教师资格证面试部分历年真题

徐球分享 2024-10-31 15:53:37

2024教师资格证面试部分历年真题都考了什么呢?教师资格证面试大家看过往年的题目吗?下面给大家分享一些关于2024教师资格证面试部分历年真题(一览)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

教师资格证面试部分历年真题

2024教师资格证面试部分历年真题(一览)

1.怎么做到四个引路人?

答：四个引路人指老师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

第一，要争做有理想信念的好教师，当好学生奉献祖国的引路人。理想信念不仅是精神之钙，也是教师的灵魂之钙。要争做有道德情操的好教师，当好学生锤炼品格的引路人。好教师应该不断提高道德修养，提升人格品质，把正确的道德观传授给学生，打牢学生的人生之基和发展之基，为学生系好“人生第一粒扣子”。

第二，要争做有渊博学识的好教师，当好学生学习知识的引路人。我们要在原有的优势上继续开拓创新，在专业成长的道路上，丰富知识内容，改进教育观念，增强实践能力。要争做有仁爱之心的好教师，当好学生健康成长的引路人。

第三，作为中小学教师，我要把教学任务作为一项系统工程，通过学习，培养人格，巩固知识，拓展思维，奉献才华。

2.老师是学生的镜子，学生也是老师的镜子，你咋看?

答：赞同。

第一，这句话是说学生具有向师性，而教师必须为人师表。他说:教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

第二，教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。

第三，作为老师，我要以身示范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教育孩子。

3.你对社会主义建设者&接班人怎么看?

答：这就是我们教育的目标。

第一，教育的根本任务就是落实素质教育理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二，人才培养，关键在教师。广大教师要牢记为D育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。

第三，作为中(小)学老师，我会引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子，促进学生全面发展，努力把学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

4.班里转来一位有智力障碍的同学，作为班主任你该怎么办?

答：我会用耐心和理解，帮助他度过困难时期。

第一，提供情感支持。这种病症会对学生的日常生活、学习和社交活动产生严重影响。我会定期与学生沟通交流，让他感受到被接纳、被理解，而不是孤立无援。可以通过倾听、安慰、鼓励等方式，让他感到自己并不孤单。

第二，创建包容和支持的环境。我会和各科老师一起，制定学习计划，帮助他跟上学习进度。我会安排班干部和他组成互助小组，进行日常的帮助。

第三，作为老师，我要建立综合的支持系统来满足学生的多方面需求，从而帮助他们更好地融入学校生活并充分发挥自己的潜能。

5.有人认为教师的主要职业就是教书，对此你怎么看?

答：这种说法是错误的。

第一，教书固然是教师职业的核心任务之一。

第二，除了传授知识，我们更关注学生的全面发展。我们致力于培养学生的品德修养、情感态度、价值观以及社会责任感。我们鼓励学生参与各种实践活动，培养他们的团队合作精神和创新意识，帮助他们形成健康的人格和积极的人生态度。

第三，作为中小学教师，我会树立终身学习的理念，掌握系统的教育知识，做到教书育人，贯彻落实素质教育。

6.体罚学生被家长骂，你怎么看?

答：我认为体罚学生的做法是错误的，要及时向家长承认错误。

第一,体罚学生违反《中小学教育惩戒规则(试行)》，还可能对学生的身心健康造成负面影响。因此，我坚决反对任何形式的体罚。

第二，当教师体罚学生并受到家长的批评时，我们应该虚心接受并反思自己的行为。作为教师，我们应该时刻保持对学生的尊重和关爱，而不是采取过激的惩罚方式。我们需要认识到自己的错误，并向家长和学生道歉，表达我们的悔意和愿意改正的决心。

第三，为了避免类似情况的再次发生，教师应该加强自身的教育素养和职业道德。我们应该深入学习教育理念和方法，掌握正确的教育方式和手段，以更好地引导和教育学生。同时，我们也应该时刻保持对学生和家长的尊重和沟通,建立和谐的师生关系和家校关系。

7.班级干部竞选好多同学都只想当学习委员之类的职位，但没人当愿意卫生委员，针对这个情况你怎么办?

答：作为班主任，我要做好思想动员，鼓励大家来当卫生委员。

第一，这可能与不同职位在学生心目中的“吸引力”或“价值感”有关。在许多学生看来，学习委员等职位可能更加直接与学术成绩和学习能力相关，这些能力往往被认为是衡量一个学生“优秀”与否的重要指标。而卫生委员的职责则更多地与班级的日常管理和维护相关，可能被认为不如学习委员等职位那样具有“展示性”或“荣誉性”。

第二，班级干部竞选时学生对不同职位的选择反映了他们对不同职位的理解和认知。我们应该加强对不同职位职责的宣传和解释，引导学生全面认识不同职位的重要性和意义，同时采取一些激励措施来鼓励更多的学生参与到班级管理和维护中来。

第三，在班级管理的过程中，作为班主任，我要让大家明白班干部是为集体服务的工作，大家也可以通过多种方式为班级服务。通过设置更多岗位，让大家都有事可做，充分发挥大家积极性。例如管理钥匙的、管理门窗的、管理黑板的、管理开灯关灯的各种岗位。

8.有的教师认为要教会学生知识，有的教师认为要教会学生学习，你怎样理解?

答:1.教会学生知识是基础且必要的。知识是构成学科体系的核心要素，是学生理解世界、认识事物的基础。在教学过程中，教师有责任确保学生掌握基本的学科知识和技能，这是他们未来学习、工作和生活的基础。因此，知识传授是教育的基本任务之一。

2.仅仅传授知识是远远不够的。在信息时代，知识的获取变得越来越容易，但如何有效地学习、如何筛选和整合信息、如何运用所学知识解决实际问题等能力变得尤为重要。这就需要教师不仅要传授知识，更要教会学生学习。这包括培养学生的学习方法、思维能力、创新能力、实践能力等，使他们能够自主学习、终身学习。

3.我认为“要教会学生知识”和“要教会学生学习”并不是相互排斥的，而是相辅相成的。教师在传授知识的同时，应该注重培养学生的学习能力，帮助他们掌握有效的学习方法，激发他们的学习兴趣和动力。同时，教师也应该关注学生的学习过程，了解他们的学习需求和困难，提供有针对性的指导和帮助。

9.在 2023 年的教师节前，他强调，希望广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人,为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。请你谈谈你的理解。

答：赞同此观点。

第一，长期以来，全国广大教师认真贯彻教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。

第二，人才培养，关键在教师。广大教师要牢记为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。

第三，如果我有幸成为教师，我会用实际行动守护好这份令人羡慕的职业，用真心、耐心、细心、爱心对待教学工作和学生。

10.好多老师认为班主任事务繁多，不愿意当班主任，你怎么看?

答：我反对这种观点。

第一，班主任是学生在学校中最亲近的人之一，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。一个好的班主任能够关注学生的内心世界，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。因此，从教育意义的角度来看,担任班主任是一项非常有价值和有意义的工作。

第二，如何改善这种现象。提高班主任的待遇和地位，学校可以给予班主任更多的支持和关注，提高他们的工资待遇和福利保障，让他们感受到自己的价值和尊重。

第三，今后我有幸成为一名教师，我要关心关爱学生，做一名四有好老师。