《百无一用非书生》阅读答案

　　阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是《百无一用非书生》阅读答案，相信同学们完成后会有收获。

　　《百无一用非书生》

　　①常有人言：“百无一用是书生。”其实大谬!

　　②君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话;西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣江山;蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图;北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆;康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法。虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。

　　③“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”毛泽东，一个“书生意气，挥斥方遒”的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以“指点江山，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情，让中国大地换了人间。

　　④意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生!

　　⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!

　　⑥国家的竞争中，科技和知识的载体——书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。

　　⑦百无一用的书生，指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅历多，世事之阅历少;笔墨之精神多，经济之精神少”的书呆子。而是以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!

　　③百无一用非书生，天生书生必有用! (选自《格言.2013增刊》作者：孙亮 略有改动)

　　《百无一用非书生》阅读题：

　　小题1:阅读文章①一④段，简要分析作者是如何提出自己观点的?(3分)

　　小题2:请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。(3分)

　　小题3:你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词?(2分)

　　小题4:真正“有用”的书生具有怎样的精神?(用原文回答，2分)

　　《百无一用非书生》参考答案：

　　小题1:首先指出“百无一用是书生”观点的错误;接着举例对错误观点进行批驳;最后论证书生对社会发展的重要作用，并顺理推出自己的观点：百无一用非书生。

　　小题2:略。(论据举外国科学家的，扣1分)

　　小题3:“寻章摘句”原指读书只会摘记一些词句，不做深入研究。(1分)这里是批评那些只知道死扣书本，脱离社会实践，无法为社会作出贡献的人。

　　小题4:以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

　　小题1:

　　试题分析：“怎样提出”，即要说明作者的思路，先说什么，即用什么方法引出话题;再说什么，即用什么方法讲什么道理;最后怎么指出观点。

　　小题2:

　　试题分析：举例要扣住两个要点，一是“书生”，即知识分子，二是有所成就。

　　小题3:

　　试题分析：先直接解释该词的意思，然后再与“书呆子”一词结合起来理解，即指死读书的状态，作者是批评死读书的人。

　　小题4:

　　试题分析：作者的观点和态度可以在起领性和总结性语段中找，本题直接摘引最后一段最后一句即可。