语文阅读理解解题技巧之分析环境描写手法
语文阅读理解中作者到底要表达一个什么含义，为什么会写这篇文章，有什么目的，这才是我们最关心的，也是考试常考的题目。今天小编在这给大家整理了语文阅读理解解题技巧，接下来随着小编一起来看看吧!
语文阅读理解解题技巧——分析环境描写手法
分析环境描写手法“4步走”
第一步,审读题干,明确考向
通过题干中的关键词，明确考查的是景物描写的手法，还是修目手法。
第二步,根据考向,思考答题角度这就需要掌握环境描写常见的手法:
(1)从描写技巧角度看有:①白描与细描;②动静结合,虚实结合，侧面描写相结合渲染、衬托;③借助比喻、拟人等修辞手法来描写
(2)从写景角度看有:①感觉角度一视觉、听觉、味觉 、嗅觉等:②观察角度一远眺、近观、平视、俯视、仰视、定点观察、移步换景;③写景序一远近结合 、高低结合;④抓住特征,进行形、声 、色等方面的描写.
第三步,根据题干要求,并结合文本判断分析第四步:运用模板，规范作答
答案一般采用如下模式:景物描写的手法+景物描写的特点+景物描写的作用
理解重要语句含意
理解文中重要语句的含意,可从以下几个方面入手:
1.聚焦动词，选点切动词”具有两个特点，那就是“形象化”“动作化”。
2.明晰位置，强化意识。重要词句的位置一般在:文章首段,“首句标其目”;文章末段，卒章显志;文章过渡段，承上启下，前后照应。因此，阅读时要高度重视“题目”“首段”“末段”及“过渡段”。
3.理清文脉,聚焦过渡。解读文章时要高度关注过渡语句(段)中的动词或副词。这样既可理清文脉，也可品评妙处。
4.注意“双关”。即解读词语或句子时可从“双关”方面入手。因为“精彩”或“重要”的词句，大多具有“虚实”两重意思。
5.体察语境，还原分析。探究“语句的丰富含意”，更要注重具体语境，对具体语境进行“四问”(即“时间”“地点”“对象”“环境”四个方面),然后将答案代入分析印证。
6.强化技法，侧重表达。从修辞手法等角度入手，可达到事半功倍之效。
7.要弄清重要句子的含意。重要的句子的特点:运用修辞手法,使句子具有特殊含意。分析语句运用的修辞手法及表现手法,进而分析句子的含意。
8.要结合小说的主题，分析重要词句的含意。既要了解其表层意义，又要挖掘其深层意义。
品味语言表达技巧
常见题型
①文中__处运用了什么表现手法?在塑造人物形象时起到了什么作用?
②赏析__句的描写方法。
③赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
④文中画线处运用了__手法,请简要赏析。
⑤从人物描写手法的角度赏析文中画线句的表达效果。
解题方法
①从表达方式入手。
答题要点:记叙、描写、抒情、议论、说明
②从表现手法入手。
答题要点:想象、联想、象征、渲染、烘托、扬抑等。
③从修辞手法入手。
答题要点:比喻、拟人、借代、排比、夸张、设问、反问、反复、反语、双关等。
答题步骤
第一步，点明文句运用了什么艺艺术手法:第二步，结合文章中的实例，概括文句写了什么内容:第三步，说明运用这种艺术手法达到的艺术效果。
答题模式
艺术手法+具体内容+艺术效果。
常见修辞手法及作用
①比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物，讲解道理。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
②拟人:赋予事物以人的性格思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
③夸张：突出特征，揭示本质，烘托气氛、增强感染力，给读者以鲜州西强烈的印象。
④排比:条理清晰、节奏鲜明，增强语势，长于打情。
⑤对偶:形式整齐,音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑥反复:强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
⑦设问:自问自答,引人注意，启发思考。
⑧反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
⑨借代:以简代繁,以实代虚，以奇代凡。
⑩对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
11.引用:A.引用传说故事，给文章增添传奇色彩或神秘色彩,丰富文章的内容;B.引用诗歌，丰富文章内容，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;C.引用名言，使文章更具说服力。
12.双关:可使语言表达得含蓄幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
分析语言风格
常见题型
①概括这篇小说的语言特色。
②本站小说的语言独具特色。请筒要分析。③實析文中画线句子的语言特色。
语言鉴赏角度及答题模式:
①从用词的角度。
寻找文段中极富表现力的动词、形容词。
答:文中___动词(形容词)极富表现力,它生形象地写出了
寻找文段中的叠音词、拟声词。
答:文中使用了较多的叠音词(拟声词)，如_,使语句朗朗上口,富于音韵美。
②从句式选用的角度。
连续使用短句或者长短句结合的情况。
答:文中多使用短句，..使语言简洁明富于节奏感。
连续使用整句。或者整散句结合的情况。
答:文中多使用整句，如...使语言形式整齐章节和谐，有气势。
③从修部手法使用的角度判定文中使用的修辞手法。
答：文章使用___的修辞手法，突出了......使语言生动形象。
④从文体色彩的角度。
答:这段文字运用方言/文言/谚语/俗语....使语言....
⑤从语言的整体风格的角度。
答:这段文字的语言具有朴素自然、清新明快
的特点，如.....
⑥从人称使用的角度。
答:这段文字运用了第一/第二/第三人称，如.....使语言.....
语言鉴赏角度及作用:
(1)用词方面。
炼字一动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象等。
叠字一①使语言具有生动性 、形象性,从而增强语言的艺术表现力，具有绘画美;②叠字能使韵律铿锵悦耳,富有音乐美;③叠字可以组成整齐的句式，具有形式美;④叠字能使意思强化，起到强调作用;⑤叠字能使上下文联系紧密,有一气呵成之感。
反复一突出某种意思 ，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力
选用文言词语一富有文采,典雅优美。
(2)句式方面。
如运用骈句.长短句.对偶句.排比句，或运用一组关联词语的句子等。短句简洁凝练、增强语句气势，形成画面感。长句叙述清楚完整，给人以较深的印象。长短句搭配，使整段错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句整齐匀称，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐,又富于变化。
(3)修辞方面。
运用比喻、排比、拟人、对偶、反问等修辞手法，使语言准确、鲜明而生动有力,使情感真挚、强烈而又引人入胜。
(4)语言风格方面。
常用术语有幽默辛辣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉、婉约柔美、典雅灵动、寓庄于谐、有地方色彩、富有情趣、清新隽永、华丽多彩、生动形象、典雅蕴藉、优美抒情、口语化等。如《老人与海》用内心独白来展示人物的内心世界，语言流畅，朴实平易;《边城》的语言古朴简约，清新自然，如一曲温润的山歌，令人难忘;《装在套子里的人》寓庄于谐，以夸张的语言勾勒出人物的外貌特征,漫画式的笔调造成强烈的讽刺效果。
(5)语体色彩方面。
运用方言,读起来生动活泼，突出地方色彩。运用俗语、谚语,具有生活气息,意味深长。运用口语，朴素自然,生动活泼,给人平易近人、亲切的感觉。运用书面语，较为正式，严谨周密,更有说服力。
分析小说的叙述顺序
叙述方式及作用:
①顺叙的作用是使事件有头有尾，情节发展脉络分明，层次清楚,自然顺畅。
②倒叙的作用是设置悬念，吸引读者阅读,使故事波澜起伏。
③插叙是指在叙述过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。其作用是对主要情节或中心事件做必要的补充说明(补充人物、事件及背景)，使文章内容更充实，情节更完整,结构更严谨。
④平叙有两种方式:一种是“花开两朵，各表一枝”即先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚;一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述,使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交代事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。平叙可以把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚,有条不紊。
⑤补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。详细地说，文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事做一些简短的补充交代，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交代，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。运用补叙，有助于更好地表达主题,使文章结构完整,行文跌宕起伏，收到出人意料的效果
前三种叙述方法很可能成为高考新考点。
注意:
①插入段的作用:与上下文构成虚实相映、正反对照层进烘托关系;对全文中心起强化、突出作用;在结构上宕开一笔，形成波澜;为下文做铺垫，推动故事情节的发展。
②反复出现的句子的作用:在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用:在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
分析小说的叙述人称
解题锦囊
叙述人称及作用:
小说中的故事总是某人的故事，于是叙述角度就与人称互为整体，紧密相连。所谓叙述视角，就是故事是由谁讲的，即故事里所发生的事是谁亲眼看到的，听到的，或者是想到的。叙述人称，就是作者叙述的观察点、立足点。叙述人称不同于人称，后者指人物的一般代称，如你、我、他，与叙述人称不能一一对应。根据作者与所叙述对象的关系，叙述的视角可分为第一人称和第三人称两种。
叙述角度可以分为全知视角和有限视角，前者往往用第三人称来叙事。在这样的叙事方式中，叙事人对所有线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的过去和未来都清清楚楚，甚至还走到前台对人物进行道德评价和情感判断。后者往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼晴来看小说中的世界。特点是叙述时遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价的空间。
文学类文本中人称的作用:人称的作用:
①给人身临其境之感，拉近作者与读者的距离，便于抒发情感和进行心理描写;
②使情境显得更为真切，地如亲切感;
③使文中的人、事更具有真实感;
④对主要人物起陪衬作用，加通过“我”的态度突出___的形象;
⑤揭示或凸显主题;
⑥起线索作用，贯穿全文;⑦推动情节的发展，为下....做铺垫，为下....埋下伏笔，引出下文....
第二人称的作用:
①拉近读者和主人公之间内距离,读来倍感亲切;
②便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。
第三人称的作用:
不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。没有第一人称写法所受的限制,显得客观公正，是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。
判断小说的线索
解题锦囊
小说线索的安排:
线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。常见的线索有以下几类:
①以人物为线索。如鲁迅作品《孔乙已》以“我"一- -个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。
②以事物为线索。即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》。
③以中心事件为线索。如契诃夫的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节，叶圣陶的《多收了三五斗》以“卖米”这个中心事件为线索展开故事情节。
④以空间、时间或人物心理为线索。
小说线索的作用:
一般来说，恰当设置小说的线索，一可使小说结构清晰，情节集中;二可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。
在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线。要求分析的小说线索，一般都是双线结构，一明一暗,相互交织。但要注意，明暗交织的双线必须由一个共同点来连接。如鲁迅小说《药》中“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药” 。
(1)以“__”为线索，通....情节来展开故事。
(2)以“__”为线索，从.....到(引出..然.....最后
(3)以“__”为线索，开端写......，发展写......，高超写.......，结局写.......。
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