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怎么学小学五年级语文

慧良分享

  小学语文学习方法:学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。小编在这里为大家整理了小学五年级语文的学习方法,希望能帮助到各位。

  一、预习课文要精细

  学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点,推行导学案,引导并带动学生更好地进行课前预习,相互合作、探究,提出质疑并学会思考,更好地完成预习作业。

  二、课堂听讲要专注

  有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

  三、课堂笔记要精确

  课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。

  四、作业完成要质效 作业类型

  1、预习作业(根据预习要求完成)

  2、《写字钢笔字》:作业随课文教学进行,保证每课及时完成作业,并且巩固。另外准备听写本,便于保证每课生字词的掌握与巩固。

  3、《知识与能力训练》:随堂按学习篇目完成,堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

  五、诵读课文要熟练

  要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

  六、阶段复习要自觉

  每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。

  七、课外阅读经典化

  学生拥有大量的阅读能力与兴趣,配合采蜜本的摘抄积累,不单是泛指课内学习的内容,还应包括课外知识的补充。

  怎样读懂一篇课文

  ①识字理词,即认识字,理解字词的含义。

  ②理解句子,特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。

  ③认识结构,即给课文分段和概括段落大意。

  ④了解内容,即弄清楚课文的主要内容是什么。

  ⑤认识中心,即弄明白课文的中心思想 是什么。

  ⑥体味技法,即文章的写作特点。

  5种分段法:

  a、事序分段法,即按照事情发展的顺序给课文分段。

  b、时序分段法,即按照时间推移的顺序给课文分段。

  c、地序分段法,即按照地点变换的顺序给课文分段。

  d、事类分段法,即按照事物的不同类型、不同性质去给课文分段。

  e、总分分段法,即按照先总结后分述,或先总后分再总的文章结构去给课文分段。

  概括课文的段落大意:

  主要抓住段中说的是"谁"或"什么",再分析其"怎么样"、"是什么"或"干什么",去归纳段落大意。这样,段意的语句就会精炼些。以上三步总的来说,是对课文的局部认识。

  1、摘句法,找中心句。

  2、取舍法,找重点句。

  3、合并法,归纳各层层意。

  归纳课文的主要内容

  1、串联段意;

  2、抓重点段;

  3、运用过渡句、段;

  4、巧用中心句;

  5、改添总结全文怎样命题:

  ①以时间命题《下课十分钟》;

  ②以中心命题《尽责的爸爸》;

  ③以地点命题《记金华双龙洞》;

  ④以人名命题《我的伯父鲁迅先生》

  ⑤以文章内容命题《草地夜行》

  复句有哪些基本类型 (关联词)

  ⒈并列关系的复句。

  ⒉承接关系的复句。

  ⒊选择关系的复句。

  ⒋递进关系的复句,

  ⒌转折关系的复句。

  ⒍因果关系的复句。

  ⒎假设关系的复句。

  ⒏条件关系的复句。

  怎样概括文章的中心思想

  ⒈先概括出课文的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想。

  ⒉分析课文的重点段。

  ⒊从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》。

  ⒋从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》。

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