保每个步骤都清晰明确,并且做好了必要的纠错。

4、细致的准备和检查:

在公开课中,班级学生和家长、监督单位等各方人士都参与到了整个过程中。为了让教学效果最佳,我会细致的准备和检查,避免漏洞和错误。例如,在课前我会更加周到的安排教授的知识点,包括相应的策略、技巧等等,在课后,我会收到学生、家长的青睐以及班里其他老师的支持。

5、认真分析教师自身问题:

在准备公开课的过程中,我也会关注自身存在的不足和问题,花费更多时间去加强自身对于幼儿园教学的理解和领悟。例如,我认识到自己注重专业知识和教学优势而缺少出类拔萃的课前准备。这就需要我在平常时间里更加注重和学习和实践,不断地优化和改善自己的教学方法和体验。

总之,幼儿园公开课不仅是一次有益的展示机会,也是提高幼儿园教师教学水平的机会。通过不断总结和反思自己的教学方法和经验,我相信我会变得更加优秀,不断为孩子们创造更好的学习体验。

幼儿园公开课总结与反思4

一周精彩的讲课、听课、评课结束了,而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中,我学到了许多东西,特别是作为一名年轻教师,公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会,上一次公开课,我能感悟许多。

这一学期,可以说是忙忙碌碌,老师们一次又一次接受培训学习,崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式,深深地震动了我们:同为特殊教育学校,原来课也可以这样上,同为聋生、智障生,原来也可以这样教!作为教师,一种理念一旦被接受,马上会体现在她的课堂教学中,我就是如此。

这次公开课,正是一次展示新教法的机会,也可以说是一次实验,一次交流。我决定把握这次机会,在公开课中采用刚刚接触的“医教结合,综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前,一切准备工作由自己独立完成,如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。

我认为,在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。

“态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运”, 我调整好自己的心态,把它看成一节普通的展示课,用认真的态度,心无旁骛地上完了整节课。接着就是听老师们的评课,老师们在我的渴望中就“医教结合,综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见,我感到有很多方面确实需要改进、提高。

新时代的特殊教育需要探究性的教师,需要自身不断地用理论、知识武装头脑,作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不怕挫折和困难,敢于面对。不断努力,充实自己,积累经验,在实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!

幼儿园公开课总结与反思5

在幼儿教育中,幼儿园公开课是家长们非常重视的教育机会之一。对于幼儿园老师来说,每一次公开课都是一次展示教学成果、吸引更多家长和学生的重要机会。我在最近的一次公开课中,有了一些收获,也有了一些反思。

首先,我认为幼儿园公开课最重要的就是带给幼儿们愉快的学习体验。幼儿园课程注重“玩中学”、“情景教学”,而在公开课中,我们可以更充分地运用这些方法,给孩子们带来更多互动、体验、感受。在这次公开课中,我教的是英语课程,我选了一些与孩子们比较熟悉的动画片作为课堂素材,利用动画片中的情景和对话,引导幼儿们参与到英语学习中来。比如,在“Peppa Pig”这个动画片中,Peppa和George喜欢拍照,他们可以说出“cheese!”,我们在学习中也可以引导幼儿们模仿这种口语表达方式。利用这样的互动,幼儿们更容易对英语产生兴趣,也更容易记住所学的单词和短语。

其次,我认为幼儿园公开课也是老师展示自己教学成果的机会。有时候,我们在平时的教学中,可能会出现一些技术性、实用性较弱的问题。但是在公开课中,我们可以更有针对性地准备课程,展示我们更专业的一面。比如,在我准备这次公开课之前,我了解了孩子们的英文水平和兴趣点,针对性地设计了课程内容和教学方法,并且提前找了一些互动游戏和小礼物,吸引孩子们的注意力和参与度。这样的准备工作,让我在讲台上更有底气,也更有成就感。

但是,我也在这次公开课中发现了一些需要改进的地方。比如说,我在教学的过程中,有时会意识到自己对于某个问题并没有特别深刻的理解,或者没有准备好回答孩子们提出的问题,这时我就会有些手忙脚乱。所以,我认为作为一名幼儿园老师,我们需要更加深入地学习所教授的课程内容,多思考孩子们可能会提出的问题,并且制定相应的解决方案。同时,在公开课的准备中,我们也要注意控制教学进度,有条不紊地完成教学任务,让孩子们在充分参与和玩乐中也能顺利掌握知识和技能。

总之,幼儿园公开课是我们教学工作中的重要部分,它可以帮助我们展示自己的专业能力、吸引更多的家长和学生,也可以带给孩子们愉悦的学习体验。但是,在参与公开课的过程中,我们也需要不断反思自己的教学方法和问题,提高教学质量,为孩子们打造更好的学习环境。

幼儿园公开课总结与反思6

4月28日清新县学前教育教研活动在我园进行,本次教学公开课活动给教师们创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析,对所教的教材进行了细致的加工和重组,通过亲自授课、课后说课、课后反思、不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。很多教师说,每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一步地发展,希望幼儿园多多创造这样的机会。 现对本次教学公开课情况进行总结:

一、领导高度重视、教师参与面广

每一次的教学公开课都得到了幼儿园领导的高度重视,并且都能全程跟踪听课。在本次教学公开课活动中,罗园长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起听课,并且还能坐下来和教师进行简要的交流,这充分体现领导对教学的重视程度,也看得出罗园长是务实的园长。另外我们幼儿园副园长平时工作也很忙,在百忙之中她们都能坚持听课, 这看出我园领导对教育教学工作的重视程度。

在这次公开课活动中,幼儿园有3名教师参加了授课,邀请全县的幼儿教师参加听课,而且我们还实行了签到的制度。参与活动的教师都能够按要求认真地完成教学任务,积极地听课,并进行交流。其它幼儿园的教师更是珍惜这次学习的机会,他们听课的态度认真,不断地记着笔记,我相信她们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、教师的授课思路新颖

授课教师授课思路新颖,有先进的教学理念 。张湘玉老师选择了幼儿熟悉的手指进行活动,在游戏中给幼儿创设了一种愉快的学习环境,使活动教学增添了许多魅力。健康活动更精彩,郑宁霞老师脱离了传统的教学模式,让幼儿在 游戏中玩纸,很有创新。此外黄丽华老师的教学思想和理念很有创意。

三、多媒体辅助教学,增强了活动的有效性

现代教学手段的运用,对课堂教学的效果的确起到了积极有效的促进作用。教师能够结合活动内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,课件中还配有音乐渲染了活动气氛。而且课件的制作水平很高,起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。

四、创设情境,激发了学生的探究意识,主动积极地投入到学习中

教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情-色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起幼儿一定的态度体验,激发幼儿学习的兴趣。

在总结经验学习别人优点的同时,我们更应该看到教学活动中存在的不足,这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们教师在今后的教学工作中加以改进,如在活动教学环节上安排得不够合理,所占用的时间分配上还需要进行改进;衷心地希望各位教师能够在今后的活动教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节活动,不断提高自身的业务能力,成为幼儿园教学的带头人。

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