2022年三校文理科高考一分一段表（江西省）
高考已经结束了，考生重点关注的高考一分一段已经陆续公布了，你想知道2022年最新的高考一分一段是多少吗?下面是小编为大家收集的关于2022年江西三校文理科高考一分一段。希望可以帮助大家。
2022年江西省高考三校文理科一分一段表
高考提前批录取是机会也可能是枷锁
提前批在志愿填报中所起的作用有时是可有可无的，有时又是左右结局的，因此我们必须重视，尤其对于考前及考后估分填报志愿的省市。策略无非两种，一种是保一保，就是为高报或冲击的第一志愿学校外加一道保险，这时提前批的学校录取分比一志愿学校低，考生是想在够不到一志愿的时候用它来保底，这种思路的提前批学校最好是附加面试或者可以撤销的学校，比如国际关系学院，一旦一志愿学校够线，不参加面试就相当于自动放弃而不影响一志愿。另一种是冲一冲，就是为求稳的一志愿学校设置一个超常或正常发挥自己最好水平的出口，这时提前批的学校录取分比一志愿学校高，这种思路的提前批学校就可以是不可撤销的无面试学校，比如外交学院，也可以是可撤销的学校，但总的来说应该是自己愿意去上的心仪学校，这样一旦录取就欣然前往。但无论哪种情况，提前批学校一般都有较多的身体附加条件，填报前一定要细心关注。以下的文章例子虽然有些过时，但还是能说明清楚问题，值得借鉴。
案例一：某省理科考生刘庆，年高考分数是505分，军检合格，高出一本省控线7分。提前批填报兰州大学、合肥工业大学的国防生，一本平行志愿依次填报哈尔滨工业大学、北京理工大学、南京理工大学、西南交通大学。刘庆最终被兰州大学的国防生录取。
案例二：某省文科考生小云，今年高考分数586分，高出一本省控线46分。提前批报考了华侨大学的金融学、物流管理、英语、对外汉语专业。一本平行志愿依次报考了华东师范大学、四川大学、西南大学、江南大学、江苏大学。小云被华侨大学的金融学专业录取。但收到录取通知书就后悔了，打电话咨询笔者是否可以退档，因为她想去华东师范大学上学。但根据相关政策规定：凡是被录取的考生，一律不得换录。不想去，为何当初要填报志愿呢?原来，小云填志愿时受同学影响，同学告诉她要把所有的空都填满，于是，她也没有仔细看，在提前批的招生计划里，随便拣了个学校就填上去了。9月初，小云也只得收拾行李去福建上学。
郭老师在线：所谓的提前批，就是在一本批次之前，对一些有特殊要求的院校或专业单独设立的一个录取批次，一般包括军事、武警、国防生、部属师范院校的免费师范生以及某些普通院校，如外交学院、中国青年政治学院、国际关系学院，还有一些普通院校中的部分特殊专业，如武汉理工大学的轮机工程、航海技术专业，中国传媒大学的德语专业。通过以上两个案例，笔者想提醒考生：对于提前批，同学们不得不慎重。考生如果能在填报时好好把握，就能为自己争取更多的录取机会; 但如把握不好，也会造成遗憾。上述案例中的刘庆利用提前批的填报机会，顺利就读一本院校，但若他没有被提前批填报的学校录取，就可能落入一本征集志愿或者后续的二本院校志愿。因为，从刘庆填报的一本院校志愿来看，所报考的院校年在其所在省的调档线明显高于其高考分数。而案例中的小云则让人感到比较遗憾，如果她没有受同学的影响，以她的分数被华东师范大学录取也是有可能的，因为该校年在其所在地文科调档线是566分，如果小云没有填报提前批或者填了提前批院校但没有被录取，或许她这时应该在上海上学。
对考生而言，填报了提前批志愿意味着多了被录取的机会，而即使没有被提前批院校录取，也不影响其后续志愿的录取。但是，提前批也是一把双刃剑，用得好，会让你有意外的收获，正如第一个案例中的刘庆同学一样;反之，则会成为阻挡你前行的枷锁，就像该案例中的小云一样。因此，考生在填报提前批志愿时，一定要慎重，尤其是一本中的高分考生，对待提前批，切忌抱着“不填白不填”或者把所有的空都填满的心理，随意填报。这部分考生在填报提前批的院校时，一定要仔细琢磨自己对这些院校是否真的中意，是想去提前批的院校或者专业就读，还是更倾向于一本中的名牌高校。如果，对这些问题都没有搞清楚就盲目报考，考生一旦被提前批院校录取了，也同样意味着失去了被后续志愿录取的机会。
同学们在填报提前批志愿时，一定要注意以下几个问题：
1.在你所在省招生的提前批院校里，有没有你特别想去的院校和专业。如果有，请仔细查阅这些院校和专业以往在你所在地的录取分数，仔细分析这些院校和专业以往几年在你所在地的录取数据，再认真比对你自己的分数实力，做到心中有数。
2.在提前批录取的院校和专业，很多都对考生的身体条件或其他方面有特殊要求，如军队、武警、国防生、公安类院校和专业一般都要求考生要经过体能测试和面试，如没有这方面的成绩，就算文化课成绩达到学校的要求也不能录取。此外，还有一些在提前批招生的普通院校的特殊专业对考生的身体条件也有特殊要求，如广东海洋大学的航海技术专业，要求考生双眼裸眼视力≥5.0，如果考生的视力不符合要求，在提前批报考该校的该专业则不会被录取。因此，考生在填报提前批的院校和专业时，一定要注意该校的《招生章程》，看看自己的条件是否达到学校或者相关专业的特殊要求，千万不可大意失荆州。
3.考生在填报提前批院校和专业时，一定要把这些院校和专业与后续志愿的院校和专业相比较。如果自己更倾向于后续志愿的某些院校或者专业，在填报提前批的院校和专业时，就千万要慎重，绝对不能抱着“不填白不填”或者“把空白处都填满”的思想，否则，就可能重蹈上述案例中小云的覆辙。
如何综合考虑分数、学校与专业
要从学业和潜质出发来考虑学校和专业。
1.高分考生。最好考一所综合性研究型大学，专业可以偏于基础，毕业后再确定发展方向。这实际上是通过四年本科学习，在一个更高的平台上做出新的发展选择。
学校背景对学生非常重要，将来承认你的第一步的是教育背景。如卫生部部属大医院是不会招收地方医学院毕业生的(当然这些医学院有自己的培养方向和特色)。
2.重点本科中间段的大部分学生。应学校与专业并重，比较理想的是选择专门院校的主体专业。学校与专业不能兼顾时，如果以选择学校为主，专业要尽量靠近学校的主体专业，或是社会需求量大的专业;如果以选择专业为主，就要综合考虑学校的整体情况，专业最好是自己感兴趣或毕业后找工作时有优势的专业。如何把握好学校与专业之间的关系非常重要，如北航的航空机械专业(非主体专业)，北京交通大学的交通运输管理专业(主体专业)，就是要看哪个对你是有意义的，这绝不是用分数来“买”学校。
3.一般本科范围内的大部分学生。要优先考虑专业，其次考虑学校。这是因为一般本科院校中，除少数专门院校及原来隶属国家部委的学校外，其他大部分学校整体水平接近。这部分学生学业成绩虽在同一水平上，但努力程度并不同，学习潜力也不同，其优势和潜质即使个人和家长也未必认识到，这种差异对大学的专业学习往往影响较大。
因此，选择适合于自己潜质的专业，会给个人留下更大的发展空间。这部分考生毕业后是经济社会发展需求量最大的、在一线从事常规性技术、技术管理及业务工作的主要来源。因此，专业的选择比学校的选择更重要。
4.准备接受高职教育的学生。应主要以专业作为填报志愿的出发点。职业教育以就业为导向、以技能培训为基础，因此，考生要从选择职业角度出发选择专业。
在选择时要注意两点：一是有的专业虽然很热，但就业面却较窄，只有一、二个行业需要，而有的专业广泛分布于多个行业，就业面较宽。二是充分考虑本人的兴趣及潜能，对于一线的技能性岗位，如果考生始终抱有足够兴趣，工作能力、生活习惯适合岗位需要，不仅可以更好地胜任工作，而且会有更好的职业发展空间。
准备接受高职教育的学生要对前途有足够信心。比如金融、交通、物流、物业、IT、商业、电讯等行业今后必将快速发展，这些行业的技能与管理岗位正呈融合趋势，传统意义上的蓝领白领已无明显区分。未来几年，行业将需要大量具备一定职业技能和训练有素的人才。
第六个问题：如何总体把握高考志愿
每年填报志愿，考生和家长往往如在云里雾里，理不出头绪。我们从宏观上冷静的理一下思路，需要明确两条主线。
A.高校招生是按分数录取的。我们必须科学评判自己的高考实力，选择与考生学业成绩相应量级的高校。简单地说，就是如何将分数用好用足而又避免风险。这个问题是每年考生和家长在操作上始终把握不准的难题。
B.高考志愿是考生对未来职业生涯的第一步规划。这就需要我们去研究和选择适合考生学科特长、性格特点和综合素质的专业。这是一个往往容易被考生和家长忽视的问题。选择了不适合自己的专业，无论是大学四年的学习，还是将来深造和就业都是无法重新再来的。
我们所有填报志愿的工作，都要围绕这两条主线来思考和谋划，不要被一些细节问题所左右和误导，始终保持清醒的头脑。
我们不妨从填报高考志愿的一些具体思路、方法和技巧中归纳总结出一些重要的原则。我认为以下三条尤其重要，需要牢牢把握。
A.留有余地，降低风险。无论第一志愿还是第二志愿，都不能冒进，不能抱侥幸心理。一志愿报高了只能“下嫁”到二志愿学校，二志愿报高了只能指望征集志愿补录，但这种机会非常有限。
B.设置梯度，拉开档次。无论平行志愿的三所学校之间，还是同一所学校的五个专业之间，都需要拉开档次，不能在同一水平线上选择，这样会大大降低风险。
C.方法互补，综合谋划。无论看分数还是看排名，都不能简单计算或推算，还要通过向中学老师和大学招生办咨询、参加高招咨询会和高校开放日等渠道，全面了解情况，既有定量测算，又有定性分析，做出综合判断。
最后，关于家长的角色扮演
基本原则是：帮助孩子进行选择，尊重孩子的选择，引导孩子对自己的选择负责。
家长要围绕孩子准备报考的学校、专业，去学校咨询、上网查询，做广泛的调查研究，收集信息、处理分析信息，将这些信息给孩子，以节省孩子的时间。选择基本定向的一两所大学的时候，可以带孩子去志愿高校详细咨询。
要摆正心态，冷静对待高考，客观对待上大学。不要给孩子加压，不要误导，不要好面子，不要攀比，不要包办代替。
要从了解孩子本身的特点出发，多与孩子沟通，并且教导孩子树立长远的成才观念，引导孩子对自己的决定负责。
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