语数英期末考复习计划

2025年语数英期末考复习计划是怎样的呢?期末复习计划同学们要根据自身安排制定，下面给大家分享一些关于2025年语数英期末考复习计划(发布)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

2025年语数英期末考复习计划(发布)

语文：

基础知识。语文基础知识积累包括字音字形、词语运用、古诗文默写和常见的文言字词积累。字词的复习要注意同音字、多音字、形似字;

古诗要理解背诵默写要注意错别字，文言字词的归纳积累：一词多义、古今异义、词类活用。都要掌握，基础知识复习建议做卷子，通过卷子把知识点题型化，找到薄弱点，重点学习。错题2-3天要再复习一遍。

现代文阅读：可以买一本现代文答题模板书，争取每天做一篇，做完把题目带着答案和思路重新分析一遍题目。把题目，考点，思路，答案踩分点都串起来。把考点和题型尽量多的练好了，考试尽量多拿分。

写作：背几篇常考话题作文。准备几篇以家庭生活、学校生活、社会生活等方面的真实经历积累下来作为素材。重视写作立意，作文还要有时代气息，要反映生活中的真善美，体现主流价值观。考试的时候认真书写，规范卷面。

数学：

巩固基础，先把教材上的定理、公式、概念按照单元的维度梳理清楚，可以用思维导图画出来，画的过程有不会、不理解的知识点抓紧补。整理过知识点后开始刷题，刷题是提成绩的关键点，所以不同情况的孩子刷的题目是不一样的 。

刷题提分：基础差：先刷必刷题这种同步练习题巩固知识点，在刷大小卷这种单元试卷来提升难度，确保期末考基础题和会做的题不丢分。中等生：可以直接刷单元卷，通过卷子归纳解题基本方法与思路，积累解题技巧与经验，从而拓宽思路后面拔高题打好基础。中等生的分数的突破口就在拔高压轴题上，所以一定要单独训练压轴题的得分能力。优等生：刷平时整理的错题本，再刷两套本地前几年模考真题，了解本地的特殊考情和出题规律，争取拿满分。

总结错题：全面提分。结合答案册 重新把题干、解题思路、标准答案重新串一遍，下次遇到同类型的题目，能读对题干(知道考哪个考点)→审对题目(能找到关键解题信息)→会套用解题思路→答对题目(规范答题，不丢步骤分)。先把错题抄在错题本上写上日期，2-3天之后要单独再做一遍错题，考前一周再过一遍。这样分数会提的非常快。

英语：

先把每个单元的单词用法(不能只背单词表，不知道单词用法)、语法知识，句型和写作佳句熟练掌握。阅读、完型建议用有做题技巧的专项书(可以选星火)，每天都做一篇，错题跟着答案册做好分析，阅读完型要熟练掌握每种题型的做题方法。写作：建议每天背一篇常考话题的范文。考试的时候认真书写，规范卷面，分数不会太低。做过的题目，尤其是错题一定要读熟，做过的文章也可以读一遍，把语感强化起来。提分非常快。

英语是一个需要大量积累的学科，孩子现在是初一的学期内，拿不出太大块的时间，只能是尽量提升。但是初一本身难度不高，还是比较好复习的。分数都不会太差。但是如果不想初二成绩跳水，想要成绩再上一个台阶建议寒假记住精力把英语学好一步到位，可以把更多对英语的期待放在寒假。

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现在，有孩子会陷入这样一个误区：复习的时候需要多做一些难题，这样有利于成绩的快速提高。

其实，通常考试的70%都是基础题，20%是中等题，只有10%才是难题。我们没有必要为了10%的难题去做大量的练习，就算难题都做对了，但是基础题做不好，只会顾此失彼。

而且大量练习难题会影响到自信心，让孩子对自己的学习能力产生怀疑，慢慢地只会打消他的学习积极性。耗费了大量时间和精力，最后却拿不到好成绩，这一定是得不偿失的。

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学习一定要争分夺秒，挑灯夜战吗?孩子和家长需要记住，一味打疲劳战而不注重效率的复习，都是在做无用功。

也许熬了一晚上去学习，还没有那些专心学两小时的人高效且有可能陷入身心疲劳，导致思维不清晰。对于中小学生来说，考试前熬夜复习很不应该。

应试压力那么大，如果平常没好好学，只靠临时抱佛脚是没法考出好成绩的，熬夜只会让孩子睡眠不足，影响临场发挥，绝对是弊大于利。

另外，在指导和监督孩子复习时，家长要注意引导孩子劳逸结合，有张有弛，合理安排复习科目和时间，让大脑得到适当休息，使其保持思维活跃性，这样才有助于取得较好的复习效果。

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为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，做到有针对性地复习，可以收到事半功倍的效果。要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。

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复习的作用是要熟能生巧。所以复习阶段，要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就那几种类型，做完一份题目以后要及时反思，多问自己几个为什么。

机械的重复，什么都练是复习大忌，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。