初一地理《大洲和大洋》教学教案
本节教材选自人民教育出版社《地理》七年级上册，第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。接下来是小编为大家整理的初一地理《大洲和大洋》教学教案，希望大家喜欢!
初一地理《大洲和大洋》教学教案一
教学目标：
[知识和能力]
1.认识地球表面的海陆面貌。
2.理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。
3.掌握七大洲和四大洋的名称及分布，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。
[情感、态度和价值观]
1.学习生活中有用的地理。通过课程引入，培养有关航天科学的兴趣。
2.学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园──地球的感情。
教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布。
教学难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。
教学准备：教师准备：七大洲和四大洋挂图、拼图、音乐、图片;学生准备：地球仪。
教学过程：
引入新课：
听音乐：高山流水
师：这首古筝曲的名字叫“高山流水”。它讲述了这样一个故事：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会，这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流水之曲。
这首乐曲不仅深受中国人的喜爱，你知道吗?1978年美国探测外星生命的旅行者1号和2号探测器带有一套“地球之声”唱片，集中了代表了地球人的声音、科学、形象、音乐、思想和感情，作为人类送给外星人的第一份礼物。在音乐节目中，有贝多芬、巴赫的名曲，还有各国的民族乐曲，这其中就有中国的这首古乐“高山流水”。
今年，可以说是人类太空活动频繁的一年。有谁知道，最近在我国的航天航空领域有什么了不起的大事发生吗?
生：嫦娥1号卫星成功发射。
师：可以这样说，人类现在已经进入了重返太空的黄金年代!(出示图片)我们知道，前苏联宇航员尤里·加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，东方1号宇宙飞船载着他围绕地球完成了一次完整的轨道飞行。在这次长达108分钟的旅行中，他飞越了40，000千米。前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。加加林为什么这样说呢?
生：从太空看，地球是一个蔚蓝色的星球，它更像一个“水球”。
板书：地球?水球?
师：虽然我们不能像加加林那样遨游太空，亲身观察我们的地球家园。但是，我们可以通过一个小游戏感受到这个现象。
游戏：滚动地球仪
(通过滚动地球仪，大部分同学接触到海洋部分。以此证明海洋面积大于陆地面积)
师：刚刚通过这个游戏，接触到洋部分的同学请举手。你有什么收获?
生：面积大于陆地面积。
师：(展示地球卫星图片)根据人们的计算，地球表面71%是海洋，29%是陆地。
板书：1.七分海洋，三分陆地
师：指导学生观察图2.1你的收获是什么?
生：主要集中在北半球。
板书：2.陆地主要集中在北半球
师：读图2.4，你还有什么收获?
生：不论我们如何划分，任何两个相等的半球，海洋面积总是大于陆地面积。
板书：3.不论我们如何划分，任何两个相等的半球，海洋面积总是大于陆地面积。
初一地理《大洲和大洋》教学教案二
【学习目标】
1、能运用地图和数据，说出地球表面海陆所占的比例，掌握世界海陆分布的特点。
2、 区分大陆、岛屿、大洲等概念，并在地图上识别。
3、能在世界地图上说出并记住七大洲的名称、大小、位置、轮廓。
【重点】 1.海陆分布特点。
2. 七大洲的名称、面积大小、位置
【难点】七大洲的位置和轮廓。
【学法指导】1.通过阅读“图2.1和图2.2”掌握世界海陆分布的概况
2.通过阅读“图2.5”判别大洲、大陆、半岛、岛屿及海峡
3.通过阅读“图2.6”记住七大洲在图上的位置
【知识链接】大陆：从地理的意义来说，是指面积广大的陆地。地球上最大的大陆是亚欧大陆，最小的大陆是澳大利亚大陆。
岛屿：面积较小的陆地，并完全被水包围的陆地。
半岛：是指陆地一伸入海洋或湖泊，一半与陆地相连的地貌部分。
【预习导航】
复习
1.等高线密集的地方，是陡坡还是缓坡?
2.等高线向海拔高处突出是什么地形?等高线向海拔低处突出什么地形?
3.中间低四周高表示什么地形?等高线重叠表示什么地形?
4.在分层设色地形图上，绿色表示什么地形?蓝色表示什么地形?
5.陆地表面的地形有哪几种?
预习导学
任务一：阅读课本30-31页，思考：
1、全球海陆面积的比例
根据计算，地球表面 是海洋，而陆地面积仅占 ，概括地说，地球上是 分是海洋， 分是陆地。
2、海陆分布的总体特征
从地球仪上看，世界海陆分布很 。
(1)从南北半球看，陆地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。
(2)从东西半球看，陆地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。
任务二： 阅读32-33页，思考：
1、大陆、岛屿、半岛、海峡、大洲的含义
名 称 概 念 举 例 大 陆 亚欧大陆 岛 屿 台湾岛 半 岛 印度半岛 海 峡 马六甲海峡 大 洲 亚洲 2、七大洲
(1)全球陆地共分为七个大洲，即 洲、 洲、 洲、
洲 洲、 洲 洲。
(2)七大洲中，面积最大的是 ，面积最小的是 。
(3)北美洲的 岛是世界面积最大的岛屿。
【课堂探究】
阅读P33图2-6思考 问题：
1.主要位于西半球的大洲?
2.主要位于东半球的大洲?
3.赤道穿过哪几个大洲?
初一地理《大洲和大洋》教学教案三
教材分析
在地理环境的学习中，一个基础性的目标就是认识地球的海陆分布。从内涵上来看，海陆分布包括两方面，一是纯自然的状况，即海陆分布的特点;二是认为的划分，即七大洲和四大洋。
学情分析
1、知识经验分析。指学生对学习新内容之前具有的基本的、前提性的知识与技能的分析。
2、学习能力分析。主要包括观察判断能力、思维能力、知识迁移能力、知识运用能力、实践操作能力等
3、学习态度分析。泛指对学生学习新内容的非智力因素的分析，学生对新知识的学习愿望和积极性直接影响他们的学习热情、兴趣，也直接影响他们的能力发挥、潜能激发、知识建构、态度形成、价值认同等。
教学目标
知识与能力：
1、了解全球海陆分布的概况。
2、掌握七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。
方法与过程：
1、通过地图学习大洲大洋在地图上的分布、培养阅读地图和空间想象能力。
2、初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决实际问题的能力，培养从图上查找、搜寻信息及分析处理的'能力。
情感态度价值观：通过了解各大洲的分布特点及科学家们目前还没有作出合理解释的成对分布状况，以此激发学生的求知欲和探索精神。
教学重点和难点
教学重点：
1、七大洲的分布及其分界线。
2、四大洋的分布及与各大洲的相对位置。
教学难点：
1、亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。
2、七大洲和四大洋空间概念的建立。
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