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雷锋活动主题班会教案

广辉分享

每年一度的学习雷锋纪念日又走近我们身边时,我们班也组织了学雷锋活动。活动中同学们都很积极,认真完成自己的任务,下面是小编整理的雷锋活动主题班会教案,希望能够帮助到大家。

雷锋活动主题班会教案

雷锋活动主题班会教案【篇1】

【活动目的】

1、通过雷锋的生平简介及其故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、结合班级实际情况,提出我们要学习的雷锋精神——自律,助人。希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

【活动过程】

(一)引出主题,认识雷锋

1、出示雷锋照片

师:同学们,你们知道他是谁吗?(知道的同学请回答)

师:对的.,他就是雷锋叔叔!我们今天班队课的主题就是“学习雷锋好榜样”。

2、三月,阳光明媚,万物复苏,大地换上了新衣服。

同学们,你们知道每年的三月是什么日子呢?(知道的同学请回答)

每年的三月是学雷锋活动月,而今年是雷锋叔叔去世50周年。

【雷锋简介】雷锋,原名雷正兴,出生在湖南长沙小县城的一个贫苦农民家里,不到7岁就成了孤儿。1962年8月因公殉职。他一生为别人着想,做了无数好事。因此,留传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车”。

雷锋叔叔做好事不留名。有一次雷锋叔叔在车站发现一位大嫂丢了车票和钱,就用自己的钱帮大嫂买了票,当大嫂问他的名字和单位时,他说:“我叫解放军,住在中国。”

雷锋叔叔把自己的藏书拿出来供大家学习,被人们称为“小小的雷锋图书馆“。他帮助同志学习知识,还帮战友缝补被子,他工作很忙,但还是抽时间和小朋友一起看书。

3、同学们,你还知道哪些雷锋叔叔的故事呢?(知道的同学请回答)

(二)学习精神

1、同学们,你觉得我们应该向雷锋叔叔学习什么呢?(小组讨论交流)

预设:

向雷锋叔叔学习,就是要像他那样,尊老爱幼,助人为乐,团结同学,将读书当成是最快乐的事情。

向雷锋叔叔学习,就要做好身边每一件小事。

当同学没有橡皮时,我们主动借给他;

当同学学习有困难时,我们主动帮助他;

当校园里有垃圾时,我们及时拣起它;

当有人迷路时,我们主动告诉他…………

像这样的事我们大家都能做好。

2、同学们,在我们身边,也有许多不怕苦,不怕累,勤奋学习的同学,你觉得哪位同学值得我们学习呢?(同学回答)

3、播放《学习雷锋好榜样》,学生跟唱

4、出示雷锋名言:螺丝钉虽小,其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。

5、理解“螺丝钉”精神

6、做一颗实实在在的螺丝钉,做一名真真实实的小雷锋,不做夸大其词的假雷锋。——自律,助人。

(三)总结

同学们,做一个文明学生,为班级争光,为学校争光,让我们的一(1)班成为一个团结互助的温馨大家庭!

最后,让我们齐唱《学习雷锋好榜样》,在歌声中结束班会课。

雷锋活动主题班会教案【篇2】

王:尊敬的领导、老师、同学们,下午好!

李:__班“雷锋少年,扬帆起航”主题班会现在开始!

王:三月,阳光明媚。

李:三月,万物复苏。

王:三月,春风送暖。

李:三月,大地换新颜。

王:同学们,三月,是什么日子呢?

(同学答)

李:是的,那么大家了解雷锋么?下面,就请__同学让大家认识一下雷锋叔叔吧!

王:“学习雷锋好榜样”!

李:接过雷锋手中的枪,我们要做新时期的共产主义齐:接班人。

王:是啊,共产主义的接班人就要继承__英雄的光荣传统。

李;虽然雷锋这个人已经不在了,但是,雷锋精神却永存于我们心中!下面,就请__同学们让大家了解一下什么是“雷锋精神”!

王:雷锋精神时时刻刻影响着我们。然而,雷锋叔叔到底做了什么呢?下面,就请听《雷锋故事新闻联播》故事(一)人民的勤务员。

李:请听下面一个故事:《雷锋的助人为乐》。

王:第三个故事个故事:《可敬的傻子》。

李:大家知道雷锋的知心朋友是谁么?请听第四个故事:《知心朋友》。

王:雷锋叔叔是这么的热爱红领巾,我们是不是也应该时时刻刻把红领巾戴在胸前呢?请听最后一个故事——《永不磨灭》。

王:同学们,雷锋的故事,当然不止这些!虽然不多,但我们依然能从雷锋的故事中,知道什么是全心全意的为人民服务!

李:雷锋叔叔的故事让我们进一步了解了雷锋精神,然而,说起雷锋,我们就不忘提起雷锋日记!雷锋在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。

王:请听《格言朗诵》

(格言朗诵)

李:风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影。

王:这就是雷锋叔叔,虽然他离开了我们,但他的精神却闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角落,闪回在初一(三)班的集体中。

李:不信?请看小品《一粒钉子》:

(小品)

王:雷锋精神永放光芒,我们应该学习剧中“班长”助人为乐的精神。

李:雷锋精神值得我们学习,在社会上,有许多的“活雷锋”在我们同学当中也涌现出许多小雷锋,他们勤奋学习、刻苦耐劳、助人为乐!不信,请听同学们是怎样说的!

王:哪位同学能说说你身边的好人好事?

李:感谢同学们的发言,本月的第一周是我校的志愿活动周,我班的同学们积极的参加了这次活动,这不,他们来了!

(擦车,也快乐)

王:同学们的发言和表现让我们深切地感受到:雷锋其实哪儿也没去,他就在我们的身边。

李:时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变,但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上,雷锋精神的内涵——奉献依然存在于我们的生活中,并被千千万万的人所学习与继承,以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美,感受到如三月和风般的温暖与舒适。

王:虽然,我们在这次活动中做了许多有意义的事,但是,我们与雷锋叔叔还存在着许多的差距!

李:那么,下面,就请大家说一说我们与雷锋有什么差距呢?

王:学习雷锋要真正体会“雷锋精神”,我们应在在学习,生活中不断地实践,让我们以实际行动做雷锋式的好少年!

李:请欣赏女生小合唱《我们要做雷锋式的好少年》。

(小合唱《我们要做雷锋式的好少年》)

王:在这次学雷锋过程中,我们的很多同学还自己创作了“学雷锋手抄报”来赞扬雷锋精神,下面就请他们展示一下吧!

(展示手抄报)

李:今天的“雷锋少年,扬帆起航”主题班会虽然很快就要结束了,但希望我们感受美,创造美的行动并不因此而结束!

王:希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美,创设更团结互助的班集体,让雷锋精神得以延续,下面就让我们以这首《学习雷锋好榜样》,来结束这次主题班会吧!请全体起立!

(大合唱《学习雷锋好榜样》)

李:请__老师做总结性发言。

(__老师发言)

王:再次,感谢__老师发自肺腑的发言和殷勤的希望。

李:虽然我们这次主题班会快要结束了,但愿我们的雷锋精神永驻人。

王:下面我宣布:

合:雷锋少年,扬帆起航”主题班会到此结束!感谢大家的支持!

雷锋活动主题班会教案【篇3】

活动主题:学雷锋,见行动

活动目的:让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神,共同构建优良班风、和谐校园。

活动对象:全班同学

活动内容:

一、走进雷锋:

1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解,然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。

4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事,其他同学集中精神,认真听后简单概括。

二、学唱歌曲:

播放录音,让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》,要求学生学会唱这首歌。

三、学习雷锋:

1、全班分为若干小组,进行激烈的雷锋精神大讨论,并且由代表发言。

2、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。

四、活动总结:

总结归纳这次学雷锋活动。

活动效果与反思:

通过 学雷锋活动,在同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象,更懂得了要以雷锋为学习的楷模和好榜样,接过雷锋手中的枪,继承革命英雄的光荣传统,把雷锋精神认真贯彻到实际行动中来,全体师生要共同努力,构建一个优秀文明的和谐校园。

雷锋活动主题班会教案【篇4】

一、活动目的:

如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。随着时代的发展,物质生活水平的逐步提高,人们的道德观也随之减弱。现实下,我们不仅仅是观察社会,而是改变社会。去其歪风,展其优势便是全人类的共同责任,作为中国人,不能丢弃老一辈的传统智慧。必须继续发扬雷锋精神,以助人为快乐之本,以善事为己之任。生活的点滴中,随处都可发扬雷锋精神,如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……

二、活动准备:

1.让每位同学搜集班中和社会上的好人好事

2.发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等

3.布置学生进行专题讨论:

1)发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言

2)在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论:

①我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?

②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?

4.教师归纳专题讨论结果,用于班会课上的讨论:

1)雷锋有什么魅力

2)为什么要学习雷锋

5.学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以备班会课发言;

6.小品表演《身边的雷锋》

三、活动过程:

1、主持人:ab

a:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入无限的‘为人民服务’之中去。”大家知道这是谁说的吗?

b:社会上确实应该有公德心,提倡雷锋精神,鼓励有能力帮助别人的去帮助别人。现在,让我们一同进入主题班会“学习雷锋精神”。

a:雷锋,一个逐渐远去的名字,却足足影响了好几代人。其实,在我们这个经济的时代,却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神,让我们一起走近雷锋,呼唤雷锋精神的回归吧!

2、讨论:雷锋有什么魅力

概括说来,雷锋的魅力就在于其乐于助人,做好事不留名。

换言之,雷锋精神之可贵,就在于他既有一副热心肠,也有一颗平常心。

我认为:雷锋精神具有鲜明的民族性,体现了中华民族优秀的传统道德;

雷锋精神具有鲜明的时代性,体现了社会发展的必然要求;

雷锋精神具有广泛的群众性,体现了先进文化的前进方向。

a:雷锋是个再平凡不过的人,在他身上时刻都散发着一种朴实无华的光彩。这种光彩是具永恒价值的。

b:我们班58个同学,我们就有58颗滚烫的心,58双温暖的手,让我们携手抱成团,把我们班建成一个温暖的大家庭。让雷锋精神在我们班开花。

3、讨论:为什么要学习雷锋

当我们提到有必要学习雷锋精神时,许多尤其是人总在问:为什么要学习雷锋精神?是啊,我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢?其实,回答这个问题很简单,正因为我们这个社会“雷锋精神”的缺失,人与人之间不仅没有了相互帮助的互助友爱之新,连最起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠;这是危险的,也是现代文明社会所不允许的。因此我认为,进一步强调学习雷锋精神,在目前形式下不仅是必须的,而且是强化和提高现代文明社会文明人高尚人格品德的重要前提。

我们要求学习的不是雷锋个人,而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社会主义时代先进的民族精神,尽管有人认为这是个物质时代,但我们仍然不能忽视,只有在给予别人帮助的过程中,人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的,也正是这样的思想内涵,因此我们不能放弃学习这种伟大的精神。

事实上,雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉,我们应该让这种光辉永久闪烁,永久灿烂;那么,无论社会发展到什么时候,雷锋精神也不会过时。就目前的现状看,学习雷锋精神不仅不能放松,而且应该更加重视和加强;客观社会在飞跃式进步发展,作为人的行为文明——比如诚信、助人为乐、相互关爱……缺失的正是不能少的。

提倡学习雷锋精神并不仅仅是要求人们做一两件好人好事,而是要从新时代公民行为准则上规范自己,要求自己,做一个有爱心的,对他人乐于随时伸出友爱之手的文明人;一个精神健康、行为端正的人才是新时期的文明人。

第三环节:实践雷锋

一、歌曲欣赏。

a.下面请同学们听一曲《学习雷锋好榜样》

b.雷锋曾说过:”一个人做好事并不难,难的是一辈子做好事。”这是个颇有意味的问题,值得我们深思。

二、实践中的雷锋。

由各位同学寻找身边的学雷锋的事例,并请他谈自己的想法和感受,深化主题教育。

三、班主任发言总结。

雷锋活动主题班会教案【篇5】

一、活动目的目的:

本次班会主题:学习雷锋,告别陋习。在于引导学生让其明白:雷锋精神永远不会过时,雷锋精神的内涵在于奉献,而奉献正是美的真谛,学会关心与帮助周围的人。教导同学们以雷锋同志的钉子精神为榜样,培养坚忍、自强不息的精神。

二、活动安排:

1、引导学生发言,谈谈他们各自所知的雷锋事迹。

2、在学习、纪律、卫生文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准,立足实际学雷锋,发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。

①、见到杂物弯弯腰,节制零食不乱抛——要“善小为之”,不要“小善不为”

②、遵规守纪理应当,诚信朴实生之道——要“严以律己”,不要“自由散漫”

③、文明礼节很重要,不拘小节必自扰——要“善待他人”,不要“作践自己”

④、勤奋学习善思考,消极懈怠是徒劳——要“学而善思”,不要“思而不学”

⑤、环境优雅育英才,我自是风景一道——要“善待环境”,不要“轻狂喧哗”

3、提出种种“最令人深恶痛绝的生活陋习”

如:乱抛垃圾倒污水;随地吐痰擤鼻涕;饭前便后懒洗手;大声喧哗、干扰他人等等

4、号召同学们学习“中学生校园礼仪规范”(共十条)

①言语要文明,见面问声好;

②友善共相处热情礼相待;衣着应端庄,仪态要规范;

③领物取物,主动排队,相互礼让,井然有序;他人宿舍,非请莫进;

④他人财物,未准莫取;走道楼梯,人来人往,你谦我让,主动留道;

⑤弱小贫困,帮扶资助;

⑥残疾病患,文明相待;

⑦桌面墙面,莫乱涂画;

⑧垃圾杂物,弃置有道;进出校门,主动微笑致意;

⑨上课考试,休息时间,尊重他人,保持安静;

⑩升旗仪式,庄严肃穆,着装整齐,端正严谨。

5、学习各种礼貌用语:(用抢答的方式进行竞赛)

初次见面说:你好;

表示歉意说:对不起;

客人到来说:欢迎;

麻烦别人说:拜托;

好久不见用:久违;

与人分手说:欢迎下次再来;

欢迎购物用:光临;

中途先走说:失陪;

求人解答用:请教;

表示答谢说:谢谢;

赞人见解用:高见;

接受感谢说:这是我应该做的;

看望别人用:拜访;

表示礼让说:您先请;

陪伴朋友说:奉陪;

助人为乐说:我能帮您做什么;

等候客人用:恭候;

征求意见说:请指教;

请人帮助说:请多关照;

表示慰问说:给您添麻烦了。

6.个人形象

仪容:发型得体;面部清爽;表情自然;手部清洁。

仪态:文明、自然、美观、敬人。

着装:整洁合体;搭配协调;体现个性;随境而变;遵守常规。

言谈:神态自然、语调适中、措词贴切。

7. 介绍

介绍时遵守“尊者优先了解情况”的规则,先将男士介绍给女士,将年轻的介绍给年长的,将职位低的介绍给职位高的,将未婚者介绍给已婚者,将晚到的客人介绍给在场宾朋。

8. 握手

握手的标准方式是行至距握手对象1米处,双腿立正,上身略向前倾,伸出右手,四指并拢,拇指张开与对方相握,握手时用力适度,上下稍晃动三四次,随即松开手,恢复原状。

握手顺序按照“尊者为先”的原则。在正式场合,以上级先伸手为礼;在日常生活中,以长辈、女士、已婚者先伸手为礼;在社交场合,以先到者先伸手为礼;在师生之间,以老师先伸手为礼;在接待来客时,以主人先伸手为礼,客人告辞时,以客人先伸手为礼。

9.鼓掌

鼓掌时面带微笑,抬起两臂,抬起左手掌至胸部,掌心向上,以右手拇指外的其他四指轻拍左手中部。

掌声大小应与气氛相协调,节奏平稳,频率一致。

通常情况下,不要对他人“鼓倒掌”,也不要在鼓掌时伴以吼叫、吹口哨、跺脚等。

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