如何学习初中英语单词

　　从开始学习英语的那一天起，我们便开始了单词的记忆。可是真的有很多同学提起记单词就头疼，让他记还真是记不住，或者是记的会忘掉，而别的学科却是很优秀，这如何解释?

　　其实这并不代表他的记忆的不够努力，而是这样的情况确实是符合自然规律的。

　　单纯的记忆并不能够使得单词长久的留在脑海中，除非每天进行反反复复的多次练习，这不是最好的办法。

　　今天跟同学们分享一些有趣的单词记忆法：

　　一、Chant记忆法

　　词汇记忆中，有许多容易混淆、很难记住的语言点，尽管我们老师反复讲解，但是到考试的时候还是错误百出。这时我们不妨尝试自编一些上口押韵的“识记歌谣”，这样一样就容易多练。

　　我们举个例子：学习常考词汇“四说” say，speak，tell，talk的时候，我们可以尝试这样来记忆：

　　say 要说心里话，说话内容都用它;speak 发言说演讲，英语汉语不离它;tell 撒谎说真相，讲讲故事离不开它;talk演讲做报告，找你谈心大研讨。

　　给同学们分析一下：say后接说话的内容，如What did you say?你说什么了?(say what);

　　speak后接说某种语言如Can you speak English?，或者是会上发言He will speak at the meeting.或者是打This is Tom speaking.等。

　　Tell侧重告诉某人某事tell sb. sth; 或者是固定搭配tell a lie(说谎); tell the truth(说实话);tell a story(讲故事)等。

　　Talk侧重谈论讨论做报告如：talk to/ with/ about; give a talk(做报告)等。

　　同学们可以看到，我们把这些用法弄明白了，用一个chant形式，就容易记住了。

　　再举个例子，高频考题must和need的肯定、否定回答时，试试下面的口诀也很奏效：must，need喜相逢，不谋而合不离分;肯定回答must，否定回答needn’t。

　　提醒大家，英语学习，方法很重要。口诀可以随时编，可以即兴编，只要能帮助我们加深记忆的，甚至可以忽视语言的逻辑性。

　　二、创新记忆法

　　有些单词的读音谐音成某个音似的词或短句，还能把它的汉语意思和读音相联系，记忆起来也会有奇效。

　　比如我们可以把coach这个单词想成“教练”有“口吃”，把final这个单词说成一到“最后”就“烦恼”，把language这个单词念成“语言”“兰瓜哥”(汉语拼音lan, gua, ge)。

　　只要能记住词汇，使用这样的“怪招”又何妨呢?而且这样的“怪招”还往往让我们兴趣盎然，脑洞大开，效果极佳。

　　三、记忆联想法

　　1. 对比联想记忆：

　　同义词：study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/see/watch(看)，hear/listen(听)，good/fine/well/nice(好的)， door/gate(门)，like/love/enjoy(喜欢)等。

　　反义词：big(大) →small(小)，dear(昂贵) → cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick/fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。

　　同音词：too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether(是否)→weather(天气)

　　词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等。

　　同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

　　2. 归类联想记忆

　　把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

　　A. 按词性归类。

　　名词：driver, name…,

　　动词：be, have, drive…,

　　形容词：careful, happy…,

　　副词：carefully, happily…,

　　介词：in,on at…,

　　代词：he, she, him, her…。

　　B. 按用途归类。

　　服装类：coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,

　　食品类：cake, rice, dumpling, noodle…,

　　运动类：football, basketball, race, sport…,

　　交通类：traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,

　　月份：January, February,March, April…,

　　星期：Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday...,

　　节日：Christmas， Children's Day，Women's Day，Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day，New Year’s Day，Spring Festival。

　　3. 构词联想记忆

　　利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。

　　英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。

　　另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。

　　再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。

　　利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

　　4. 搭配联想记忆

　　以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

　　1) 含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回;回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路

　　2) 含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落, go back回去, go on with继续做某事

　　3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周……等等

　　四、主题记忆法

　　新目标英语的每个单元都是围绕一个话题展开的，把与主题相关的词汇放到一起集中复习，效果是非常好的。

　　比如，九年级Unit 1 How do you study for a test?大量谈论与英语学习方法有关的词汇。还有按动物、国籍、月份、星期、天气、职业、身体部位等为话题的单元，都可以按主题分类进行词汇学习。

　　五、运用记忆法

　　积累的词汇难记易忘，除了记忆方法的原因之外，主要就是缺乏运用，积累了而不运用就成了消极词汇。对单词的掌握，不会用就不能算是对词汇的真正掌握。

　　词不离句，局不离文。我们要利用句型课文学习巩固单词，在听说读写中积极运用所记词汇，将大脑中的消极词汇转化成积极词汇。

　　六、音形结合记忆法

　　这种方法对于记忆长单词的效果特别好。越是长单词，越是好记，往往是会读了就能写出来。

　　比如：

　　medicine/congratulation/environment/temperature/pronunciation/knowledgeable等词汇，我们可以完全通过读音来记忆。

　　教无定法，学亦无定法。大家在学习的过程中自己多动脑筋，不断探索适合自己的学习方法。

　　希望今天的分享，能使同学们的词汇学习快捷有效。