小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案
《昨天，这儿是一座村庄》以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案一
教学目标：
1、朗读诗歌，通过比较，体会特区从一个贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。
2、质疑问难，理解课文，积累喜欢的词句。
教学重点、难点：
质疑问难，理解课文。
学生准备：
熟读课文
教学过程：
一、导入谈话
1、我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。
2、板书课题，齐读
二、学习理解诗歌内容
1、自读课文，理解内容
2、思考：这首诗写了什么内容?
三、分小组合作学习
1、正音“边陲”“和着音乐”
2、这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同，体会第3节在文中的作用。
3、为什么会有这样的变化?(结合最后一节，理解变化的原因)
4、交流收集的资料。
四、指导诗歌朗读
五、体会诗中修辞手法的作用
1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?你能联想到什么?
2、全班讨论
3、总结：本诗作者以的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来。
板书设计：
18、昨天，这儿是一座村庄
昨天——贫穷落后
环境变化
今天(焕然一新) 改革开放政策好
人的变化
教学效果反馈：
“和着音乐”的“和”是多音字，在这里读hè,教学时要加以强调。
本课教学我以朗读训练为主，指导学生读出诗歌的节奏、韵律和情感。学生朗读兴趣浓厚，收效不错。
诗歌描写的内容与学生的生活距离太大，很难产生情感上的共鸣，对文本的理解仅停留于老师的“说教”上。
小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案二
教学目的：
1、认识3个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学重难点：
重点：能有感情地朗读课文
难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学过程：
一、导入谈话
我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。
二、学习理解诗歌内容
1、自读课文，理解内容
2、思考：这首诗写了什么内容?
三、分小组合作学习
1、讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。
2、为什么会有这样的变化?
3、交流收集的资料。
四、指导诗歌朗读
五、体会诗中修辞手法的作用
1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?你能联想到什么?
2、全班讨论
3、总结：本诗作者以的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来，振奋人心。
小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案三
教学目标
1、认识1个生字，正确书写9个生字。读记渺茫、灶旁、仪表等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂诗歌内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学重点： 能有感情地朗读课文
教学难点： 感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
(一)兴趣导入
播放《春天的故事》插曲
同学们，你们知道歌词中的那位位老人是谁呢?那个“圈”指的是哪里?又经过几十年的建设，深圳已成为国际花园城市，经济发达，环境优美，正向国际化大都市迈进。可如此美丽的深圳在30年前，又是怎样的呢?(展示旧深圳图片)
有一首诗对深圳的昨天和明天进行了具体形象的描绘，这节课我们就来学习这首诗———《昨天，这儿是一座村庄》(板书课题、齐读课题)
(二)检查预习、排除字词障碍
(三)初读感知
1、默读课文
(1)数一数全诗共几节，作出标记。
(2)思考：这首诗写了什么内容?
哪一部分写了昨天的深圳?昨天指的是什么?昨天的深圳什么样呢?
(四)再度感悟
1、学习1、2节
(1)指名读。
(2)有节奏的读一读。
(3)用文中的一个词语来概括昨天深圳的样子。板书(贫穷落后)
(4)被贫穷落后困扰的人们是怎样生活的呢?用自己的话说一说。
(5)怎样理解“姑娘从溪边担回———”
(6)看到这些你有何感受?带着这种感受再读课文。
长辈们日出而作、日落而息，孩子们只在嬉戏玩耍中度过童年，年轻人的希望也随夕阳的余辉一同落下，多么古朴的一幅田园画，但又是多么无奈的一曲生活歌呀。可只不过短短的几年时光，这个边陲小镇的变换超出了人们的想象。今天的深圳哪些方面发生了变化呢?
(结合理解边陲的含义)
2、学习3—7节
(1)参考朗读示例同桌合作读3—7节。
(2)这里哪些方面发生了变化呢?(读第4节)
(3)播放深圳图片，简单介绍。
(4)看到这些你的心情怎样?谁能把你的感受汇成语言读出来
(生自由读、指名读)
(5)深圳的人们发生了哪些变化呢?(生读)
(6)指名读第6、7节
(7)读“再不是只求三餐——”一句，说说你是怎样理解的?
(8)这些意气风发、志向高远的人们是原来种地担水的村民们吗?你从哪儿知道的?
有感情的读第5节，明确设问句。
(9)用一个词语概括今天的深圳。(繁荣昌盛)
当年的一个小村庄有这样惊人的变化，原因是什么呢?
3、学习第8节
(1)教师范读
(2)谁来说说是什么原因让村庄有了如此大的变化?板书：改革开放、勤劳智慧
(3)这节中有个比喻句，作者把什么比喻成了什么呢?用什么来比喻什么呢?
4、拓展延伸
春燕象征着春天的来临，春天从南到北一片新绿，百草争美，百花争艳，万紫千红，到处是生机勃勃的景象。改革开放以来，我们的国家不仅仅有一个美丽富饶的深圳，还有高速发展的上海、北京、天津、广州、珠海、大连等许许多多的乡村和城市，我们的家乡鹤岗也同样发生着巨大的变化，谁来说说我们的家乡有怎样的变化呢?(自由发言)
(五) 品读升华
如今改革开放之花已开遍祖国各地，而深圳是祖国的缩影，题目中的这儿也暗指着我们的祖国，我们的祖国已经摆脱了贫穷，日益昌盛，日益富强，同学们，让我们伴着春的旋律，怀着对祖国无比的热爱和深深的祝福，重温这首诗歌。(配乐齐读诗歌)
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