山西多所高校大一新生开学时间
2024年山西多所高校大一新生开学时间新鲜出炉，大学新生要置办的开学物品不少，下面给大家分享一些关于2024年山西多所高校大一新生开学时间(发布)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
2024年山西多所高校大一新生开学时间(发布)
中北大学
1、报到时间：
请你凭《中北大学录取通知书》于9月7日至9月8日到校报到。
因特殊原因不能按时报到者，请于9月2日前以书面形式向学校招生办公室请假，请假时间原则上不得超过两周。未办理请假手续与办理了手续未按时报到者，将视为自行放弃入学资格。
学校严格按报到安排开展工作，请新生同学务必不要提前报到。
2.报到地点：
山西省太原市尖草坪区中北大学
邮编：030051
电话:(0351)3922280 3924418(传真)
网址：http://www.nuc.edu.cn
短信咨询：19835119050
E-mail:zb@nuc.edu.cn
山西医科大学
新生报到时间与地点：
报到时间: 2024年9月12、13日(9月15日开始军训)
报到地点: 山西医科大学中都校区 (山西省晋中市榆次区文华街55号)。
长治医学院
普通本科新生开学报到时间为：9月6日(一天)
太原师范学院
新生凭录取通知书于9月8日报到，报到当天在太原火车站、太原南站、太原武宿机场有专车迎接新生，时间为8:00-18:00(中午不休息)。我校只在报到当日接待新生、办理报到手续。如不能按时报到，须向所在院(系)履行请假手续，原则上不超三天。
晋中学院
大一新生：9.13号报到
运城学院
新生持《录取通知书》于2024年9月7日—8日来校报到。如因特殊原因不能按时报到者，请在9月6日前以书面形式向学校招生办公室请假(扫描件发送至招生办公室邮箱)，请假时间原则上不得超过两周。未请假或请假逾期未报到者，视为自愿放弃入学资格。
地址：运城学院子夏楼前新生接待处(山西省运城市盐湖区复旦西街1155号)。
忻州师范学院
报到时间：
普通本科：2024年8月31日——9月1日
报到地点：
山西省忻州市顿奇东街1号
太原学院
2024级新生于2024年9月7日、8日到本专业所在校区报到。届时如有特殊变化，学校将临时调整新生报到时间，请新生密切关注迎新系统中的有关通知，畅通联系方式。
各校区具体地址如下：
汾东校区：太原市唐槐产业园区汾东大街7号。
滨河校区：太原市南内环街南二巷6号。
新学期开学给自己积极暗示
一想到要面对很多的挑战和困难，就不想去学校?不妨给自己持续的积极的心理暗示：
告诉自己开学后就能见到亲爱的同学、舍友，或新的朋友，能听老师讲课，能学习到很多有趣的知识，是一件十分开心和有意义的事;
告诉自己“我很棒!”发现自己的优点，树立自信心，想想学校的美好时光，相信自己有能力面对新学期的挑战，让自己对新学期充满新的期待。
开学制定新学期的计划和目标
新学期来了，感到焦虑和迷茫?可以尝试对自己上个学期以及假期的学习状况进行分析总结，有哪些学科成绩和哪些方面是需要重点提升的，新学期有哪些必读的书籍和必须完成的事项等等。对各方面进行规划，找准新学期努力的方向，设立目标，将大目标分割成切实可行的小目标，激发新学期的学习动力。
新学期开学书单准备
教师书单和学生书单，用研发的书目为新学期护航
读点励志而不矫情的文字，重燃内心对教育的热情，点燃内心动力。
生涩的读物是让人抓狂的，要读和自己消化能力相匹配的书，让自己有手不释卷的状态。起点低一点，才是推动开学前阅读的有效准备。
读点什么才是有效的动力复苏?翻阅《写下来得愿望更容易实现》，让我们认识到书写是一种神奇的力量，它会见证美好的愿望成真;沉浸在《教育的目的》中，来启发自己回到教育原点，去思考教育的目的和学习的方法。即使是手机碎片化阅读，也不无裨益，国内教育官微提供接地气的育人策略，都会给我们带来不少启发。
学者杨义在《读书的启示》一文中提到，“读书的设计是一个立体性、动态性的设计……古今中外在某一个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。”
阅读，要有目的地播种下这样的古今中外互参的基本格局。注重中外结合、古今结合，既鼓励广泛涉猎，又支持一处深钻。持续地阅读，无异于有意识地自主思考和研究。
新学期开学评价准备工作
评价形式和评价机制，助推发展为新学期护航
评价方向的指定，是促进班级教学活动改善的重要一环。提早思考起来，与自己的搭档们共同商讨崭新的班级评价机制，这也有可能成为我们激活全员的利器。
发现问题就是解决问题的开始。
回头看，班级评价体系当中热情下降和回应度不高的问题，及时地集思广益，找到新的颇有竞争性的PK机制，比如美德银行，存起学生每个好习惯的积分，善行善举的行动积分，完善自己的反思积分等;积分榜、表扬信、作业免做卡等，网络和其他优秀老师的做法，都会帮助我们发现新的值得学习的亮点，不要介意舶来品在本班移植，大胆地模仿借鉴，有效地改善运用，都是对班级工作最有效的推进。
