菏泽市2020年中小学寒假放假时间是什么时候
2020年即将到来，中小学生们也在为假期而努力，毕竟期末考试考的好，过年的红包也会更厚哟。小编整理了菏泽市2020年中小学寒假放假时间，感兴趣的看过来吧。
菏泽市2020年中小学寒假放假时间
官方通知如下：
各县区教体局，市开发区、高新区社会发展局，市直各中小学：
为维护正常教育教学秩序，保障师生合法休息权益，保证广大师生度过健康、安全、文明和有意义的假期，结合我市教育工作实际，现就2020年全市中小学假期安排有关工作通知如下。
统一安排假期时间
寒假：义务教育阶段学校具体时间为2020年1月11日(腊月十七)至2月9日(正月十六)，2月10日(正月十七)开学;普通高中学校具体时间为2020年1月18日(腊月廿四)至2月9日(正月十六)，2月10日(正月十七)开学。
暑假(含农忙假期)：义务教育阶段学校具体时间为2020年7月4日至8月31日，9月1日开学;普通高中学校具体时间为2020年7月8日至8月31日，9月1日开学。
公共节假日：原则上按照国务院办公厅关于2020年部分节假日安排的通知执行。
通知中明确要求严禁随意增减假期时间，学校因学业水平考试、中考和高考等设置考点考试、寄宿制、农忙假期等原因确需调整的，须经县区教育行政部门批准报市教育局备案后，按照对等时间进行调整。
统筹做好假期前工作
各县区教育行政部门要对中小学校放假前的各项工作进行检查、指导。各中小学校要成立假期工作领导小组，制定详细的假期工作安排，明确任务，责任到人，确保落实。要根据相关文件精神，同教师签订拒绝组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的承诺书;要召开好家长会，督促家长切实履行监护人职责，加强假期对子女的监管，指导家长合理安排子女的假期生活，不盲目让子女参加社会上的补课班、辅导班，适量从事力所能及的家务劳动，注重健康情趣和良好习惯的培养;要做好学期末教育教学工作总结，安排开展教师专业学习或培训，提高教育教学水平和能力。
科学指导学生假期生活
各县区教育行政部门和中小学校要深入学习宣传党的十九大精神，以社会主义核心价值观为引领安排好学生精神文化生活。要立足于丰富假期生活、增强实践能力、培养创新精神、促进健康成长，为学生提供系统科学的假期生活指导。要加强革命传统教育、创新教育、实践教育、传统文化教育和劳动教育，指导学生通过开展研学旅行、职业体验、志愿服务、劳动体验等途径拓展视野、丰富知识，增强社会适应能力、社会责任感和公民意识。要合理安排作业，布置一些能够激发兴趣、开阔视野、锻炼意志的开放性作业，着眼于培养学生的探究能力和实践能力，切实减轻学生课业负担。要支持学生社团活动，向服务区域内的中小学生开放学校的图书馆、艺术教室、体育场馆和实验室等活动设施，为学生自主探究和实践活动提供帮助。要充分发挥校外活动场所、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源优势，为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，吸引更多学生参与。要教育学生自觉坚持体育锻炼和注意用眼卫生，严格控制使用电子产品的时间,每次持续时间不要超过30分钟，每天累计不能超过2小时。要加强与社区和家长合作，建立学校、社区和家庭“三位一体”的假期工作体系。
严格规范学校假期工作
假期期间，各县区教育行政部门和中小学校不得以任何理由组织学生集体到校上课(包括网上统一上课)、补课或统一组织自习，不得以任何形式参与、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。各县区教育行政部门要设立并在网站公开监督举报电话，接受社会监督。对于存在违规行为的学校，将依法依规进行严肃处理。
做好假期安全教育和安全保障工作
各县区教育行政部门和中小学校要认真贯彻《山东省学校安全条例》，牢固树立安全责任意识，高度重视学生的安全教育和学校安全工作，制定假期安全工作实施方案和应急预案，完善安全措施,落实安全责任,切实把安全工作做足、做细、做实。各中小学校要及时做好对校舍及设施设备的检查、维护、改造和修缮工作，对存在安全隐患的切实做好整改。要坚持校园值班制度和信息报告制度，如遇紧急情况要及时准确上报，并迅速采取有效措施妥善应对和处置，维护假期校园秩序和安全。要通过召开班会和家长会、上安全教育课、发放宣传资料等多种形式认真开展放假前安全教育，向学生和家长进行预防交通事故、火灾、食物中毒、一氧化碳中毒、触电、传染病、危险燃放烟花爆竹、溺水、冰上安全事故及传销和防止被盗、被抢、被诈骗案件发生等方面的安全知识教育，提高学生的安全意识和自防自救能力。
做好控辍保学及特殊群体关爱工作
各县区教育行政部门和中小学校要认真落实市政府办公室《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》(菏政办发〔2018〕53号)要求，关注学困生、厌学学生动向，突出抓好重点学段和重点时段，落实书面报告制度，全力做好劝返工作。要利用假期组织教师重点对留守儿童、进城务工人员随迁子女、贫困家庭学生等进行一次全面家访，交流相关情况，引导家长关注孩子心理健康，帮助孩子养成良好行为习惯，切实履行监护职责。
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