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高三政治学习方法策略2024

晓芬分享

学习方法应该注重培养学生的自主学习能力,以帮助他们更好地独立思考和解决问题。这里给大家分享一些关于高三政治学习方法策略,供大家参考学习。

高三政治学习方法策略2024

高三政治学习方法策略2024

1.认真听讲,独立思考

学生对政治学科的学习积极性被调动起来后,为了满足学生求知的需要,学生在上课时必然专心听课,积极思维,发现问题即时提问。课堂上不只是教师讲、学生听,而是学生成为学习的主体,自觉进行学习,学习效果明显。

2.关心形势,学会分析

中学生随着年龄的增长和知识的积累,抽象思维的能力逐渐由经验型向理论型转化,特别是逻辑思维能力,时常进行争论、评说各种政治经济现象,提出问题并力求解决问题。笔者根据中学生特别是高中生这一特点,就有意识发动学生关心时政,并用所学的观点进行分析。这样既满足学生求新的欲望,又加深对所学理论的理解。如八届全国人大三次会议召开,高三学生能运用人民代表大会制、政党制度、职能、民主党派的性质、作用等理论知识联系实际进行分析,提高了学生辩证思维和分析问题的能力。

3.参加评议,提高认识

政治课是一门对学生进行思想政治教育的课程,也是一门理论联系实际的课程。教学中经常会涉及学生思想中的一些“热点”问题,解决好这些敏感问题,有助于学生掌握教材内容,增强对政治理论知识的理解和学习的积极性。笔者认为让学生积极参加对“热点”问题的评议,比教师讲,学生听更有说服力。通过评论、分辨,使“热点”问题得以解惑,从中增长了知识,提高了认识,如“资本主义国家广大劳动人民有没有民主?”“是我国社会主义民主还是资本主义民主?”“人民代表大会是不是橡皮图章?”等等问

题,学生中存在着各种不同的观点,通过讨论争辩,教师再适当进行点拨,引导,克服了学生片面,静止看问题的形而上学的思维方法,学会用唯物辩证法,全面、发展的观点分析各种政治和社会现象,提高了觉悟,培养了能力。

4.争做老师,锻炼自己

为了让学生在政治课学习中的积极性得到进一步发展,教师有意识鼓励学生争做小老师,协助老师批政治卷、分析课文、出试题等。做小老师的学生责任心强,富于使命感、光荣感,并使自己在实践中得到了锻炼,带动更多学生进步。让学生做老师不是教师偷懒,也不是加重学生负担,而是为“教是为了不需要教”的境界迈出了第一步。

5.参加竟赛,你追我赶

为了更好调动学生学习政治的积极性,笔者认为在复习课时运用竞赛的方法,有利于促使学生积极思维,形成良好的学习氛围。通过背诵、默写、上黑板写概念、写要点,纠正错误或对时政热点进行讲评等,看谁基本功扎实,看谁记忆好,理解力强,分析问题全面。竞赛往往是选择好生与好生比,差生与差生比,男生与女生比,这一组与另一组比。由于这种竞赛是在平等条件下进行,大家都乐意参加。这样既巩固了所学的知识,又形成了你追我赶的热烈气氛,学生学习政治的自觉性得到了进一步巩固。

全面复习教材中所有的知识点

万变不离其宗,在政治课复习过程中必须做到全面、系统。所谓"面"就是全面复习,就是要求学生要全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。这是做好复习的前提。由于中学思想政治课内容涉及到马克思主义经济学、哲学、政治学的基础知识,各知识点之间又相互联系,要全面掌握这些基础知识并非易事。这就要求教师在深钻细研考试大纲教材的基础上,对基础知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排序,指导学生牢固把握教材的知识结构和各知识点之间的内在联系,让他们列出各章节的复习提纲,形成知识网络,从而对知识进行巩固复习。

各相关知识点之间存在联系,复习必须做到归类连线

所谓归类连线就是指导学生把教材中有关"标志"、"原因"、"表现"、"意义"、"作用"、"区别"、"关键"、"本质"、"联系"等问题进行归类整理,形成知识线,然后根据知识线设计练习题,采取填空、选择、简答等题型进行综合训练,突出基础知识,体现重点、难点。在题型归类训练中要注意以下两个方面的问题:一是教师应向学生讲清各类题型的答题思路、方法和技巧,以最大限度地避免失误。针对有些学生对于阅读理解题、判断说明题、理解说明题拿不准、答题没有把握的情况,要提醒学生开拓思路,尽可能地把与本题目相关的内容列举出来,然后加以适当选择,这样可以避免可能出现的失误;二是教师还要讲清题型变化特点,拓宽学生思路,提高灵活变通能力。近年来,政治试题除了注重对学生基础知识的考查,更注意对学生综合能力的考查,具有灵活多变的特点。

复习要突出重点、突破难点,注重主要知识的灵活运用

所谓"点"就是重点复习,就是灵活运用马克思主义的基本原理和基本观点,分析认识当今一些社会现象,解决实际问题。这是做好政治课复习的关键。要达到这一目的,在政治课复习中应注意以下三点:首先要选准复习的重点和难点,教师对每课中的重点和难点要选准,并在复习过程中反复强调和训练,以引起学生的高度重视,让学生心中有数;其次,对重点和难点问题要讲深讲透,让学生真正理解掌握;第三,要理论联系实际,让学生学用结合。

高三政治基础学习方法

1、做题目:现在很多人学习政治的一个弊端就是,只看答案,不自己思考。对于政治,一定要自己思考考点是什么,为什么这么考,举一反三。

2、背诵:政治是属于文科的科目,背诵很重要。将一些理论或者原则,平常回答问题经常要用到的,背得滚瓜烂熟。

3、新闻:现在的政治考点,很多是时政。所以一定要关注新闻,平常吃晚饭的时候看看晚间新闻,了解一下,说不定下次就能考到。

4、预习:政治的条条框框很多,如果不提前预习,上课可能会觉得学得很吃力。应该在之前预习一遍,这样上课也能轻松一点了。

高三政治学习方法有什么

1、要强化必备知识。要能在具体、真实情境中准确识别基本概念、基本观点、基本原理。把知识迁移到具体、真实的情境中,多联系生活化时政热点说明。要能发现不同知识之间多种内在逻辑关联,包括种属、并列、递进、因果等关联,特别是因果关联。要能把陈述性知识迁移转化为程序性知识。

2、要强化思维方法。要强化学科思维方法,要学会逻辑推理方法:逻辑论证、三段论,基于情境的一次推理,二次推理。往前推原因,往后推结果,往上抽象概括,往下深化,同层推对应的另一面。要强化答题逻辑:基于理论逻辑、情景逻辑、问题逻辑,结合。

3、要习惯三个“新常态”。习惯题目的创新(题型、情境设置、设问、题目组合的创新等),习惯答案的开放(有共同评价标准、但不追求标准答案;从标准答案的束缚中解放出来),习惯情境结构的不良性(被隐藏的答案信息或求解条件较多、冗余信息较多、情境结构较复杂)。要正确看待高考题目的“变”与“不变”。变:时政材料、设问方式和结构(怎样考查知识和能力)、材料呈现等等。不变:考查运用知识能力、考查审题能力、考查组织有逻辑性的答案能力等等(三大定力)。

高三政治学习方法指导

在政治学习阶段结束后,开始系统整理之前各次大考试题和梳理错题,从中发现自己重点知识的缺漏之处,基础知识中的未考点和常错点,审题中的不足之处,答题中表述的准确性和规范性以及一些细节性问题,从而有针对性地制订好高三最后的复习计划。是重新梳理知识,夯实基础。

政治学科内部横跨经济、政治、哲学、文化等几个具体学科,知识繁杂,难记易忘,在经过大量习题训练后,很多知识已经不准确和不清晰了,所以非常有必要在这个阶段再次梳理,强化主干,以达到对知识的融汇贯通。

作为高三复读生要注意课本的复习,只不过要首先总结一下,自己考试失误的原因是什么,做到对症下药,在平时就要做到有重点的训练。在第一轮复习中,考生要平静自己,一步一步地走,稳扎稳打,只有保持一份好的心态做好第一轮复习,才能在以后的复习中做游余,轻松制胜。

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