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小学一年级语文《四季歌》教案范本

李斯2分享

  《四季歌》是一首青海民歌,音乐旋律优美,节奏明快,富有律动感。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《四季歌》教案范本,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文《四季歌》教案范本一

  教学目标:

  1、熟读儿歌,知道一年的四个季节,认识“春、夏、秋、冬”四个生字。

  2、能在儿歌中巩固三拼音、复韵母、特殊韵母的拼读,注意轻声的读音。

  3、在熟读、背诵儿歌的基础上,练习“什么季节,什么,怎么样”的语言表达。

  教学过程:

  一、导入:

  1、出示“四季歌”的拼音,认读课题。

  (1)个别读

  (2)齐读

  2、今天我们一起学习的儿歌名字就叫《四季歌》。

  二、新授:

  1、学习“春、夏、秋、冬”

  (1)带学生学习“夏”和“秋”。

  (2)学生自学“春”和“冬”。

  (3)游戏巩固。

  (4)听儿歌录音,了解四季的顺序。

  2、读儿歌,认读儿歌里的其它字词。

  (1)再听儿歌,说说每个季节各有什么特点。

  (2)正音。

  (3)读儿歌。

  3、读儿歌,复习复韵母ao

  (1)给儿歌中的字补充拼音。

  (2)再读儿歌。

  4、背诵儿歌。

  (1)部分背诵。

  (2)背诵整首儿歌。

  三、复习巩固:

  1、认读拼音。

  2、认读字词。

  3、复习儿歌。

  4、模仿儿歌,学做小诗人。

  小学一年级语文《四季歌》教案范本二

  教学目标:

  1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。

  2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。

  教学重点难点:

  1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。

  2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。

  教具学具准备:

  自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片

  教学过程:

  一、欣赏音乐,激发情感

  1、小朋友,廖老师这里有一首非常好听的歌,请大家一起来欣赏一下。[歌曲:四季歌]

  2、这首歌真好听,名字叫《四季歌》。

  真巧!今天我们将要学的一首儿歌,它的名字也叫《四季歌》。

  3、[出示课题]《30、四季歌》(指名读、小老师领读)

  二、学习字词,诵读儿歌

  1、学习生字“春夏秋冬”

  (1)一年有四季,你们知道分别是哪四个季节吗?

  春夏秋冬[媒体出示]

  (2)在这四个字中,你已经认识了哪个字?

  能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?

  (3)教学生用各种方法认识生字。

  2、一年有四季,每个季节都有它各自的特点,现在就让我们一起来学习课文,感受一下其中的美吧。

  (1)学生听课文录音。要求:听清每个季节都有怎样的特点?[课文录音]

  (2)学生交流:你听到了什么呢?

  3、这么美的儿歌,老师也想读一读。

  要求:仔细听清每一个字的字音。[出示课文]

  4、在这首儿歌中其实还藏着两个生字宝宝,我们来跟它们打个招呼。[出示生字]

  叶:给大家猜个字谜(十张嘴),想想是哪个字?

  你还有什么好办法记住这个字?

  谁来给“叶”找朋友?[出示词语学生读词]

  雪:读准音

  你们看到过雪吗?雪花什么样?[出示雪花图]

  [句式:()的雪花]

  5、感情朗读儿歌

  (1)四季的景色很美,在这首儿歌中,你最喜欢那一个季节?说说你的理由。

  (2)学生交流,体会感悟,朗读这句话

  (3)请同学一起感悟朗读

  (4)师生合作朗读

  (5)配乐读儿歌[出示音乐]

  三、复习儿歌

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节?

  2、秋风习习,树叶飘落,邮递员们给大家送来了许多树叶信!看,他们来了。(读词语)

  四、学编儿歌

  1、通过做送信的游戏,我们知道了秋天到了,树叶落了。[出示秋天图]

  你们观察到,秋天我们周围还有哪些变化呢?

  [句式:秋天到了,_____________。]

  2、那除了秋天,你们还知道其他三个季节有怎样的特点呢?(可选择其中的一季来说,也可选二、三个季节)[出示四季图]

  (1)逐图来讲

  (2)四个季节连起来讲一讲(4人一人讲一句)

  (3)配乐朗诵自己的儿歌

  (如:春天到了,花儿开了。夏天到了,蝉儿叫了。秋天到了,树叶黄了。冬天到了,腊梅香了。四季真美啊!)

  五、总结

  板书设计:

  30、四季歌

  春 夏 秋 冬

  小学一年级语文《四季歌》教案范本三

  学习目标

  1 在语境中正确认读 “春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字,描摹 “冬、叶”.

  2 初步认识、读准复韵母“ie、üe、er”、整体认读音节“ye、yue”,练习拼读音节“nüe、lüe、jue、que、xue”和带调音节“xuě、xià、jiào、piāo”.

  3 朗读儿歌做到不加字、不漏字,熟读成诵;通过阅读初步了解四季的不同特征。

  重点和难点

  1 读准翘舌音“春”,按正确的笔顺描写“冬”.

  2 区别并读准复韵母“ie”和“üe”,正确拼读音节“nüe”,认识整体认读音节“ye、yue”.

  学习准备

  生字、拼音卡片 图片

  学习过程

  一 导入新课

  1 启发谈话。问:小朋友,你们知道一年有哪几个季节?

  2 出示生字:春、夏、秋、冬

  3 学习生字:

  (1)提示示范读生字,学生跟读。

  (2)学生用适合自己的方法记忆字形:例,春,儿歌记忆法(三人日上走,一同去春游);夏、秋,结构记忆法;冬,笔顺记忆法。

  4 提示:刚才我们认识了“春、夏、秋、冬”四个生字,有一个小朋友为这四个季节编了一首儿歌,题目就叫《四季歌》。

  二 学习儿歌

  1 听课文录音,边听边努力记住:儿歌里说春天怎么样?夏天怎么样?秋天怎么样?冬天怎么样?

  2 学生交流听到记住的儿歌内容。

  3 根据学生的回答随机出示句子。

  春天花儿笑,

  夏天蝉儿叫,

  秋天枫叶红,

  冬天雪花飘。

  4 朗读儿歌:领读、引读、齐读、个别读

  5 学习生字:叶、雪

  (1)学生带读生字,读准字音。

  (2)用适合自己的方法记忆字形:例,叶、结构记忆、儿歌记忆法(左口右十,叶叶叶)雪,形声字记忆法、结构记忆法。

  (3)观察图片,认识“枫叶”,知道枫叶红是秋天的特征。

  (4)扩词:雪(雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪纷飞)

  6 朗读儿歌,熟读成诵。

  三 学习拼音

  1 学习复韵母“ie”.

  (1)出示椰树图,问:这是什么树?

  (2)出示“ie”,领读、跟读,练习读四声,复习标调规则。

  (3)出示“ye”,领读、跟读,练习读四声,区别“ie”和整体人读音节“ye”.

  (4)找到儿歌中“ye”音节的生字,读一读。

  2 用同样的方法学习“üe、er”和“yue”.

  3 练习拼读音节: n--üe--nüe

  l--üe--lüe

  j--üe--jue

  q--üe--que

  x--ue--xue

  4 练习拼读音节:xuě、xià、jiào、piāo ,找到儿歌中相应的生字,读一读。

  四 巩固练习

  (1)抽读生字、词语、拼音卡片。

  (2)做巩固生字、拼音的游戏。

  (3)读句子:冬天,雪花从天空中飘落下来。

  五 描摹生字:冬、叶

  (1)教提示范写:要求学生一看笔画,二看笔顺,三看汉字在田字格中的位置。

  (2)学生描写,教提示巡视,个别指导。

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