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小升初专家指导:孩子心理压抑信号,看看你家孩子有没有

惠敏分享

  距离小升初考试越来越近了,越到大型考试之际,孩子们越会出现各种心理状态,特别是小升初考试是孩子们求学择校第一次关键性的考试,学生在考前或多或少地遇到各种心理问题,如何去疏导孩子的心理问题?
  小升初专家指导:孩子心理压抑时的信号

  A拒绝吃饭

  专家提醒,家长要注意孩子的饮食。如果出现厌食现象,可能是孩子的情绪出了问题,家长应认真对待。如果对此忽视,就有可能发展成饮食节律紊乱。作为父母,此时千万不要强迫孩子吃饭,而是应该经常改变饭菜的种类,鼓励孩子帮你做饭,帮你准备他爱吃的饭菜。如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多,应及时看医生。

  B说谎和欺骗

  5岁摆布的学龄前儿童有时会撒谎,但他们通常并不知道他们行为的后果。大一点的孩子在已经能够分清真假的情况下也会撒谎,这大多数是因为他们受到很多的压力。如果你的孩子听到你吹嘘本身泊车没付费,或撒谎以避开工作会议,你要小心本身在树立坏模范。最好把诚实的重要性和说谎的后果讲给孩子听。如果说谎已成了他的一种习惯,你就应该带他去看心理医生了。

  如果孩子不善于表达本身的情绪,父母需要耐心引导,也应给予时间让其慢慢说出内心的感受,这个时候父母的关心和支持很重要。对于不易接纳孩子负面情绪的父母,需在认同孩子情绪方面作出改善。有时孩子向父母表达不悦,只为了找个对象宣泄,父母需留心是否给了孩子太多不须要的训示,或出乎子女意料之外的责难。

  C过度忧虑

  孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样,学生害怕临近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了,他们越感到薄弱虚弱无助,害怕的东西就越多。

  D攻击性行为

  每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气,但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童,减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视上的暴力情景不无关系,但孩子的愤怒更可能源于表情压抑,这就是说,你应该尽量少一点地告诉他做什么以及如何做,不然只能增加他的压力,因为孩子需要无忧无虑地玩耍,做本身想做的事。

  小升初专家指导:作文高分策略

  -运用辩证思维

  联系的观点、发展的眼光、一分为二的观点,是辩证思维的三柄白?。它可以开拓作文思路,制止局限性和片面性。要使思维既深刻又严密,立意过程中最好的措施就是运用辩证思维分析说理。能够小中见大,浅中见深而且运用对立统一的观点去立意,文章的基本思路应该说是很清楚的,如果立论说理过程中更好地运用辩证思维的方法分析事物,使说理更加缜密,阐述更加深刻而严密,就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思维过程及其严密程度,虽然形式也重要。

  此外,观点不行太绝对,要留有余地。“义正”未须要“辞严”,“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时,涉及社会暗中面时,要有分寸,不要一味指责。批评家长、老师和社会要与报酬善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。不行尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。

  -全面理解作文材料

  所谓全面,是就材料的整体意思去驾驭材料,不克不及只抓一点,不及其余。先有全面理解,然后再选角度。分析考生对题意理解不克不及全面准确的原因,主要不是阅读理解的智力水平不敷,而是非智力因素影响造成的。好比,读材料的时间太短,怕作文时间不敷,所以采用一目十行的速度,用不到一分钟的时间审题,粗枝大叶的结果可想而知。又好比,读材料时心猿意马,注意力不在理解材料上,而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套联。

  别的,审题训练,还要注意培养找提示语的能力和方法。

  -行文点面结合

  事例论证是写好议论文的重要方法之一,要用好既典型又生动的事例论据,除了要做到叙例高度概括、叙述为议论办事等之外,在事例叙述完后,用简洁的语言提炼出所拔取的观点,对所叙述的事例进行分析也是十分重要的。在这方面,同学们常犯的错误是:只叙述事例,而不进行分析,形成“论据 论据=观点”的错误形式。其实用事例论证法写作文比如用砖垒墙,事例是“砖”,而分析议论则是砖与砖之间的“泥”,离开这些“泥”,“墙”就不安稳。

  -论证取材历史

  作文中选择事例时应该着重选择那些有历史定论的事例,尽量做到与评卷老师的观点一致。这就需要考前积累一些历史故事。

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