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s版小升初语文必背多音字

慧良分享

  多音字往往代表着我们国家人民的智慧,因为只有聪明的人才会想出一个词有多重意思和读音的方法。到小编收集整理了小学语文s版中的相关知识,希望能帮助到您。

  1.茄:我不喜欢抽雪茄(jiā)烟,但我喜欢吃番茄(qié)。

  2.刨:我刨(bào推刮)平木头,再去刨(páo 挖掘)花生。

  3.弹:这种弹(dàn)弓,弹(tán)力很强。

  4.颤:听到这个噩耗,小刘颤(zhàn)栗,小陈颤(chàn)抖。

  5.扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手。

  6.散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文没法写了。

  7.数:两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩,已数(shuò)见不鲜了。

  8.参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐,还让人参(cān)观吗。

  9.会:今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。

  10.簸:他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。

  11.吓:敌人的恐吓(hè),吓(xià)不倒他。

  12.胖:肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán),而是缺少锻炼。

  13.耙:你用梨耙(bà)耙(bà)地,我用钉耙(pá)耙(pá)草。

  14.伺:边伺(cì)候他,边窥伺(sì)动静。

  15.好:好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法,都不好(hǎo)。

  16.咳:咳(haī)!你怎么又咳(ké)起来了?

  17.处:办事处(chù)正在处(chǔ)理这个问题。

  18.囤:大囤(dùn)、小囤(dùn),都囤(tún)满了粮食。

  19.缝:这台缝(féng)纫机的台板,有裂缝(fèng)。

  20.澄:澄(dèng)清混水易,澄(chéng)清问题难。

  21.扇:他拿着扇(shàn)子,却扇(shān)不来风。

  22.得:你得(děi)把心得(dé)体会写得(de)具体些。

  23.屏:他屏(bǐng)气凝神,躲在屏(píng)风后。

  24.几:这几(jǐ)张茶几(jī),几(jī)乎都要散架了。

  25.卷:考卷(juàn)被风卷(juǎn)起,飘落到了地上。

  26.乐:音乐(yuè)老师姓乐(yuè),他乐(lè)于助人。

  27.了:他了(liào)望半天,对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。

  28.吭:小李一声不吭(kēng),小王却引吭(háng)高歌。

  29.粘:胶水不粘(nián)了,书页粘(zhān)不紧。

  30.畜:畜(xù)牧场里牲畜(chù)多。

  31.称:称(chèng同“秤”)杆的名称(chēng)、实物要相称(chèn)。

  32.弄:别在弄(lòng)堂里玩弄(nòng)小鸟。

  33.俩:他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。

  34.露:小杨刚一露(lòu)头,就暴露(lù)了目标。

  35.重:老师很重(zhòng)视这个问题,请重(chóng)说一遍。

  36.率:他办事从不草率(shuài),效率(lǜ)一向很高。

  37.空:有空(kòng)闲就好好读书,尽量少说空(kōng)话。

  38.泊:小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。

  39.朝:我朝(zhāo)气蓬勃地朝(cháo)前走。

  40.膀:别看他膀(bǎng)阔腰圆,也许是膀(páng)胱炎使他膀(pāng)肿的吧?

  41.校:上校(xiào)到校(jiào)场找人校(jiào)对材料。

  42.强:小强(qiáng)很倔强(jiàng),做事别勉强(qiǎng)他。

  43.塞:(sài)外并不闭塞(sè),塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。

  44.辟:随意诬陷人,搞封建复辟(bì)可不行,得辟(pì)谣。

  45.倒:瓶子倒(dǎo)了,水倒(dào)了出来。

  46.单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车。

  47.折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样折(zhē)。

  48.喝:武松大喝(hè)一声:“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

  49.着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急,又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe)。

  50.蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。

  51.量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。

  52.沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色。

  53.烊:商店晚上也要开门,打烊(yàng晚上关门)过早不好,糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

  54.载:据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会,她都要载(zài)歌载(zài)舞。

  55.曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情,在校会上被曝(bào)光,他感到十分羞愧。

  56.宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过,但他宁(nìng)死不屈,也不息事宁(níng)人。

  57.和:天气暖和(huo),小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙;他讲原则性,是非面前,从不和(huò)稀泥,也不随声附和(hè动词)别人,更不会在麻将桌上高喊:“我和(hú)了。”

  58.省:某副省(shěng)长如能早些省(xǐng)悟,就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。

  59.拗:这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改,气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。

  60.度:度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词),一向度(duó动词)德量力,从不以己度(duó动词)人。

  61.哄:他那像哄(hǒng)小孩似的话,引得人们哄(hōng)堂大笑,大家听了一哄(hòng)而散。

  62.丧:他穿着丧(sāng)服,为丧(sāng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

  63.差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

  64.扎:鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了手,他随意包扎(zā)一下。

  65.埋:他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

  66.盛:盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客,并帮我盛(chéng)饭。

  67.伧:这个人衣着寒伧(chen),语言伧(cāng)俗。

  68.创:勇于创(chuàng)造的人,难免会遭受创(chuāng)伤。

  69.伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子。

  70.疟:发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。

  71.看:看(kān)守大门的保安,也很喜欢看(kàn)小说。

  72.行:银行(háng)发行(xíng)股票,报纸刊登行(háng)情。

  73.艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病,整天自怨自艾(yì)。

  74.把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了,以后使用没把(bǎ)柄了。

  75.传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记,而不是唐代传(chuán)奇。

  76.荷:荷(hé)花旁边,站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

  77.涨:我说她涨(zhǎng)了工资,她就涨(zhàng)红着脸,摇头否认。

  78.奇:数学中奇(jī)数,是最奇(qí)妙的。

  79.炮:能用打红的炮(pào)筒,炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?

  80.给:请把这封信交给(gěi)团长,告诉他,前线的供给(jǐ)一定要有保障。

  81.冠:他得了冠(guàn)军后,就有点冠(guān)冕堂皇了。

  82.干:穿着干(gān)净的衣服,干(gàn)脏活,真有点不协调。

  83.巷:矿下的巷(hàng)道,与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。

  84.薄:薄(bò)荷油味不薄(báo),很受欢迎,但要薄(bó)利多销。

  85.恶:这条恶(è)狗,真可恶(wù),满身臭味,让人闻了就恶(ě)心。

  86.便:局长大腹便便(pián),行动不便(biàn)。

  87.宿:小明在宿(sù)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。

  88.号:受了批评,那几名小号(hào)手都号(háo)啕大哭起来。

  89.藏:西藏(zàng)的布达拉宫,是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。

  90.轧:轧(zhá)钢车间的工人很团结,没有相互倾轧(yà)的现象。

  91.卡:这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车,在过关卡(qiǎ)时被截住了。

  92.调:出现矛盾要先调(diào)查,然后调(tiáo)解。

  93.模:这两件瓷器,模(mú)样很相似,像是由一个模(mó)型做出来的。

  94.没:驾车违章,证件被交警没(mò)收了,他仍像没(méi)事一样。

  95.舍:我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。

  96.殷:老林家境殷(yīn)实,那清一色殷(yān)红的实木家具,令人赞叹不已。

  97.还:下课后,我还(hái)要去图书馆还(huán)书。

  98.系:你得系(jì)上红领巾,去学校联系(xì)少先队员,来参加活动。

  99.假:假(jiǎ)如儿童节,学校不放假(jià),我们怎么办?

  100.降:我们有办法,使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。

  101.脯:胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。

  102间:他们两人之间(jiān)的友谊,从来没有间(jiàn)断过。

  103.石:两石(dàn)石(shí)子,不够装一卡车。

  104.劲:球场上遇到劲(jìng)敌,倒使他干劲(jìn)更足了。

  语文教师常用的教学方法

  一、讲小故事,激发学生兴趣

  小学生正处于一个对事物充满好奇的阶段,让学生对语文课堂产生浓厚的兴趣,学习也必将会事半功倍。故事可以把复杂的事物简单化,使学生能够更好地理解,故事还可以让索然无味的东西生动起来。故事性教学,始终让学生处于一个轻松的学习氛围,不会有学习负担,这样的课堂学生才会从心底里接受,才有着产生兴趣的可能。在课堂上讲一些学生喜欢的哲理小故事,会吸引学生的注意力,从而使学生能对课堂感兴趣,主动探索学习。同时,一些哲理故事能够对学生的思想有启迪作用,对文学素养也有着潜移默化的影响。好的故事也是学生积累作文素材的过程。“冰冻三尺,非一日之寒”,只有经过长年累月的不断积累,才能在运用的时候信手拈来。总之,只有激发了学生的兴趣,调动学生的积极性,让学生主动探索、主动学习,才能有效地提高学习效率。

  二、情景互动,增强运用能力

  情景互动,顾名思义就是让学生处于某一情境中,灵活地运用所学到的语文知识,这样做能够学以致用,同时也在运用中巩固了学生在课堂上学到的知识。“实践是检验真理的标准。”只有能将所学运用到生活中去,才是教育的初衷。互动的形式包括景物教学、表演话剧、舞台剧比赛、做游戏等。这样做可以避免以往传统教育“填鸭式”的模式,活跃课堂气氛。学生往往能在表演中有着身临其境的感觉,在生动形象的话剧中尽可能地投入,彻底摆脱以往被动学习的弊端。在尽情演绎的同时,学生一定能够认真地分析所学的知识,而且努力将其运用到自己的表演中。

  三、激情朗诵,营造文学氛围

  在学习中注重朗诵文章。“书读百遍,其义自见。”在朗诵的时候,不仅可以加深对文章的理解,同时也能为学生营造一个良好的学习氛围。我国古典文学作品普遍讲究韵律美,读起来朗朗上口,可以增强语感,活跃思维,锻炼学生的口才。那么,如何让学生感到朗诵不再枯燥无味就是非常关键的问题。配上唯美的动画和优美的旋律,为朗诵营造一个恰到好处的氛围是非常必要的。当学生陶醉于唯美的意境当中,朗诵也就变成了一种享受。比如,讲诗人思乡的思想感情时,完全可以配以古典悠扬的音乐和有古风意境的画面,当这些元素打动了学生,学生就能身临其境地体会到诗词中所要表达的思乡之情,将朗诵变得有意境。与此同时,学生自然可以在相同的时间之内取得更加出色的成绩。

  四、多加鼓励,建立学生自信

  “好孩子是夸出来的。”所有的孩子都希望得到鼓励,发现学生有成绩就一定要鼓励。对学生少一点斥责,多一点鼓励会使学生更加有自信去主动学习。对学生鼓励得越多,学生越是有自信,那么他对事物的畏惧便会减轻,任他翱翔的天空将会更加的广阔。所以,在课堂上不要轻易地批评任何一个学生,这样不光是对他的学习有好处,更是对他以后的成长有好处。可能因为教师的一句夸奖,学生会特别高兴,甚至是终身难以忘怀,从而喜欢上课,喜欢学习。在全班学生面前表扬一个学生,这个学生会更加积极表现,其他学生也是会努力表现来赢得赞赏,大家全都积极地去学习,有了良性循环的竞争,整个班级的学习效率也一定会随之突飞猛进。

  五、定座右铭,树立远大理想

  当你知道自己的奋斗目标时,整个世界都将为你让路。名人名言是文化的沉淀,是语音的精髓,让每个学生都根据自己的喜好,选择一条名言作为自己的座右铭,那么他就会为自己的目标而奋斗。同时,互相交流远大的理想时,学生也会汲取不少名言来提高文学素养。


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