怎么做高考语文诗歌鉴赏

　　语文诗歌题目是考生的失分点，如何保住这里的分数就是取胜的关键，该怎么做?编整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　高考语文诗歌题答技巧

　　1修辞方法：

　　比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。

　　2表达方式：

　　记叙、议论、描写、抒情。

　　抒情：

　　可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。

　　描写：

　　可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。

　　3表现手法：

　　赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

　　4篇章结构：

　　开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

　　5思想感情：

　　迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

　　6作用：

　　深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

　　诗歌鉴赏表达程式

　　这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　第一种模式分析意境型

　　1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

　　2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

　　3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

　　4.答题步骤：

　　①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调

　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

　　5答题示例：

　　绝句二首(其一)

　　杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

　　此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

　　答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

　　第二种模式分析技巧型

　　1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

　　2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

　　3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

　　抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。

　　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情：

　　1.借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”;

　　2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗;

　　3.托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。

　　[高中语文知识点]正确使用词语、熟语

　　正确使用词语、熟语：

　　主要考察正确使用近义词、成语、熟语，题型多为选择题。

　　语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语、成语、谚语、格言、歇后语等。

　　现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。

　　1、惯用语

　　惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。

　　2、谚语

　　谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。

　　3、俗语

　　俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语;常言一词，带有文言的色彩;俗话一词，则有口语的气息。

　　4、成语

　　是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。

　　5、格言

　　格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

　　6、警句

　　警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。

　　惯用语特点：

　　1、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。

　　2、它的结构是固定的，以三字格为常见的代表。

　　3、在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。

　　歇后语：

　　由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。

　　谚语：

　　是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理，富于教育意义。如“天下乌鸦一般黑”“众人拾柴火焰高”“吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”等。

　　格言：

　　是具有教育意义的警句。一般出于名人之手，而在群众中广泛流传。例如“穷不失义，富而不骄”(《孟子》)，偏信则暗”(《资治通鉴》)，谦受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理，多为警策之辞，所以在议论中引用格言，能够给人以启示，更富于说服力。

　　成语：

　　构成语素的音、形、义也是相当固定的。

　　使用对象配错

　　例①各种花卉，争奇斗妍;若用国色天香来形容，实不为过。

　　例②民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。

　　例③桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

　　①中“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。

　　②中“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。

　　③中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

　　人称不当

　　例①厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。

　　例②在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。

　　①中“抛砖引玉”,用于第一人称谦让之辞,不适用第三人称叙述。

　　②中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。--人称或角度不当

　　褒贬颠倒

　　例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。

　　例②当中国女排捧回奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

　　①中“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。

　　②“弹冠相庆”指旧时一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做了，带有贬义。

　　搭配不当

　　例①例：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

　　例②好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。

　　①“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹、模仿非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。

　　②中，“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。

　　不同朋友之间的称谓

　　贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”;

　　情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”;

　　同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”;

　　情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”;

　　从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”;

　　以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”;

　　辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”;

　　不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”;

　　不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”。

　　一些容易弄错意思的成语和熟语：

　　差强人意：“差”是“稍微”的意思，整个成语是说“大体上还能使人满意”。

　　万人空巷：人都聚集在一起，至使街巷都空了。形容哄动一时的盛况。

　　不足为训：训，准则。不能当做典范或法则。

　　不以为然：不认为是对的。表示不同意。

　　久假不归：假，借。长久借用不归还。

　　间不容发：谓两者之中容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。亦谓天衣无缝，没有破绽。

　　惨淡经营：惨淡，极思极虑状。经营，规划安排。形容苦心规划或苦心经营。

　　罪不容诛：诛，处死。意谓判处死罪还抵偿不了罪恶。

　　意兴阑珊：阑珊，衰落。将残、将尽之意。谓意趣、兴致低落将尽。

　　吊民罚罪：吊，安慰。抚慰人民，讨伐有罪的统治者。

　　不名一文：名，占有。一个钱也没有。极极贫穷。也作：不名一钱。

　　噤若寒蝉：噤，闭口不作声。寒蝉，晚秋的蝉，因寒冷不再鸣叫。比喻不敢说话。

　　大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。

　　细大不捐：捐，舍弃。谓大小都兼收并蓄。亦作“细大无遗”。

　　危言危行：的“危”不是指危险，而是指正直，“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”

　　望其项背：是“能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上”

　　马革裹尸：意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场。

　　曾几何时：指“时间过去没有多久”。

　　河东狮吼：意思是“比喻悍妇发怒”。

　　侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。

　　从谏如流：谏，直言规劝。接受直言规劝，象水从高处顺流而下。

　　真知灼见：灼，明白透彻。正确而透彻的见解。

　　雕虫小技：比喻微不足道的技能。虫，虫书，秦书八体之一，西汉学心童必习的小技。

　　东涂西抹：随意下笔作文。多用作自谦之辞。也指形容胡乱删改他人文章。形容到处乱写乱画。

　　千虑一得：谓愚笨人的考虑，也会有可取之处。后多用为自谦语。

　　敝帚自珍：自家的破扫帚，也被视作宝贝，特别珍视。喻对自己作品的珍视和爱惜。