自闭症儿童的误区一览

宇杏分享 2022-04-02 08:53:02

他们生活在我们的身边，却有一颗只能看见自己世界的心;他们对其他事物漠不关心，却对自己喜欢的事物专注许久。他们就是“星星的孩子”。下面是小编整理的关于自闭症儿童的误区，欢迎阅读!

自闭症儿童的误区一览

自闭症儿童的误区

医生还表示，关于自闭症，不少人都存在一定的误区：

——自闭症是精神病吗?

许多人把自闭症当成精神病，对自闭症患者投以异样的眼光，甚至拒绝和他们交往。实际上，自闭症患者单纯、善良，只是有时候可能表达的方式和正常人有所不同。

——自闭症患者不能正常上学?

自闭症患者的最佳干预时间是2-6岁，只要及时发现，早期科学干预，接受正规的治疗和康复训练，自闭症儿童完全可以正常上学。

——自闭症儿童是天才?

实际情况是自闭症人群里拥有某方面天赋的人不及千分之一，有50%左右的自闭症孩子都存在不同程度的智能障碍，早发现，早干预，早治疗，多给自闭症孩子关爱和理解是对孩子最好的。

——自闭症长大后自己会好?

自闭症不仅不会随着时间自己变好，并且如果没有及时治疗，随着年龄的增长，某些表现只会越来越严重，最终使孩子逐渐丧失独立自理的能力。家长一旦发现孩子有这种倾向，一定要第一时间带孩子寻求专业的治疗。

认识过程

临床上首次描述孤独症是在20世纪40年代。1943年，美国医生Kanner报道了11例患者，并命名为“早期婴儿孤独症”(early infantile autism)。他当时描述这个类群的患者特征如下：严重缺乏与他人的情感接触;怪异的、重复性的仪式性行为;缄默或语言显著异常;高水平的视觉——空间技巧或机械记忆能力与在其他方面学习困难形成对比;聪明、机敏且具有吸引力的外貌表现。最初，Kanner报道的这类患者被认为是儿童精神分裂症的一个亚型而未受重视。在20世纪40～60年代，又有数人描述了与Kanner报道相似的病例，并冠以各种各样的名称。当时的国际及美国精神病分类与诊断标准将这类患者归入“儿童分裂样反应”类别中 [13] 。对于孤独症的病因学，当时普遍认为是父母养育方式不当造成了孤独症的发生。Kanner将孤独症患儿的父母描述成一群高学历的、事业心很强但又冷漠无情的人，这一观点在当时似乎很少有异议。

20世纪60～70年代，Rutter的研究指出，孤独症的行为如果被认为是从出生到童年早期的发育障碍所致则更为合情合理。由此，逐渐把孤独症看作为是一种躯体性的、与父母抚育方式无任何关联的发育障碍。在此时期，Lotter发表了新的孤独症诊断标准，强调把社会交互作用、言语与交流和重复性活动三个方面作为基本标准，并舍弃了Kanner诊断标准中关于“特殊技能和吸引人的外貌”等两项。以后，在Lotter标准的基础上，开展了广泛的流行病学调查研究。现在所普遍接受的“孤独症发病率4～5/万”是当时最重要的研究成果 [13] 。

20世纪80年代，关于孤独症的研究进入全新阶段。人们开始抛弃所谓“父母抚养方式不当”的病因假说，从生物学领域探索孤独症的病因 [14] ，并在临床症状的识别和临床诊断方面将孤独症与精神分裂症彻底分开。Kolvin的研究表明，孤独症同成年精神病性障碍，尤其是成年精神分裂症没有关系。1980年出版的《DSM-Ⅲ》首次将童年孤独症视为一种广泛性发育障碍。之后，随着对孤独症研究的深入，逐步认识到孤独症是一种在一定遗传因素作用下，受多种环境因子刺激导致的弥漫性中枢神经系统发育障碍性疾病。在此认识的基础上，开展了从分子遗传到神经免疫、功能影像、神经解剖和神经化学等多方面的研究，人们试图从这些研究中找到孤独症的致病原因。仍没有任何一种假说能从根本上完美地解释孤独症的病因。

如何及早发现孤独症?

自闭症也称孤独症。2019年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，中国自闭症发病率达0.7%，当年已约有超1000万自闭症谱系障碍人群，其中12岁以下的儿童约有200多万人。

北京市海淀医院精神保健科副主任医师汪静介绍，自闭症的主要症状包括社交和语言障碍，以及重复刻板行为。

发现孩子没有或很少目光交流，语言交流不畅，总是不合群，一个人在角落里面玩，有奇怪动作和兴趣时，就需要重视了。

医生表示，自闭症的早期表现症状可以总结为“五不”(“五少”)。

不(少)看：目光接触异常，对人尤其是人眼部的注视减少;

不(少)应：幼儿对父母的呼唤声充耳不闻;

不(少)指：缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求;

不(少)说：多数自闭症患儿存在语言功能延迟;

不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。

首都儿科研究所保健科主治医师张丽丽此前也表示，在母亲哺乳或对着婴儿微笑时，即使是三四个月的小婴儿也是有回应的。如果孩子听到声音不理、不看、不说、不笑、不能辨认，也可能是孤独症的表现。